Игры-путешествия на участке детского сада - [16]
Урожай
На этой остановке можно вспомнить сказку «Колосок», разыграть некоторые сценки, изображая героев-лентяев и трудолюбивую курочку.
Следующая остановка – Удивительные руки. На этой остановке можно поиграть с детьми в пальчиковые игры, например «Мои умелые руки». Можно проиллюстрировать движениями стихотворение «Удивительные руки».
В заключение дети вспоминают, какие добрые дела они сделали, кому бы еще хотели помочь в Трудолюбии.
Путешествие в Мультляндию
Задачи:
– активизировать знания о мультфильмах «Крошка Енот», «Бременские музыканты», «38 попугаев», «Паровозик из Ромашково», «Летучий корабль», «Как львенок и черепаха пели песню», «Винни-пух», «Приключения кота Леопольда»;
– закреплять понятия о добре, честности, вежливости и других нравственных качествах;
– развивать воображение, память, творчество, речь, пантомимическую и речевую выразительность;
– формировать умение взаимодействовать в совместных играх.
Воспитатель проводит с детьми краткую беседу о любимых мультфильмах, мультипликационных героях. Приглашает в путешествие в страну Мультляндию.
Воспитатель говорит о том, что в Мультляндию пускают только добрых, улыбчивых детей, таких, как Крошка Енот. Предлагает улыбнуться и спеть песенку Крошки Енота «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
Дети водят хоровод и поют песню.
Воспитатель напоминает, как Крошка Енот играл со своим отражением в воде, то улыбался, то сердился. Организует игру «Отражение». Дети разбиваются на пары. Один ребенок в паре – Крошка Енот, второй – его отражение. «Отражение» должно в точности повторить то, что делает Крошка Енот. Дети стараются друг друга рассмешить.
Детей пропускают в Мультляндию. К следующему мультфильму они идут с песенкой из «Бременских музыкантов» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).
Воспитатель обращает внимание детей, что на дороге растянулся удав, а рядом с ним стоят мартышка, слон и попугай. Спрашивает, в какой мультфильм дети попали? Что делают герои? Почему попугай ходит по удаву и считает?
Дети отвечают.
Воспитатель предлагает помочь героям мультфильма измерить удава. Определяет его место нахождения. Дети измеряют удава длиной стопы, приставляя носок к пятке. Обмениваются полученными результатами.
Воспитатель предлагает сделать зарядку для ушей и хвоста вместе с героями мультфильма.
Дети делают зарядку.
На паровозике из Ромашково дети отправляются дальше. Воспитатель вместе с детьми вспоминает, каким добрым был паровозик в мультфильме. Дети «садятся на паровозик» (любым хватом) и едут под песенку (муз. В. Юровского, сл. Г. Сапгира, Г. Цыферова).
Паровозик останавливается прямо у болота, где живет Водяной из мультфильма «Летучий корабль».
Дети изображают Водяного и поют его песенку.
Затем приглашают грустного Водяного в мультфильм «Как львенок и черепаха пели песню», чтобы его развеселить. Вместе со львенком, черепахой и Водяным ложатся на песок и поют песенку черепахи, переворачиваясь после каждого куплета. Водяной доволен, улыбается.
Дети на паровозике из Ромашково едут дальше. Его останавливают разбойники из мультфильма «Бременские музыканты».
Дети изображают разбойников, поют куплет их песни.
Воспитатель призывает детей прислушаться. Кто-то ходит и поет песенку: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…» Кто же это? Конечно, Винни-Пух.
Проводится игра «Винни-Пух и пчелы» (по содержанию игры «Медведь и пчелы»).
Воспитатель говорит, что пока они играли, позвонил кот Леопольд и пожаловался, что мыши растащили весь его дом. Предлагает помочь Леопольду построить дом. Дети встают цепочкой на небольшом расстоянии друг от друга. Имитируют передачу кирпичей друг другу. Воспитатель хвалит детей, что они аккуратно сложили кирпичи, ни один не разбили. Предлагает построить дом. Проводит пальчиковую игру «Дом для Леопольда».
В книге представлены авторские рассказы для детей дошкольного и школьного возраста о следующих профессиях: работники почты, сельского и лесного хозяйства, транспорта, средств массовой информации, музейные, археолог и палеонтолог, военнослужащий, пожарный, врач скорой медицинской помощи, спасатель, полицейский, библиотекарь, фотограф, художник, повар.Материал носит познавательный характер. он поможет воспитателям в художественной или повествовательной форме рассказать детям об особенностях разных профессий, сформировать к ним интерес, воспитать уважение к людям труда и результатам их деятельности.По каждой профессии автором предложено несколько рассказов, что позволит педагогам более глубоко раскрыть ее суть и значимость.
В книге представлено содержание образовательной работы с детьми в смешанной (разновозрастной) группе ДОО в летний период. Работа строится таким образом, чтобы исключить перегрузки детей, максимально освободить воспитателей от подготовки к деятельности и в то же время сделать жизнь дошкольников интересной, радостной и полезной.Книга предназначена для старших воспитателей, воспитателей, студентов дошкольного факультета педагогических средних и высших учебных заведений.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.
В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.
Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. В пособии приведено большое количество ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания психологии и развития ребенка от рождения до года (младенческий возраст) и от года до трех лет (ранний возраст).Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
Книга побуждает размышлять, осмысливать психологические и физические особенности процесса воспитания и написана в связи с потребностью внести вклад в дело воспитания мальчика как будущего мужчины, активного труженика, создающего материальные ценности, и защитника своей Родины.Приведено большое количество практических ситуаций из опыта воспитания мальчиков и способы их решения.Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. Приводится большое количество учебных ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания развития ребенка от трех лет до поступления в школу.Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.