Иисус — крушение большого мифа - [92]

Шрифт
Интервал

Нет, никуда это объяснение не годится, так же, как и первое, «селективное».

Так что из имеющихся в христианстве двух объяснений грифа «секретно», проставленного на воскресении Христа тогда, когда его можно было бы наглядно доказать — оба признаны непригодными по существу. А других у христианского богословия нет. Так что придется искать адекватные объяснения вне рамок традиционной христианской концепции, поскольку оставшись внутри этих рамок, мы остаемся с одними лишь недоумениями.

Так же, как с одним лишь недоумением остаемся мы и в вопросе о вышеупомянутой странной «расплывчатой» реакции на это событие со стороны учеников. Ведь, если действительно произошло то совершенно чудесное воскресение Христа из мертвых, как его описывают три Евангелия из четырех (кроме, напомню, Евангелия от Марка), то зыбкая, невнятная и двойственная реакция на такое грандиозное событие — реакция не от недругов, а со стороны ближайших друзей и соратников! — психологически совершенно невозможна!

Но о ней, именно о такой вот реакции и пишется, а значит она именно таковой на самом деле и была, поскольку придумывать ее не было совершенно никакого смысла.

А чем же ее можно, прошу прощения за настырность, объяснить? Можно, конечно, ничем и никак ее не объяснять, что, собственно, и делается в христианстве, где просто пожимают плечами, закатывая к небу глаза, давая ясно понять, что ничего тут не поделаешь — вот уж какие они были, такие и были…

Однако, какие же они в этом случае были? Неужели ученики, все до одного, были людьми с серьезными психическими проблемами, выражавшимися, в частности, в глубокой эмоциональной заторможенности? Нет, данный «диагноз» никак не подтверждается никакими другими описаниями поведения учеников, в коих они предстают вполне себе обычными людьми, с обычной психикой и адекватными реакциями на происходящее. И Петр, выхватывающий меч и кидающийся на защиту Иисуса, когда того пришли арестовывать, согласитесь, не проявляет ровным счетом никакой эмоциональной заторможенности — скорее уж наоборот…

Но тогда чем же, все-таки, можно объяснить эту эмоционально-заторможенную и неустойчивую реакцию, которую ученики проявили в ответ на появление перед ними живым того, кого они числили среди мертвых? И не кроется ли ответ на этот вопрос в той разнице, которую мы можем заметить и в собственных эмоциональных реакциях, когда об одном и том же событии мы услышим: «Он воскрес из мертвых!..», — или же: «Они увидели живым того, кого считали мертвым»?..

Чем же отличаются эти фразы и почему производят на нас разное впечатление? Очевидная разница между этими фразами заключается в том, что первая из них является одной из возможных трактовок второй: увидеть живым кого-то, кого считали мертвым — это ситуация, предусматривающая многовариантность причин своего возникновения. Оказаться в живых тот, кого считали мертвым, может и по причине каких-то информационных ошибок, и по причине сознательной дезинформации о его смерти, и по причине того, что смерть была ошибочно диагностирована.

К тому же, известно множество случаев так называемой «клинической смерти», когда после медицински-установленного факта смерти, люди, тем не менее, возвращались к жизни либо в результате реанимационных мер, либо сами по себе. Согласитесь, что увидеть такого бывшего умершего — событие тоже впечатляющее, однако не настолько, как грандиозное Божественное чудо.

Причем, чудо воскрешения из мертвых Иисуса Христа должно было продемонстрировать не только могущество Бога воскрешать к жизни, но — и это, пожалуй, главное! — его могущественную поддержку самому Иисусу и тем, кто с ним, при бессильной тщетности усилий противостоять им даже и самых высоких властей!

