Исторические очерки Дона - [129]
В 1869 году в Новочеркасске было учреждено Новочеркасское юнкерское училище, в которое принимались урядники Войска Донского в числе 114 человек в год.
В 1877 году вместо бывшего для подготовки артиллерийских офицеров класса донских урядников устраивается в Новочеркасске класс артиллерийских юнкеров.
При войсковом наказном атамане князе Святополк-Мирском (1881–1898 гг.) в Новочеркасске открыто прекрасное военное собрание.
Тогда же число казачьих полков 1-й очереди было сокращено до 17-ти полков и 6-ти отдельных конных сотен. 9 полков входили в состав кавалерийских дивизий, 2 состояли отдельно, 4 составили 1-ю Донскую казачью дивизию, 2 вошли Донскою бригадою в состав 2-й Казачьей Сводной дивизии. 2-я бригада этой дивизии состояла из 1-го Урупского казачьего полка Кубанского казачьего войска, и 1-го Волгского казачьего полка Терского казачьего войска.
Так было положено начало собиранию казачьих полков.
Дивизии эти — бывшие под начальством казачьих начальников — скоро стали выдающимися по обучению и внешнему виду.
В 1890 году было запрещено казакам по окончании службы продавать своих лошадей. Дон беднел конями, и нужно было сохранять ценных строевых лошадей.
Наконец, в 1883 году в Новочеркасске был открыт свой Донской кадетский корпус. Первым его директором был прекрасный педагог, генерал-майор Илларион Михайлович Левачев — не казак. Теперь все казаки могли получать первоначальное военное воспитание и образование.
Потребность в умелых и знающих мастерах для изготовления необходимого казаку обмундирования и снаряжения побудили атамана князя Святополк-Мирского устроить в Новочеркасске Атаманское техническое училище и военно-ремесленную школу. После этого были устроены военно-ремесленные школы в окружных станицах 1-го Донского, 2-го Донского, Донецкого, Усть-Медведицкого. Хоперского и Сальского округов.
Течение, стоявшее за расказачивание казаков, было недовольно этими мерами атамана князя Святополк-Мирского, и обвиняли его в стремлении понизить образование казаков: «Нужны нам классические гимназии», — говорили в этих кругах, — «а нам дают ремесленные школы»… Классические гимназии не замедлили своим открытием во всех окружных станицах, ремесленные же школы оправдали себя.
Они дали возможность казакам дешево, однообразно и хорошо снаряжаться на службу, и через несколько лет своего существования подняли мастерства на Дону на нужную высоту. Свои седельники, свои шорники, оружейники, портные и сапожники очень помогли казакам выйти из необходимости тратить деньги на стороне на приобретение всего нужного казаку.
В 1890 году в С.-Петербурге при Николаевском кавалерийском училище была собрана сотня юнкеров всех казачьих войск. Первым командиром этой сотни был войсковой старшина Дьяков, офицер Лейб-Гвардии Казачьего полка, донской казак.
Так постепенно становилось войско на путь улучшения своих полков, чтобы сравняться с полками регулярной кавалерии и не отставать от них. В самом начале этой работы Донское Войско выступило на Русско-Турецкую войну.
Глава LV
Донцы спешно покупали на Сестрорецком и Тульском ружейных заводах новые винтовки системы Бердана № 2 со скользящим затвором, покупали на Златоустовских заводах шашки, обзаводились всем нужным для похода. Строили себе кожаные чехлы для винтовок, обучались скорой стрельбе из новых ружей.
Что же случилось?
В 1876-м году в Сербии и Черногории, а потом и в Болгарии поднялось восстание против турок. Турки жестоко его подавляли. Они истребляли женщин и детей. Они бросали младенцев на сабли, привязывали болгар к деревьям, раскладывали под ними костры и сжигали на медленном огне. Европа знала об этих турецких зверствах. «Корреспонденты» английских и французских газет описывали их; но холодна была Европа к мукам славян. Англия снабжала турок оружием и посылала туркам своих офицеров.
И только православная Русь чутко отнеслась к страданиям славянских братьев на Балканах. В России началось движение для оказания помощи славянам. Повсюду в городах и селах собирали деньги на помощь восставшим, туда посылали отряды врачей и сестер милосердия для устройства перевязочных пунктов и лазаретов. Газеты были полны воззваниями и призывами помогать славянам в их борьбе за свободу. С негласного разрешения Русского правительства тысячи офицеров и Русской молодежи пошли служить добровольцами в Сербской армии. Во главе ее стал завоеватель Ташкента и герой войны в Туркестане генерал Михаил Григорьевич Черняев. Летом 1876 года вся Россия, от верхов ее до низов, жила заботами и думами о Балканских народах. Успехи сербов и черногорцев принимались, как Русские успехи — всякая их неудача вызывала в России тяжкую боль, как от раны, нанесенной ей самой.
Автобиографический роман генерала Русской Императорской армии, атамана Всевеликого войска Донского Петра Николаевича Краснова «Ложь» (1936 г.), в котором он предрек свою судьбу и трагическую гибель!В хаосе революции белый генерал стал игрушкой в руках масонов, обманом был схвачен агентами НКВД и вывезен в Советскую страну для свершения жестокого показательного «правосудия»…Сразу после выхода в Париже роман «Ложь» был объявлен в СССР пропагандистским произведением и больше не издавался. Впервые выходит в России!
Краснов Петр Николаевич (1869–1947), профессиональный военный, прозаик, историк. За границей Краснов опубликовал много рассказов, мемуаров и историко-публицистических произведений.
Роман «С Ермаком на Сибирь» посвящен предыстории знаменитого похода, его причинам, а также самому героическому — без преувеличения! — деянию эпохи: открытию для России великого и богатейшего края.
Дневник Начальника конвоя Российской Императорской Миссии в Абиссинии в 1897-98 году.
Екатерининская эпоха привлекала и привлекает к себе внимание историков, романистов, художников. В ней особенно ярко и причудливо переплелись характерные черты восемнадцатого столетия – широкие государственные замыслы и фаворитизм, расцвет наук и искусств и придворные интриги. Это было время изуверств Салтычихи и подвигов Румянцева и Суворова, время буйной стихии Пугачёвщины…В том вошли произведения:Bс. H. Иванов – Императрица ФикеП. Н. Краснов – Екатерина ВеликаяЕ. А. Сапиас – Петровские дни.
Роман замечательного русского писателя-реалиста, видного деятеля Белого движения и казачьего генерала П.Н.Краснова основан на реальных событиях — прежде всего, на преступлении, имевшем место в Киеве в 1911 году и всколыхнувшем общественную жизнь всей России. Он имеет черты как политического детектива, так и «женского» любовно-психологического романа. Рисуя офицерскую среду и жизнь различных слоев общества, писатель глубиной безпощадного анализа причин и следствий происходящего, широтой охвата действительности превосходит более известные нам произведения популярных писателей конца XIX-начала ХХ вв.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.