История России. Для подготовки к ЕГЭ - [8]
АНТИГИТЛЕРОВСКАЯ КОАЛИЦИЯ 1941–1945 гг. – военно-политический союз государств и народов, боровшихся во второй мировой войне против агрессивного фашистского блока Германии, Италии, Японии и их союзников. К концу войны в антигитлеровскую коалицию входило свыше 50 государств. Решающей силой коалиции был СССР, сыгравший главную роль в победе над врагом. В борьбу против фашистско-милитаристского блока внесли вклад США, Великобритания, Франция, Китай, а также Югославия, Польша, Чехословакия и другие страны.
АНТИКОМИНТЕРНОВСКИЙ ПАКТ – договор о совместной борьбе против Коммунистического Интернационала, заключенный в 1936 году между Германией и Японией. Фактически был направлен против СССР. В 1937 году к нему присоединилась Италия.
«АНТИПАРТИЙНАЯ» ГРУППА – фракционная группа в руководстве ЦК КПСС, образовавшаяся после XX съезда партии, в которую входили В. М. Молотов, Л. М. Каганович, Г. М. Маленков и др. Из-за открытого сопротивления курсу, проводимому ЦК КПСС во главе с Н. С. Хрущевым, была изгнана из руководства страны в 1957 г.
АНТИФРАНЦУЗСКИЕ КОАЛИЦИИ – временные военно-политические союзы европейских государств и России, направленные сначала против революционной Франции, а затем против агрессивных замыслов Наполеона I. Первая коалиция в составе России, Пруссии и Англии была образована в 1793 г. после казни французского короля Людовика XVI. В 1795 г. вместо выбывшей из союза Пруссии к коалиции примкнула Австрия. Вторая коалиция была создана в 1798 г. Ее членами были Англия, Австрия, Турция и Россия. Третья коалиция против Франции в составе Англии, России, Австрии, Швеции и Неаполитанского королевства была создана усилиями Англии в 1804 г. После разгрома русско-австрийских войск при Аустерлице в 1805 г. коалиция распалась. Дальнейшие агрессивные действия Наполеона в Центральной Европе и угроза захвата им Пруссии послужили причиной создания против него в 1806 г. новой, четвертой коалиции в составе Пруссии, Англии, Швеции и России. Военные действия против Франции велись лишь силами России и Пруссии. После разгрома прусских войск Наполеоном в 1806 г. русской армии пришлось одной в течение семи месяцев вести войну против превосходящих сил противника. Понеся большие потери, Россия вынуждена была согласиться на мир и военный союз с Наполеоном (Тильзитский мир 1807 г.).
«АПОСТОЛ» (ДЕЯНИЯ АПОСТОЛОВ) – богослужебная книга греко-российской церкви. Содержит «Деяния» и «Послания» апостолов и была предназначена для чтения в церкви во время богослужения.
АПРАКСИН ФЕДОР МАТВЕЕВИЧ (1671 1728 гг.) – русский военный и государственный деятель, граф, сенатор, брат царицы Марфы, жены царя Федора Алексеевича, участник Азовских походов. С 1700 по 1706 гг. – начальник Адмиралтейского приказа. В 1723–1726 гг. Ф. М. Апраксин командовал Балтийским флотом. Являлся членом Верховного Тайного Совета в 1726 г.
АРАКЧЕЕВ АЛЕКСЕЙ АНДРЕЕВИЧ (1769 1834 гг) >– русский государственный деятель, граф, родом из мелкопоместных дворян. Аракчеев обратил внимание на себя императора Павла I ревностной службой в его «Гатчинской гвардии». Аракчеевское усердие в службе порой граничило с жестокостью по отношению к подчиненным ему солдатам и офицерам. «Без лести предан» – было начертано на его гербе. За эту преданность и ценили его два императора – Павел I и его сын и наследник Александр I. При Александре I Аракчеев достиг вершины власти, став вторым человеком в государстве. Назначенный начальником военных поселений, Аракчеев ввел в них жестокую муштру и палочную дисциплину. Этими же методами он пытался проводить и государственную политику. Понятие «аракчеевщина» на долгие годы стало синонимом деспотизма.
