Исходный Код - [26]
Если рассматривать новое общество как зародыш чего-то нового и масштабного, то вырисовывается относительно полная картина следующего витка развития.
Кристаллизация осознанного самоуправления
Мера понимания человека накладывает отпечаток на его поведение в сети Интернет. У каждого из рассмотренных уровней активности при взаимодействии с сетью имеются свои алгоритмы наполнения контентом. В общем случае алгоритмы наполнения контентом можно разделить на три группы:
1. Ретрансляторы шумов;
2. Проводники целеполагания субъектов управления;
3. Субъекты управления;
Первых два уровня являются следствием активности рефлексирующих организмов сети, находящихся в разных информационных плоскостях, контура которых определяются принятой на вооружение идеологией и предрасположенностью к той или иной культурной матрице и языковой системе. Третий уровень достаточно относительный, т. к. на каждом из первых двух, пользователь генерирующий контент может преследовать какие-либо чётко определённые цели. Относительность определяется рассмотренной нами мерой понимания влияющей на формирование свободы выбора и свободы воли.
В рамках каждого уровня, в силу генерации контента, могут формироваться новые информационные модули относительно движимой акторами идеологии и в рамках той или иной информационной плоскости. Новые информационные модули, в свою очередь, влияют на систему восприятия и анализа объективной реальности, дополняя её новым инструментарием, благодаря которому, каждый принимающий его на вооружение расширяет спектр решаемых задач в рамках заданной, под тот или иной инструментарий, информационной плоскости.
Необходимо учитывать концентрацию шумов на долю значимой информации нацеленной на движение в русле всестороннего развития. Для стороннего наблюдателя, не взаимодействующего с всемирной паутиной — Интернет представляет из себя вместилище несвязанной между собой и в целом бесполезной информации. В подобном же ключе функционирует восприятие потребителей контента находящихся на начальном уровне взаимодействия с сетью, отличие лишь в том, что внешний наблюдатель предполагает, а потребитель впитывает шумы и проецирует их во внешнюю среду.
На самом же деле, Интернет является «многомерным» вместилищем информации и каждый интерес свойственен подпитываться должным контентом. Это означает и то, что существующая информация для одного потребителя — совершенно отсутствует для другого, т. к. цепочка действий «запрос-отклик» является как причиной информационно-алгоритмического обеспечения пользователя, так и следствием того, что информационно-алгоритмическое обеспечение лица проявляющего активность в сети исключает возможность осознанного восприятия той или иной информации находящейся за рамками субъективных интересов. Однако, любая информация, которая проецируется на бессознательных уровнях психики со временем способна «прорастать» в некий фактор позволяющий расширять круг интересов пользователя увеличивая коридор в рамках действия «запрос-отклик».
В рамках данной модели — выход один, а именно — безусловное расширение меры собственного понимания и расширение системы навыков, ограничивающихся лишь той или иной информационной областью со своим строго определённым информационным наполнением.
Если учесть гипотезу о том, что новые информационные модули являются следствием социального запроса концентрирующегося на коллективном бессознательном через процесс энергоинформационного обмена, то любая информация в сети имеет своего потребителя. Таким образом, качество информационного наполнения сети Интернет является «лакмусовой бумажкой» определяющей качество общественных процессов, как в рамках той или иной культурной матрицы и языковой системы, так и качество человечества в целом.
Рефлексивное взаимодействие с сетью и проецирование через собственное поведение некоторой свободы выбора во внешнее пространство — формирует чёткую матрицу событийности отражающуюся на психике участника, которая в зависимости от степени удалённости алгоритмики действия от общего Замысла, формирует чёткий набор образов закрепляемых на бессознательном уровне причинно-следственной связью. Оседая на бессознательных уровнях, причинно-следственная связь является неким набором программных кодов и в силу того, что сознание человека по-умолчанию является следствием синхронизации с Сознанием Высшего Замысла — способно воздействовать на поведение индивида привнося в его алгоритмику:
1. Сбои и инверсии, как при анализе событий, так и при прямом взаимодействии с внешним миром, когда внешняя среда негативно воздействует своей событийностью на индивида.
2. Некоторое осмысляемое многое, которое является тем началом при формировании целостного мировоззрения, влияющего на складность и результативность при принятии решений и целеполагании.
Второй уровень является следствием активности на первом уровне и выражается в понимании индивида, что Жизнь имеет свои законы и влияет своими событиями на каждого живущего предоставляя возможность раскрыть тот или иной скрытый, творческий потенциал и выявить некоторый замысел в отношении каждого участника Жизни.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Верно ли, что речь, обращенная к другому – рассказ о себе, исповедь, обещание и прощение, – может преобразить человека? Как и когда из безличных социальных и смысловых структур возникает субъект, способный взять на себя ответственность? Можно ли представить себе радикальную трансформацию субъекта не только перед лицом другого человека, но и перед лицом искусства или в работе философа? Книга А. В. Ямпольской «Искусство феноменологии» приглашает читателей к диалогу с мыслителями, художниками и поэтами – Деррида, Кандинским, Арендт, Шкловским, Рикером, Данте – и конечно же с Эдмундом Гуссерлем.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Лешек Колаковский (1927-2009) философ, историк философии, занимающийся также философией культуры и религии и историей идеи. Профессор Варшавского университета, уволенный в 1968 г. и принужденный к эмиграции. Преподавал в McGill University в Монреале, в University of California в Беркли, в Йельском университете в Нью-Хевен, в Чикагском университете. С 1970 года живет и работает в Оксфорде. Является членом нескольких европейских и американских академий и лауреатом многочисленных премий (Friedenpreis des Deutschen Buchhandels, Praemium Erasmianum, Jefferson Award, премии Польского ПЕН-клуба, Prix Tocqueville). В книгу вошли его работы литературного характера: цикл эссе на библейские темы "Семнадцать "или"", эссе "О справедливости", "О терпимости" и др.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Что такое событие?» — этот вопрос не так прост, каким кажется. Событие есть то, что «случается», что нельзя спланировать, предсказать, заранее оценить; то, что не укладывается в голову, застает врасплох, сколько ни готовься к нему. Событие является своего рода революцией, разрывающей историю, будь то история страны, история частной жизни или же история смысла. Событие не есть «что-то» определенное, оно не укладывается в категории времени, места, возможности, и тем важнее понять, что же это такое. Тема «события» становится одной из центральных тем в континентальной философии XX–XXI века, века, столь богатого событиями. Книга «Авантюра времени» одного из ведущих современных французских философов-феноменологов Клода Романо — своеобразное введение в его философию, которую сам автор называет «феноменологией события».