Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец - [109]

Шрифт
Интервал

21 (1): 45–56.

Battista J. (2013). NFl will expand concussion efforts during games. New York Times. Retrieved April 1, 2013 from www.nytimes.com.

Bazarian J. J., Donnelly K., Peterson D. R., Warner G. C., Zhu T., Zhong J. (2013). The relation between posttraumatic stress disorder and mild traumatic brain injury acquired during operations enduring freedom and Iraqi freedom. The Journal of Traumatic Head Injury, 28 (1): 1–12.

Berrol C. F. (1990). Dance/movement therapy in head injury rehabilitation. Brain Injury, 4 (3): 257–265.

Berrol C. F., Katz S. S. (1985). Dance/movement therapy in the rehabilitation of individuals surviving severe head injuries. American Journal of Dance Therapy, 8: 46–66.

Berrol C. F., Ooi W. L. I., Katz S. S. (1997). Dance/movement therapy with older adults who have sustained neurological insult: A demonstration project. American Journal of Dance Therapy, 19 (2): 135–160.

Berrol S. (1984). Coma management in perspective. Paper presented at Braintree Hospital’s Fifth Traumatic Head Injury Conference, Braintree, MA.

Brain Injury Association of America. Causes of brain injury. Retrieved January 30, 2006 from www.biausa.org/pages/causes_of_injury.html.

Campbell S. (2000). The child’s development of functional movement // S. Campbell, D. V. Linden, R. Palisano (Eds). Physical Therapy for Children, 2>nd ed. (pp. 3–44). Philadelphia, PA: S. B. Saunders.

Center for Disease Control (2005). Traumatic brain injury in the United States: A report to Congress. Retrieved February 7, 2006 from www.cdc.gov/doc.do/id-090001f>3ec800101e6.

Chaiklin S., Schmais C. (1993). The Chace approach to dance therapy // S. Sandel, S. Chaiklin, A. Lohn (Eds). Foundations of Dance/Movement Therapy: The Life and Work of Marian Chace (pp. 75–97). Columbia, MD: Marian Chace Memorial Fund of the American Dance Therapy Association.

Cook J. (1987). The nature of ABI // J. Cook (Ed.). The ABI Handbook Serving Students with Acquired Brain Injury in Higher Education (pp. 9–34). Sacramento, CA: California Community Colleges.

Damasio A. (2010). Self comes to mind: Construction of the conscious brain. New York: Pantheon Books.

Di Joseph L. (1981). Traumatic head injury: Mechanisms of recovery. Paper presented at the Coma to Community, Workshop presented at Santa Clara Valley Medical Center, San José, CA.

Generelli T. (1984, October). Recent developments in acute pathophysiology of head injury. Paper presented at Braintree Hospital’s Fifth Traumatic Head.

Hootman J. M., Randall D., Angel J. (2007). Epidemiology of college injuries for 15 sports: Summary and recommendation for injury preventions initiatives. Journal of Athletic Training Injuries, 4 (2): 311–319.

Kay T., Lezak M. Debunking ten myths of recovery. Retrieved June 11, 2008 from www.getrealresultd.com/tenmyths.htm.

Long C. J. (2006) Memory. Neuropsychology/Behavioral Neuroscience. Retrieved January 16/20, 2006 from http://neuro.psyc.memphis.edu/neuropsyc/np-ugpmemory.htm.

Luria A. R. (1970). The functional organization of the brain. Scientific American, 222 (3): 66–78.

MacGregor A. J., Dougherty A. L., Galarneau M. R. (2011). Injury-specific correlates of combat-related traumatic brain injury in operation Iraqi Freedom. Journal of Traumatic Head Injury, 26 (4): 312–318.

National Stroke Association. What is stroke? Retrieved February 7, 2006 from http://infostroke.orf/siteinfo.

Restak R. (1984). The brain. New York: Bantam Books.

Rosen C. D., Gerring J. (1986). Head trauma: Educational reintegration. San Diego, CA: College Hill Press.

