Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет - [12]

За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь

Семь раз отмерь, один — отрежь.

Шила в мешке не утаишь.

Что написано пером, — не вырубишь топором.

Готовь сани летом, а телегу — зимой.

Кот Матроскин:

— Все? Пошли скорее, а то опоздаем.

Дядя Федор:

— Что-то пить хочется.

Шарик:

— Нужно березу надрезать, из нее сок вытечет, вот и попьем.

Выносит ведро, достает оттуда листочки бумаги, на которых написано:

_сок _сок _сок

_сок _сок _сок

_сок _сок _сок

Кот Матроскин:

— О! Сколько сока!

Колобок:

— Этот сок не простой, а волшебный. Если к нему подставить по 2 буквы, получатся новые слова.

Кот Матроскин:

— И не нужны мне новые слова.

Шарик:

— Нам нужны! Интересно же!

Дядя Федор:

— Я устал, решайте скорее, кому что нужно.

Колобок:

— Сейчас нам дети помогут.

Дети отвечают.

Колобок:

— Я знаю, какой тебе сундук нужен. Есть такой, где трое из ларца все желания выполняют.

Кот Матроскин:

— Вот это по мне. Как бы найти такой сундучок?

Колобок:

— Да вот же он, под елкой лежит.

Открывают сундук. Трое из ларца выскакивают.

Первый:

— Что

Второй:

— Хозяин

Третий:

— Надо?

Кот Матроскин:

— Ура! Наконец-то нашел! Давайте мне быстренько ответы на очень трудные вопросы.

Первый:

— Это запросто.

Второй:

— Только сначала выполни наше условие.

Третий:

— Скажи, какие волшебные предметы встречаются в сказках?

Кот Матроскин:

— Что я вам — справочное бюро? Мне самому ответы нужны.

Первый:

— Ну как знаешь.

Второй:

— Только мы помогаем тем, кто умеет обращаться с волшебными предметами.

Третий:

— Наш ларчик ведь тоже волшебный.

Шарик:

— Ребята, помогите!

Дети отвечают. (Волшебная палочка, волшебное кольцо, огниво, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, аленький цветочек, цветик-семицветик, рубашка из крапивы, волшебная дудочка и кувшинчик, волшебный гребень, блюдечко и наливное яблочко, зеркальце, живая и мертвая вода, зонтик Оле-Лукойе, лампа Аладдина и др.)

Дядя Федор проводит аукцион волшебных предметов: дети по очереди называют предметы их разных сказок. Побеждает тот, кто назовет последний предмет.

Кот Матроскин:

— Ну вот, ваше условие выполнено.

Первый:

— Ну, во-первых, выполнили его дети.

Второй:

— А детям ответы не нужны: они и сами все знают.

Третий:

— А поэтому мы с вами должны попрощаться.

Хором:

— Удачи вам.

Уходят.

Дядя Федор:

— Ну что ж, придется тебе, Матроскин, рассчитывать только на свои силы.

Кот Матроскин:

— А я передумал принимать участие в турнире. Давайте посмотрим, как это сделают ребята.

> Подчеркните лишнее слово, добавьте свое.

Черника, малина, ежевика, чернеть.....................

> Составьте как можно больше слов из этих букв и напиши их:

е л с о о к (кол, око...)

>Подчеркните лишнее слово, добавьте свое:

Слезал, лижет, подлиза.......................

> Из двух слов соберите одно (первая часть каждого слова в первой строке, вторая часть — во второй). Запишите их.

Сено Куль Пол Бой Кипа Пас Вол Вес

Оса Кость Порт Окно Вал Точка Тура Рис

(сеновал, культура, полоса, кипарис, весточка и др.)

> Составьте как можно больше слов из этих букв и напишите их:

о д к л о е (док, кол, лед, код, дол, ледок)

>Назовите имя литературного героя, который:

1. Был обманут в Стране Дураков.

2. Жил в стране, которой правил принц Лимон.

3. Полетел с дикими гусями в Лапландию.

4. Путешествовал в Стране Чудес и в Зазеркалье.

5. Побывал в Королевстве Кривых Зеркал.

> Не изменяя ни одного звука (буквы), измените значение слов:

Выходить. Пахнуть. Трусить. Сведение.

> 1. Первые два слога — ноты, третий — союз, а вместе — настольная игра.

2. Два первых слога — пачка или связка (например, тетрадей), третий — зерновая культура, а вместе — южное вечнозеленое дерево.

(до-ми-но, кипа-рис)

> Не меняя положения букв, составьте как можно больше слов.

> Назовите и допишите недостающее слово в названии произведения.

Ш.Перро “Синяя  ...“

А.Куприн “Белый ...“

Ш.Перро “Красная  ...“

А.Волков “Желтый  ...“

В.Осеева “Синие  ...“

В.Бианки “Серая  ...“

А. Погорельский “Черная ...“

В ЛЕСАХ И ДЖУНГЛЯХ

Игра по природоведению рассчитана на две команды по 8-10 человек

Игровая комната оформлена работами учащихся: поделками из пластилина, ткани, природного материала, рисунками, объединенными единой темой: “Как прекрасен этот мир”.

На одной из стен — декорация, изображающая дерево, на котором висят плоды: бананы, кокосовые орехи, ананасы, вырезанные из бумаги. На обратной стороне плодов написаны загадки и вопросы викторины. Ведущий предлагает детям отправиться в путешествие по лесам и джунглям, его конечная цель — Африка, река Лимпопо.

Каждую команду сопровождает руководитель, который помогает советами, комментирует задания.

Игру команды начинают одновременно, задания у них одинаковые. За каждое из них присуждается определенное количество баллов (по усмотрению жюри). Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит все требования ведущего.

Первое задание.

Каждая команда придумывает себе название и исполняет песню из мультфильма, которая соответствует тематике игры. Например: “Вместе весело шагать”, “Если долго-долго... “ и т.п.

Второе задание.

Чтобы отправиться в путешествие, нужно собрать рюкзак. Каждая команда получает карточку №1, карандаш и ластик.

Задача.

Вставить пропущенные буквы в слова, написанные на карточке.