История новой Москвы, или Кому ставим памятник - [15]
Председатель Президиума МСЮУОВ
Председатель Правления АЮУВОВ
города-героя Москвы
А.И. Подобед
Председателю Комиссии по монументальному искусству при Московской городской Думе
С.Г. Петрову
Уважаемый Сергей Георгиевич!
Комитет по культуре в связи с Вашим запросом рассмотрел предложение Межрегионального союза юных участников Отечественной войны 1941–1945 гг. о сооружении в Москве памятника – мемориального комплекса юным участникам Великой Отечественной войны.
Созданный на Поклонной горе и торжественно открытый 9 мая 1995 г. Мемориальный комплекс Победы с Главным монументом и Центральным музеем Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. всеобъемлюще, всеми средствами: изобразительного искусства, скульптуры, архитектуры, экспонированием подлинных документов войны, образцов оружия, военной техники отражает события на фронтах и в тылу, подвиги воинов и тружеников тыла всех возрастов.
В Комплексе на Поклонной горе сооружены храмы основных религиозных конфессий, в которых происходит поминовение всех погибших воинов, в том числе и юных.
Поэтому мы не считаем возможным разделять увековечение памяти воинов средствами монументального искусства по возрастам.
Посетители Мемориального комплекса могут ознакомиться с материалами о подвигах юных участников Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. в экспозиции Центрального музея Великой Отечественной войны.
Поэтому отдельно выделять тему и устанавливать памятник детям – участникам Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. считаем нецелесообразным.
С уважением,
Первый заместитель
Председателя Комитета по культуре г. Москвы
А.И. Лазарев
Вопрос внесен – гр. Будановым Ю.С. 11.04.2005.
Место возведения – Воробьевы горы, возле Дома творчества молодежи.
Источник финансирования – бюджет города Москвы.
История вопроса:
О возведении памятника „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1942 годах“. Вопрос внесен – гр. Ю. Будановым 16.10.2001.
Место возведения – не определено.
Источник финансирования – бюджет города.
Решение Комиссии от 13.11.2001:
Считать целесообразным включить предложение о возведении памятника „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1942 годах“ в „Перечень предложений о возведении произведений монументально-декоративного искусства городского значения“ для утверждения Московской городской Думой.
Конкурс – открытый.
Место возведения памятника – по итогам конкурса. Источник финансирования – бюджет города.
О месте возведения памятника „Детям войны – юным защитникам Москвы в 1941–1942 годах.
Московская городская Дума
Председателю Комиссии по монументальному искусству
С.Г. Петрову
О памятнике „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1942 годах“
Глубокоуважаемый Сергей Георгиевич!
Позвольте Вас поздравить с наступающим Великим юбилеем – 60-летием Победы над фашистскими захватчиками (9 мая 2005 г.).
Этот юбилей ковали не только наши отцы, матери и деды, но и мы, дети школьного возраста. Об этом сообщаю Вам с гордостью, так как я, мальчишка, которому в годы войны было 8—12 лет, сегодня кавалер нагрудного знака „Фронтовик 1941–1945 гг.“ (медали за оборону столицы не удосужился).
Да не в этом дело. Больно от того, что дети войны – активные защитники Отечества – до сих пор остаются за правовым полем, не имеют статуса, хотя на моей памяти мы в прифронтовой зоне (октябрь 1941 – январь 1942 гг.) вместе с бойцами находились под одними же бомбами, одними же снарядами, одним же пулеметным огнем, ходили в разведку, спасали раненых, передавали сведения партизанам и т. д. Словом испытывали тот же риск, что и все воины, только на нас, детей, ложилась двойная—тройная психологическая нагрузка. Этого, к сожалению, никто не понимает.
Поэтому мы, бывшие дети войны, а ныне седые ветераны-старики с особым отцовским чувством уважения и признательности отнеслись к величайшему гражданскому подвигу Комиссии, которую Вы возглавляете, о возведении памятника „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1942 годах“.
Этот памятник был бы одной (общей) наградой для всех, детей, защищавших Москву, которым сегодня уже за 70 лет. Во многих странах мира, даже малых, есть памятники юным героям, которые служат патриотизму.
