Игры, очень полезные для развития ребенка! - [23]
Выберите объект для фоторобота. Это должен быть человек, чье лицо хорошо знают все участники.
Разделитесь на две команды и выберите судью (полковника), который будет оценивать выполненную работу.
Сперва каждой команде нужно набрать побольше материалов для фоторобота. Вам также понадобятся различные портреты, вырезанные из журналов, газет и плакатов, можно использовать старые открытки с фотографиями артистов и знаменитостей. