Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец - [161]

Традиционное понятие «исследовательской проблемы» также вводит клинициста в ступор, потому что он каждый день сталкивается с огромным количеством «проблем» своих пациентов, которые в его голове не всегда привязаны к каким-то глобальным теоретическим вопросам. И эта преграда – одна из главных на пути к исследованиям в работе клинициста. Клиницистов больше интересуют локальные вопросы межличностного взаимодействия с клиентом – их решение приносит им насущный хлеб и лавры. И необходим существенный сдвиг ракурса, чтобы за маленькими каждодневными проблемами и решениями увидеть нечто большее, обобщить свой опыт. Опять же осознание того, что объектом исследования могут быть глубинные аспекты терапевтической работы, скорее всего, вдохновит большее количество клиницистов на проведение исследований.

Например, если клиницист будет вести журнал для записи своих переживаний, чувств, сновидений и профессиональных решений, а затем постарается категоризировать всю записанную информацию, то такая работа наверняка выявит какую-то важную теоретическую проблему. Начать необходимо с чего-то существенного для самого клинициста, а затем смотреть, как этот вопрос проявляется в работе с клиентом, в двигательном поведении по ходу работы. Все наблюдения вскоре начнут складываться в материал для исследования.

Формулировка исследовательского вопроса – первый шаг преобразования клинической работы в теорию. Необходимо выйти за пределы интимности терапевтических отношений и попытаться по-новому, с любопытством взглянуть на проделываемую работу и все задействованные в ней процессы. Формулировка основного вопроса исследования зачастую требует того, чтобы клиницист задумался о чем-то, напрямую не связанном с непосредственными потребностями клиента. Переключение внимания, однако, может стать причиной конфликта между интересами клиента и интересами терапевта как исследователя. Именно такие конфликты и противоречия могут бессознательно саботировать попытки клиницистов заниматься исследованиями. Пытаясь сформулировать вопрос, исследователи порой берут слишком широкую тему, которая со временем становится еще шире. Или же они задаются сразу множеством вопросов, каждый из которых порождает новые. Или же выбирают несколько несовместимых вопросов. Однако именно в этом и заключается первая задача всякого исследователя – четко и ясно сформулировать предмет и объект исследования, адекватно оценив принципиальную возможность его проведения. Именно такой подход отличает исследовательскую деятельность от любой другой профессиональной или творческой. Может помочь и консультация с опытным исследователем, так специалист отвлечется от клиентов, от своих собственных мыслей и дилемм, посмотрит на них как на проблемы для исследования, сопровождающиеся вопросами, на которые реально найти ответы. Поможет и поддержка со стороны супервизора в часы, выделенные на обсуждение проекта.

Частью работы являются поиски тех, кто занимался подобными исследованиями, был в подобной ситуации и задавался теми же вопросами, и консультация с ними. Доскональное изучение профессиональной литературы укажет исследователю, а позже и читателю статьи место, в котором работа соприкасается с другими исследованиями, касающимися данной проблемы. Знакомство с литературой также убережет исследователя от разработки уже рассмотренных вопросов и сократит путь приближения к своей научной проблеме. Многим мешает отсутствие доступа к статьям и книгам по теме. Хотя Интернет во многом снимает эту проблему, лучшим решением все равно будет получение читательского абонемента в университетской или любой крупной библиотеке, не в последнюю очередь это касается публикаций на иностранных языках.

Исследователям, работающим в области здравоохранения или государственных учреждениях, получить доступ к различным ресурсам будет проще. Представитель учреждения может связаться с колледжем или университетом и запросить библиотечную справку. Помогут и профессиональные отношения с библиотекарями, многие из них – люди сведущие и готовые помочь. Возможно, тандем ученого и клинициста – лучшая форма сотрудничества для одновременного поиска и всей необходимой научной литературы, и людей для участия в исследовании.

После формулировки вопроса и всего круга проблем необходимо разработать план поиска ответов. Такой план – это описание будущих данных, методов их сбора и анализа, формы и адресата представления результатов. Исследователю будет полезно подумать, какими уникальными навыками обладает именно он и как он сможет встроить их в методологию своей работы. Существуют исследовательские методы для всех характеров, темпераментов, типов мышления, обучения и функционирования. Нет смысла использовать методы, которые вам не подходят и не совместимы с вами и вашими талантами. Танцевально-двигательным терапевтам необходимо поразмышлять о том, что могут понять и описать только они с учетом специфики своей области. Так, в исследовании могут учитываться: изменения качества движения, еле уловимая невербальная коммуникация, описанная через образование формы, проксемику, ритмы, кинестетические и соматические реакции терапевта.