Исходный Код - [18]

Шрифт
Интервал

Если иметь данный факт ввиду, то можно смело предполагать источники тех знаний, которые скрыты от нашего взора.

Для того, чтобы убедиться, что технологический прогресс — процесс управляемый, достаточно обратиться к истории древней Греции и в частности к учёному по имени Герон, жившему там в первой половине I века н.э. Этот человек уже тогда заложил основы механики, оптики, метрики, алгоритмики. Достаточно было лишь продолжить развитие технологий, повсеместно внедряя и организуя на их базе производство и образование. Однако система управления решала в те времена совершенно иные задачи, направленные на сохранение системы после так называемых происков «посланника». Сам факт появления подобного изобретателя в те времена скорее говорит о следствиях от возбуждённой ноосферы.

Вполне вероятно, что этот случай воплощения идей был не единственным в античной истории. Тем не менее, та эпоха знаменовалась наличием железного топора и принципами построения общества были принципы передачи знаний из поколения в поколение. Основной задачей отцов была задача передать своим сыновьям навыки ремесленнической и промысловой деятельности. Устойчивость подобного алгоритма поведения было на лицо, ведь на протяжении многих поколений качественно ничего не менялось, поэтому можно было в рамках семьи прогнозировать достаточность в наличии навыков в преемственности поколений обеспечивая потомство всем необходимым.

Если учесть, что человек природой наделён творческими способностями, то если рассматривать глобальный исторический процесс, мы увидим, что человек всячески пытался природу обуздать, стремясь снизить воздействие её природных явлений на свой быт и на упрощение трудовой деятельности. В этом ему помогали технологии выраженные в простых инструментах и энергия домашнего скота.

В рамках подобной логики поведения, традиции выраженные в культуре поведения людей были довольно устойчивыми. Причиной чему были способности и умения стариков ориентироваться в пространстве, а также устойчивость внешних связей, когда параллельно с передачей опыта взаимодействия с орудиями труда передавалась система внешних связей на основании которых веками выстраивались общины со своей системой авторитетов.

Очевидно, что система авторитетов общины задавала вектор развития в рамках диапазона планирования. Государство существовало, как механизм собирающий дань и осущеcтвляло функцию сборщика налогов, и решало задачу об устойчивости власти в преемственности поколений, попутно развивая войско для защиты территорий. Система авторитетов в рамках государства была закреплена в психике общества и обеспечивала свою устойчивость за счёт культа личности первых лиц государства.

Для передачи знаний в рамках семьи и общин, в принципе, знание грамоты не обязательно. Всё, что мог передать предок своему потомству предавал в устной форме и в процессе ремесленнической деятельности. Взаимодействуя со своим потомством в таком ключе — этого было вполне достаточно, за исключением тех вариантов, когда община принимала решение отправить того или иного юнца на освоение внешних территорий и новых навыков, там грамота могла пригодится для освоения неосвоенных общиной ремёсел.

Если учитывать, что человек осуществляет свою деятельность на основе информационно-алгоритмического обеспечения, то можно смоделировать достаточно простую систему структурного и бесструктурного управления в рамках той логики социального поведения, основанной на низкой производительности труда из-за неимения должных технологий и следовательно, в рамках достаточно низкой грамотности общества.

Если учитывать, что степень грамотности общества была довольно низка, то управляющее воздействие необходимо было производить в устной форме через систему обученных «крикунов» и информаторов, а также через церкви. Церковь, в данном случае, как нельзя кстати подходила для генерации бесструктурного управления. Власть и церковь — всегда работали и работают в связке, реализуя единый механизм управления и осуществляя через церковнослужителей, в основной своей массе, — трансляцию управляющих сигналов через систему авторитетов. Со стороны такое взаимодействие может принимать вид оппозиционного противоборства, но в реальности церковь является функцией государства, являющегося видимой структурой системы управления.[29]

Для защитников церкви и воцерковления хотелось бы отметить следующее: данная функция церкви, конечно же, — не фундаментальная. Принципы построения церкви заведомо ставят систему управления в позицию направленную на оседлание церковных механизмов передачи информации и церковнослужители рассматриваются системой, как потенциальные служащие на благо интересов власти. Если применить функционал церквей и наложить на понятийную базу сегодняшнего времени, то к данной формации можно применить понятие — система средств массовой информации. У церквей есть и отчасти продолжают оставаться ключевые особенности, а именно:

   1. Авторитет «посредников бога» в глазах толпы;

   2. Плотность концентрации толпы в период церковного служения;

   3. Особый настрой толпы во время посещения церкви;


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Искусство феноменологии

Верно ли, что речь, обращенная к другому – рассказ о себе, исповедь, обещание и прощение, – может преобразить человека? Как и когда из безличных социальных и смысловых структур возникает субъект, способный взять на себя ответственность? Можно ли представить себе радикальную трансформацию субъекта не только перед лицом другого человека, но и перед лицом искусства или в работе философа? Книга А. В. Ямпольской «Искусство феноменологии» приглашает читателей к диалогу с мыслителями, художниками и поэтами – Деррида, Кандинским, Арендт, Шкловским, Рикером, Данте – и конечно же с Эдмундом Гуссерлем.


Диалектика как высший метод познания

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О системах диалектики

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Семнадцать «или» и другие эссе

Лешек Колаковский (1927-2009) философ, историк философии, занимающийся также философией культуры и религии и историей идеи. Профессор Варшавского университета, уволенный в 1968 г. и принужденный к эмиграции. Преподавал в McGill University в Монреале, в University of California в Беркли, в Йельском университете в Нью-Хевен, в Чикагском университете. С 1970 года живет и работает в Оксфорде. Является членом нескольких европейских и американских академий и лауреатом многочисленных премий (Friedenpreis des Deutschen Buchhandels, Praemium Erasmianum, Jefferson Award, премии Польского ПЕН-клуба, Prix Tocqueville). В книгу вошли его работы литературного характера: цикл эссе на библейские темы "Семнадцать "или"", эссе "О справедливости", "О терпимости" и др.


Смертию смерть поправ

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Авантюра времени

«Что такое событие?» — этот вопрос не так прост, каким кажется. Событие есть то, что «случается», что нельзя спланировать, предсказать, заранее оценить; то, что не укладывается в голову, застает врасплох, сколько ни готовься к нему. Событие является своего рода революцией, разрывающей историю, будь то история страны, история частной жизни или же история смысла. Событие не есть «что-то» определенное, оно не укладывается в категории времени, места, возможности, и тем важнее понять, что же это такое. Тема «события» становится одной из центральных тем в континентальной философии XX–XXI века, века, столь богатого событиями. Книга «Авантюра времени» одного из ведущих современных французских философов-феноменологов Клода Романо — своеобразное введение в его философию, которую сам автор называет «феноменологией события».