История первобытности - [13]

Шрифт
Интервал

Рамапитеки жили стаями у берегов степных озер и ручьев. Они почти всегда передвигались на ногах, не опираясь на руки. Так появилось прямохождение. Руки освободились. Ими искали корм: срывали плоды, выдергивали корни, ловили насекомых, вынимали яйца из птичьих и черепашьих гнезд. При опасности рамапитеки пробовали вспрыгивать на деревья, но ветки уже обламывались под ними. Ведь эти животные уже весили 40-50 килограммов.

Поэтому стаи уже не искали спасения в бегстве, а встречали нападения хищников, забрасывая их камнями и палками.

Самые опытные животные руководили стаей. Они водили рамапитеков к водопою, помогали воспитывать детенышей, внимательно наблюдали за порядком. Вожаки следили, чтобы ссор было поменьше. Ведь только дружная и сплоченная стая могла выжить в трудных условиях. Иногда стая рамапитеков делилась, расходилась в стороны. Через какое-то время они могли вновь объединяться. Но рамапитеки никогда не жили в одиночку. Остаться одному - означало неминуемо погибнуть.




Рассказ 13 Между животными и людьми

Вопросы и задания:

1.Расскажите о том, почему и как изменялись рамапитеки, жившие в Восточной Африке?

2.Посмотрите по иллюстрациям: как выглядели австралопитеки? Какой была их жизнь?

3.Сравните внешность австралопитеков с внешностью современных обезьян, а затем с внешностью людей. В чем сходства и в чем различие?

4. Внимание: задание для самых любознательных и сообразительных: прочтите текст по этой теме в "Художественно-исторической хрестоматии". О чем в нем говорится?

1. Развитие рамапитеков

Около трёх миллионов лет назад в лесостепях Африки обитали многочисленные стаи рамапитеков. Они оказались в необычных условиях.

В Восточной Африке близко к поверхности Земли находятся руды радиоактивных металлов. Эти металлы применяются на атомных электростанциях и в ядерном оружии. Вы, конечно, слышали, что в 1945 году американцы сбросили атомные бомбы на японские города Хиросиму и Нагасаки. Произошли чудовищные взрывы. Жители городов погибли или были облучены. Радиоактивное облучение было коротким, вспышка длилась секунды. Зато сила лучей оказалась ужасной. В выживших после взрыва семьях появлялись на свет дети-уроды и калеки, болеющие тяжелыми болезнями. Но в Восточной Африке 3 млн. лет назад все произошла наоборот. Излучение было слабым, почти незаметным. Зато оно действовало в течение сотен тысяч лет.

Поколение за поколением рамапитеки испытывали его на себе и изменялись. Шерсть исчезла полностью, сохранившись в виде волос на голове и лице. Рост увеличился, а кости стали тоньше и хрупче. Совершенно не стало хвостов. Изменился желудок. Он мог теперь переваривать не только съедобные растения, но и мясо. Зубы уменьшились, клыки не выступали во рту. Но самое главное - головной мозг стал необычайно большим. Ни у одного из животных не было такого развитого мозга. Все эти перемены оказались очень полезными.

2. Австралопитеки

Так на Земле возникла потомки рамапитеков. Археологи обнаружили их окаменевшие кости в Восточной Африке. Их изучили и дали этим существам научное название «австралопитеки». (Загляните в словарик учебника или в "Словарь-справочник по Всемирной истории для школьников" - как это переводится?)

По всем правилам природы австралопитеки должны были вымереть, исчезнуть без следа. Ведь у них не было шерсти, защищавшей от палящих лучей солнца. Они не имели мощных мускулистых лап, клыков, когтей, рогов, чтобы обороняться от хищников. Австралопитеки не умели быстро бегать, отвыкли от стремительных прыжков по ветвям деревьев. Однако австралопитеков спасло, то, что они свободно ходили на ногах, уже совершенно не опирались на руки и имели развитой головной мозг. В мозгу австралопитеков постоянно шла напряженная работа. Они обдумывали, что следует сделать, чтобы выжить.

Когда нападали хищники, австралопитеки хватали камни и палки и осыпали зверей ударами. Камнями подбивали мелких зверьков и птиц, раскалывали орехи и панцири черепах. Австралопитеки так привыкли пользоваться камнями и палками, что без них чувствовали себя неуверенно.

3. Жизнь австралопитеков

Стаи австралопитеков искали укромные места у скал вблизи небольших озер. Там можно было устроить убежище, укрыться от дождя. Иногда австралопитеки приминали кусты, над ними устраивали навес из воткнутых в землю веток. Получался очень неуклюжий шалаш, скорее похожий на гнездо. Чтобы шалаш не рухнул, ветки прижимали к земле камнями. Такие постройки выглядели грубыми и неудобными, но немного защищали от ветра. Там проводили ночи.

По утрам стада выходили на поиски пищи. Главной едой были растения, которые собирали в лесостепи. Стая радовалась, когда удавалось подбить птицу, поймать ящерицу или найти черепаху. Австралопитеки были лакомками и любили жевать кисло-сладких на вкус тропических муравьев. Иногда, хотя и нечасто, устраивали настоящую охоту на заснувшую мелкую обезьяну – забрасывали ее камнями. Отбивали от стада антилоп больное и слабое животное. Похищали у сытых задремавших львов остатки их охотничьей добычи. Но такие удачи выпадали нечасто. Много мяса австралопитекам не доставалось.


Еще от автора Александр Николаевич Лукьянов
Дело «Чистильщика»

Введите сюда краткую аннотацию.


Чёрная Пешка

«Чёрная пешка» — повесть в жанре научной фантастики|, описывающая устройство Островной империи планеты Саракш. Служит апокрифом к роману Стругацких «Обитаемый Остров», вариантом развития событий, предложенным взамен обещанного А. и Б. Стругацкими, но так и ненаписанного романа «Белый Ферзь». Автор: А. Лукьянов. Вместо привычного читателям Стругацких Максима Каммерера на сцену выходит новый (неизвестный по романам Стругацких) герой, «чёрный» прогрессор Всеслав Лунин, резко контрастирующий с «белым» (т. е.


S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем...

Настоящие повести ни в коем случае не должны рассматриваться, в качестве самостоятельного произведения. Они являются полностью производными от замечательной игры «С.Т.А.Л.К.Е.Р – Тени Чернобыля». В них встречаются текстовые фрагменты прямо заимствованные из игры, они иллюстрированы снимками с экрана, сделанными во время прохождения игры. События привязаны к картам игрового пространства. Использованы также имена персонажей из других литературных сочинений по мотивам игры и ссылки на сюжетные линии этих сочинений.


Последний красноармеец

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Огнём и сталью

Введите сюда краткую аннотацию.


S.T.A.L.K.E.R. ...чего же ещё?

«S.T.A.L.K.E.R. …чего же ещё?» – окончание рассказов «S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем…» и «S.T.A.L.K.E.R. …жизнь – гарантируем…».2012 год. После того, как сталкер Стрелок, также известный, как Меченый, уничтожил «0-сознание», Зона начала быстро исчезать, превращаясь из аномальной территории в обычную заражённую радиацией местность. В соответствии с распоряжениями правительств США и Евросоюза Москва и Киев были обязаны провести крупномасштабную военную операцию «Фарватер». Планировалось взять ЧАЭС под свой контроль и форсировано собрать быстро тающие запасы артефактов.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.