Игры-путешествия на участке детского сада - [17]
Дом построим вместе быстро. – Дети соединяют пальцы рук шалашиком.
Стены прямо возведем. – Пальцы рук смыкают, ставят ладонями внутрь на расстоянии друг от друга.
А потом и окна вставим, – Делают из указательных и больших пальцев четырехугольник.
Место для дверей найдем. – Оставляют проход между ладонями с сомкнутыми пальцами.
Стены подведем под крышу. – Соединяют пальцы шалашиком.
Не промочит ее дождь. – Качают указательным пальцем.
Леопольд доволен будет.
Дом действительно хорош! – Выставляют большой палец вперед.
Воспитатель от имени кота Леопольда хвалит детей за прекрасный дом, предлагает вернуться в детский сад на летучем корабле из мультфильма «Летучий корабль» с помощью волшебных слов «Земля, прощай! В добрый путь!».
В заключение дети вспоминают, в каких мультфильмах были, планируют другие путешествия по мультфильмам.
Путешествие в «Прекрасное далеко»
Задачи:
– закреплять знания о разных сказках, мультфильмах, произведениях писателей и поэтов, окружающей действительности;
– развивать воображение, умение строить сценарий путешествия;
– память, речь, пантомимическую и речевую выразительность, ориентировку в пространстве, двигательные умения;
– формировать интерес ко всему необычному, творческие умения, умение играть сообща.
Воспитатель говорит детям, что они отправятся совершенно в необычное путешествие. Она еще не знает, куда они попадут, и кого там увидят. Путешествие будет в «Прекрасное далеко». Это сказочная страна, в которой смешались все сказки с былью. Дети будут сами придумывать путешествие. А передвигаться они будут под песню Алисы Селезневой из фильма «Гостья из будущего» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина).
Воспитатель вместе с детьми открывает первую воображаемую дверь. За ней герои поэмы A.C. Пушкина «Руслан и Людмила», которые собрались около сказочного дуба. Спрашивает, каких сказочных героев поселил A.C. Пушкин около дуба? Кого из них покажут дети?
Дети выбирают героев. Воспитатель напоминает отрывок из поэмы «У лукоморья дуб зеленый…». Дети изображают сказочных персонажей.
Затем дети находят вторую воображаемую дверь, которая занавешена холстом с нарисованным очагом. Воспитатель спрашивает, в какой сказке была такая дверь? Кто ее открыл? Чем?
Дети отвечают.
Воспитатель достает воображаемый золотой ключик. Показывает, какой он красивый, сверкает на солнце. Вставляет ключ в «замочную скважину». Дверь начинает открываться. Воспитатель просит изобразить волшебные колокольчики, под звон которых должна открыться дверь.
Дети поют песенку колокольчика.
За дверью темно. Воспитатель раздает детям по «зажженной свече». Дети со свечами осторожно спускаются вниз по лестнице (имитируют движение вниз – ходьба с постепенным приседанием до корточек). Потом по другой лестнице поднимаются вверх (от корточек до полного роста). Приходят в кукольный театр. Поют песенку Буратино, танцуют, изображая деревянного мальчика.
Находят третью воображаемую дверь. За ней сидит кто-то страшный – три огромных собаки из сказки «Огниво», которые стерегут сундуки с драгоценностями. Дети превращаются в страшных собак, громко лают, пугают друг друга. Потом убегают, и закрывают дверь. Воспитатель напоминает, что солдат в сказке обманул собак и достал волшебное огниво. Он был смелым. И дети тоже смелые. Предлагает пройти мимо собак под марш с задорной песней.
Дети поют куплет знакомой песни о военных.
Затем находят четвертую дверь. За приоткрытой дверью слышится кваканье: «Ква-ква, поели, теперь можно поспать. Поспали, теперь можно поесть». Воспитатель спрашивает, из какой сказки эти противные жабы? Предлагает показать, как они украли Дюймовочку, как они скачут, раздувая щеки, квакают, как испугалась Дюймовочка, оказавшись на листе кувшинки среди болота.
Воспитатель обращает внимание на большую черепаху, которая подплывает к жабам. Спрашивает, как зовут эту черепаху, из какой она сказки?
Дети отвечают.
Воспитатель предлагает показать, какая большая черепаха Тортилла, спеть ее песенку.
Дети встают в тесный круг, наклоняются в центр голова к голове (это тело черепахи), впереди один ребенок вытягивает шею вперед, показывая голову черепахи. Потом дети садятся на листья кувшинки и поют песню.