И этот аспект события просто не мог бы не породить и в самом Иисусе, и в его учениках такого прилива энтузиазма к немедленному победоносному продолжению их дела, что его трудно было бы сдерживать и несколько часов! Однако, согласно книге Деяний Апостолов, со дня воскресения Иисуса и до начала самостоятельной публичной деятельности его учеников прошло почти два месяца — пятьдесят дней, — и прошли они, судя по Евангельским описаниям, отнюдь не в попытках сдержать энтузиазм, а как раз наоборот, в трудах по его зарождению

Подытожим сказанное. Судя по тому, что ученики Иисуса не разбежались, окончательно и бесповоротно растворившись в историческом небытии, а, пусть и спустя пару месяцев, но все-таки вышли на проповедь, одним из центральных пунктов которой был Христос распятый и воскресший, Иисус после казни действительно оказался жив. То есть, можно считать установленным, что, вскорости после казни через распятие, ученикам действительно явился живым тот, кого они считали мертвым.

Вместе с тем:

— сбивчивость и противоречивость евангельских описаний этих событий;

— при практически полном отсутствии таковых описаний в первом по времени написания Евангелии — Евангелии от Марка;

— в высшей степени странное засекречивание этих событий на весь тот срок, пока Иисус еще был с учениками, и когда его воскресение можно было, соответственно, не только возвестить, но и великолепно подтвердить;


Рекомендуем почитать
Жизнь Леонардо. Часть вторая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Золотая Калифорния» Фрэнсиса Брета Гарта

Фрэнсис Брет Гарт родился в Олбани (штат Нью-Йорк) 25 августа 1836 года. Отец его — Генри Гарт — был школьным учителем. Человек широко образованный, любитель и знаток литературы, он не обладал качествами, необходимыми для быстрого делового успеха, и семья, в которой было четверо детей, жила до чрезвычайности скромно. В доме не было ничего лишнего, но зато была прекрасная библиотека. Маленький Фрэнк был «книжным мальчиком». Он редко выходил из дома и был постоянно погружен в чтение. Уже тогда он познакомился с сочинениями Дефо, Фильдинга, Смоллета, Шекспира, Ирвинга, Вальтера Скотта.


Кампанелла

Книга рассказывает об ученом, поэте и борце за освобождение Италии Томмазо Кампанелле. Выступая против схоластики, он еще в юности привлек к себе внимание инквизиторов. У него выкрадывают рукописи, несколько раз его арестовывают, подолгу держат в темницах. Побег из тюрьмы заканчивается неудачей.Выйдя на свободу, Кампанелла готовит в Калабрии восстание против испанцев. Он мечтает провозгласить республику, где не будет частной собственности, и все люди заживут общиной. Изменники выдают его планы властям. И снова тюрьма. Искалеченный пыткой Томмазо, тайком от надзирателей, пишет "Город Солнца".


Василий Алексеевич Маклаков. Политик, юрист, человек

Очерк об известном адвокате и политическом деятеле дореволюционной России. 10 мая 1869, Москва — 15 июня 1957, Баден, Швейцария — российский адвокат, политический деятель. Член Государственной думы II,III и IV созывов, эмигрант. .


Хроника воздушной войны: Стратегия и тактика, 1939–1945

Труд журналиста-международника А.Алябьева - не только история Второй мировой войны, но и экскурс в историю развития военной авиации за этот период. Автор привлекает огромный документальный материал: официальные сообщения правительств, информационных агентств, радио и прессы, предоставляя возможность сравнить точку зрения воюющих сторон на одни и те же события. Приводит выдержки из приказов, инструкций, дневников и воспоминаний офицеров командного состава и пилотов, выполнивших боевые задания.


Добрые люди Древней Руси

«Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую» – в этом афоризме выдающегося русского историка Василия Осиповича Ключевского выразилось его собственное научное кредо. Ключевский был замечательным лектором: чеканность его формулировок, интонационное богатство, лаконичность определений завораживали студентов. Литографии его лекций студенты зачитывали в буквальном смысле до дыр.«Исторические портреты» В.О.Ключевского – это блестящие характеристики русских князей, монархов, летописцев, священнослужителей, полководцев, дипломатов, святых, деятелей культуры.Издание основывается на знаменитом лекционном «Курсе русской истории», который уже более столетия демонстрирует научную глубину и художественную силу, подтверждает свою непреходящую ценность, поражает новизной и актуальностью.