АСКОЛЬД (? –882 г.) – древнерусский князь, по преданию правил вместе с Диром в Киеве. В 886 году осаждал Царьград. Убит князем Олегом.
АСТРАХАНСКОЕ ХАНСТВО (сер. XV в. – 1556 г.) – татарское государство на Нижней Волге, образовавшееся при распаде Золотой Орды ок. 1459 г. Столица – Астрахань. Было присоединено к России Иваном Грозным в 1555 г.
АТАМАН – высший начальник казачьего войска (войсковой, наказной, походный, кошевой), избираемый общим собранием – казачьим кругом.
АХМАТ (АХМЕД) (? –1481 г.) – с 1465 года хан Большой Орды. Его неудачный поход на Москву (см. Стояние на реке Угре) привел к окончательному освобождению русских земель от монголо-татарского ига.
Б
БАГРАТИОН ПЕТР ИВАНОВИЧ (1765–1812 гг.) – грузинский князь, русский генерал. Участник Итальянского и Швейцарского походов. Ученик русского генералиссимуса А. В. Суворова. Участвовал в войнах с Францией, Швецией и Турцией. В Отечественную войну 1812 г. командовал второй русской армией. В битве при Бородино командовал левым крылом русской армии, где его смертельно ранило. Был любимцем солдат, даже фамилию етра Ивановича они расшифровывали как «Бог рати он».
БАЖЕНОВ ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ (1737 или 1738–1799 гг.) – архитектор, рисовальщик, педагог. Учился в Москве, Петербурге, Париже. С 1765 г. – академик, в 1799 г. – вице-президент Петербургской Академии художеств. Автор проектов дома Пашкова, ансамбля в Царицыне, дворца в Московском Кремле, Михайловского замка в Петербурге.
Справочник школьника – современное и самое полное учебное пособие, составленное по действующей базовой программе, утвержденной Министерством образования и науки РФ. Серия составлена и разработана опытными учителями московских школ и преподавателями МГУ им. М. В. Ломоносова. Издание, охватывающее все аспекты школьной программы, предназначено для школьников 4–11 классов, их родителей, учителей и абитуриентов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящее учебное пособие является первым изданием подобного рода. Детский фольклор впервые представлен как самостоятельная составляющая общего курса фольклора. Кроме традиционных разделов курса (колыбельные песни, сказки, игры) включены главы, посвященные страшным рассказам, школьному фольклору, постфольклорным формам.Издание предназначено для широкого круга читателей, преподавателей вузов, работников всех сфер обучения (включая воспитателей, методистов, руководителей кружков) и родителей. Специально для студентов предназначена практическая часть, в которую включены темы лекций, практических занятий, семинаров, самостоятельных работ, вопросы к экзаменам и литература.
Пособие носит практический характер и посвящено анализу форм, определяющих современный литературный процесс: репортажам, интервью, рецензиям, обзорам, пресс-конференциям, авторским ежегодникам, презентациям. Материал книги позволяет разнообразить учебный процесс в вузах, способствуя подготовке филолога широкого профиля. В приложении в качестве иллюстративного материала приведены примеры указанных форм, а также тематика курсовых, бакалаврских, дипломных и магистерских работ.Для студентов, магистров, аспирантов филологического и журналистского факультетов вузов.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.
Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В основе книги лежит историко-культурная концепция, суть которой – рассмотрение истории абхазов, коренного населения Абхазии не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими соседними народами и древними цивилизациями. Здесь всегда хорошо прослеживалось биение пульса мировой политики, а сама страна не раз становилась ареной военных действий и политико-дипломатических хитросплетений между великими державами древности и средневековья, нового и новейшего времени. За последние годы были выявлены новые археологические материалы, архивные документы, письменные источники, позволившие объективнее рассмотреть многие исторические события.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.
Справочник школьника – современное и самое полное учебное пособие, составленное по действующей базовой программе, утвержденной Министерством образования и науки РФ. Серия составлена и разработана опытными учителями московских школ и преподавателями МГУ им. М. В. Ломоносова. Издание, охватывающее все аспекты школьной программы, предназначено для школьников 4–11 классов, их родителей, учителей и абитуриентов.