Дети находят пятую дверь. Приоткрыв ее, слышат, как какая-то маленькая девочка сокрушается: «Ох, и заварила я кашу!» Воспитатель спрашивает, догадались ли дети, герои какого мультфильма живут за этой дверью? Почему Маша так сокрушается?
Дети вспоминают мультфильм «Маша и медведь», серию, где она варила кашу из всех видов зерна и варенья.
Воспитатель спрашивает, из чего мамы и бабушки варят обычно варенье?
Дети рассказывают.
Воспитатель предлагает детям вспомнить самое интересное, что запомнилось из мультфильма. Выбираются наиболее выразительные эпизоды, показываются. Дети исполняют песенки Маши: «Про дружбу», «Про три желания», «Про Новый год», «Про варенье», «Одинокий праздник».
Затем дети находят шестую дверь и попадают в древний мир, мультфильм «Земля до начала времен» про динозавров. Вспоминают, в какие истории попадали герои: Крошки-Ножки (Литтлфут), Сэра, Питри, Спайк, Даки и др.
В книге представлены авторские рассказы для детей дошкольного и школьного возраста о следующих профессиях: работники почты, сельского и лесного хозяйства, транспорта, средств массовой информации, музейные, археолог и палеонтолог, военнослужащий, пожарный, врач скорой медицинской помощи, спасатель, полицейский, библиотекарь, фотограф, художник, повар.Материал носит познавательный характер. он поможет воспитателям в художественной или повествовательной форме рассказать детям об особенностях разных профессий, сформировать к ним интерес, воспитать уважение к людям труда и результатам их деятельности.По каждой профессии автором предложено несколько рассказов, что позволит педагогам более глубоко раскрыть ее суть и значимость.
В книге представлено содержание образовательной работы с детьми в смешанной (разновозрастной) группе ДОО в летний период. Работа строится таким образом, чтобы исключить перегрузки детей, максимально освободить воспитателей от подготовки к деятельности и в то же время сделать жизнь дошкольников интересной, радостной и полезной.Книга предназначена для старших воспитателей, воспитателей, студентов дошкольного факультета педагогических средних и высших учебных заведений.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
В помощь музыкальным руководителям и воспитателям детских садов, руководителям музыкальных студий, учителям начальных классов.
В своей книге Кэти Гласс, психолог и опекун, помогающая проблемным детям уже больше 25 лет, рассказывает о Люси – маленькой девочке, которая к 11 годам сменила несколько приемных семей. Казалось, что ребенок уже не сможет вернуться к нормальной жизни, разучился доверять и любить. Но благодаря заботе и чуткости Кэти Люси не только смогла освободиться от травм прошлого, но и обрела настоящую семью.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вы не успели заметить, как дети выросли и из умилительных малышей превратились в этих «несносных» подростков? Они бунтуют против взрослых, против установленных правил и границ. Они хотят свободы, не понимая еще, что свобода всегда подразумевает ответственность. Как нам, взрослым, научиться ладить с ними, помогать им, любить их, заботиться о них? Да, это сложно, но вместе вы справитесь. В конце концов, вы тоже были подростками и тоже в какой-то момент хотели поступать по-своему. Эта книга написана профессиональными психологами специально для родителей подростков.
Эта книга является приложением к программе «Ладушки» и представляет собой план вечеров досуга для детей 5-6 лет. Приведенный здесь план носит рекомендательный характер, и в начале каждого нового учебного года в него можно и нужно вносить изменения. Видов досугов огромное множество, и задача педагогического коллектива — составить годовой план досугов таким образом, чтобы мероприятия были разноплановы, интересны и познавательны.
Данное пособие содержит музыкально-методический материал, который может быть использован для проведения музыкальных занятий с детьми младшей группы детского сада.
Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. В пособии приведено большое количество ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания психологии и развития ребенка от рождения до года (младенческий возраст) и от года до трех лет (ранний возраст).Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
Книга побуждает размышлять, осмысливать психологические и физические особенности процесса воспитания и написана в связи с потребностью внести вклад в дело воспитания мальчика как будущего мужчины, активного труженика, создающего материальные ценности, и защитника своей Родины.Приведено большое количество практических ситуаций из опыта воспитания мальчиков и способы их решения.Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.
Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. Приводится большое количество учебных ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания развития ребенка от трех лет до поступления в школу.Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.