Rutland-Brown W., Langlois J. A., Thomas K. E., Xi Y. L. (2006). The Incidence of traumatic brain injury in the United States. Journal of Head Injury Rehabilitation, 21 (6): 544–548.

Sayer N. A., Chiros C. E., Sigford B., Scott S., Clothier B., Pickett T., Lew H. L. (2008). Characteristics and rehabilitation outcomes among patients with blast and other injuries sustained during the Global War on Terror. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 89 (1): 163–170.

Schore A. N. (1994). Affect regulation and the origin of the self: The neurobiology of emotional development. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Sports Concussion Institute. Retrieved 2013 from www.concussiontreatment.com/ concussionfacts.html#sfaq9.

Stern D. (1985/2000). The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis and developmental psychology. New York: Basic Books.

Stuss D. (1988, April). What the frontal lobes do. Paper presented at the Paper presentation: Rehabilitation: Coma to Community, San José, CA.

Tanelian T., Jaycox L. H. (Eds) (2008). Invisible wounds of war: Psychological and cognitive injuries, their consequences and services to assist recovery. Santa Monica, CA: RAND Corporation, MG-720-CCF, available at http://veterans.rand.org.

Thompson R. F. (1975). Introduction to physiological psychology. New York: Harper & Row.

Wikipedia. Stroke recover y. Retrieved, June 11, 2008 from http://en.wikipedia.org/ wiki/strokerehabilitation.

12. Танец надежды: танцевальная терапия с людьми, страдающими деменцией. Хизер Хилл


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Наивные старцы. Анализ современных мифов

"Главная тема моей книги — анализ современных мифов. Анализируя мифологию и сравнивая последнюю с психологией, нельзя избежать определенной систематизации мифов и обойти молчанием проблему деструктивных возможностей, которые мифы в себе таят. Речь пойдет о мифах, определяющих современную жизнь, культуру и политику, о мифах, отчасти вредных..."Адольф Гуггенбюль-Крейгvk.com/psyfb2.


Психология литературного творчества

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гипнотерапия

В последние годы появилось множество изданий, посвященных гипнозу и гипнотерапии. Однако лишь немногие из них рассчитаны на начинающих специалистов в этой области. Данная книга представляет интерес именно для начинающих, хотя и может использоваться в качестве справочника более опытными терапевтами. Все представленные здесь программы получили практическое применение; каждый случай подробно описан; приведены сценарии сеансов гипнотерапии.Книга адресована главным образом практикующим врачам - от терапевтов и хирургов до психоаналитиков.


Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы

Книга Чарльза Маккея является подборкой наиболее выдающихся заблуждений и безумств человечества: от финансовых пирамид до религиозных психозов. Она стала классическим трудом о массовых маниях, поведении толпы и человеческой глупости.«Заблуждения» и «безумства», изложенные в книге,относятся к хроническим «болезням» человечества. Финансовые пирамиды, коррумпированность власти, фальсификации и самообман мнимых врачевателей и пророков все это было, есть и будет.Эта книга переиздавалась десятки раз во многих странах мира и стала настольной для нескольких поколений финансистов, бизнесменов, политиков и всех тех, кто стремится понять массовую психологию.


Вербальная самозащита

Из книги «Вербальная самозащита» вы узнаете, как постоять за себя и близких, научитесь производить хорошее впечатление на окружающих, а также лишите их малейшего шанса вербального нападения на вас.


Четыре минус три

После «Глазами клоуна» великого Белля это вторая потрясающая «клоунская» история немецкоязычной литературы — не выдуманная, к сожалению. Невероятная своей трагичностью, чтобы быть правдивой, эта книга тем не менее заряжена такой энергией мужества и жизнелюбия, что от нее невозможно оторваться. В один далеко не прекрасный день из клоунской семьи: клоуна-папы, клоуна-мамы и их двух маленьких детей — осталась в живых одна мама. Как ей жить после этого? Ответ на вопрос дает эта книга, написанная Барбарой Пахль-Эберхарт спустя два года после трагедии.