И мы, ветераны, хотим, чтобы наше правое боевое детство, воплощенное в памятнике защитникам Москвы, также продолжало воспитывать патриотов в наших внуках, правнуках и будущем поколении. Нельзя забывать: все начинается с детства и дети охотнее подражают другим детям нежели взрослым. Хочется увидеть памятник при нашей жизни.
Глубокоуважаемый Сергей Георгиевич, родной нам человек, ответьте, пожалуйста, согрейте нашу душу: „Будет ли установлен в Москве памятник юным защитникам к 9 мая 2005 года?“
С глубочайшим уважением,
заместитель председателя совета ветеранов Федерального дорожного агентства
Ю.С. Буданов
Председателю Комиссии по монументальному искусству при Московской Городской Думе
С.Г. Петрову
О памятнике „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1942 гг.“
Уважаемый Сергей Георгиевич!
Комитет по культуре в связи с Вашим запросом рассмотрел предложение Ю.С. Буданова об установке в Москве памятника „Детям войны – участникам битвы под Москвой в 1941–1945 гг.“.
Гоголь дал зарок, что приедет в Москву только будучи знаменитым. Так и случилось. Эта странная, мистическая любовь писателя и города продолжалась до самой смерти Николая Васильевича. Но как мало мы знаем о Москве Гоголя, о людях, с которыми он здесь встречался, о местах, где любил прогуливаться... О том, как его боготворила московская публика, которая несла гроб с телом семь верст на своих плечах до университетской церкви, где его будут отпевать. И о единственной женщине, по-настоящему любившей Гоголя, о женщине, которая так и не смогла пережить смерть великого русского писателя.
Сторожи – древнее название монастырей, что стояли на охране земель Руси. Сторожа – это не только средоточение веры, но и оплот средневекового образования, организатор торговли и ремесел.О двадцати четырех монастырях Москвы, одни из которых безвозвратно утеряны, а другие стоят и поныне – новая книга историка и искусствоведа, известного писателя Нины Молевой.
Новый роман известной писательницы-историка Нины Молевой рассказывает о жизни «последнего фаворита» императрицы Екатерины II П. А. Зубова (1767–1822).
По мнению большинства историков, в недописанном завещании Петра I после слов «отдать всё...» должно было стоять имя его любимой дочери Анны. О жизни и судьбе цесаревны Анны Петровны (1708-1728), герцогини Голштинской, старшей дочери императора Петра I, рассказывает новый роман известной писательницы Нины Молевой.
Эта книга необычна во всем. В ней совмещены научно-аргументированный каталог, биографии художников и живая история считающейся одной из лучших в Европе частных коллекций искусства XV–XVII веков, дополненной разделами Древнего Египта, Древнего Китая, Греции и Рима. В ткань повествования входят литературные портреты искусствоведов, реставраторов, художников, архитекторов, писателей, общавшихся с собранием на протяжении 150-летней истории.Заложенная в 1860-х годах художником Конторы императорских театров антрепренером И.Е.Гриневым, коллекция и по сей день пополняется его внуком – живописцем русского авангарда Элием Белютиным.
Дворянские гнезда – их, кажется, невозможно себе представить в современном бурлящем жизнью мегаполисе. Уют небольших, каждая на свой вкус обставленных комнат. Дружеские беседы за чайным столом. Тепло семейных вечеров, согретых человеческими чувствами – не страстями очередных телесериалов. Музицирование – собственное (без музыкальных колонок!). Ночи за книгами, не перелистанными – пережитыми. Конечно же, время для них прошло, но… Но не прошла наша потребность во всем том, что формировало тонкий и пронзительный искренний мир наших предшественников.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Человечество последовательно развивается от одной общественно-экономической формации к другой: рабовладельческий строй, феодальный строй и капитализм. Диалектика развития такова, что количественные изменения должны перейти в качественно новое. Попытка перехода на теоретически обоснованный и вполне возможный новый строй в течение 70 лет завершился неудачей. Все бывшие республики союза сейчас обнаруживают, что в своем развитии находятся на уровне от феодализма к капитализму, только на разных стадиях. В книге одновременно с ревизией существовавших представлений о новом общественно экономического строе рассматриваются причины провала всемирно-исторической компании, а также дается полное ясности новая глубоко последовательная интерпретация теории и обосновывается по понятиям и определениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Опубликовано в «Русском журнале» 22 декабря 2011 г. http://russ.ru/Mirovaya-povestka/Bunt-kastratov.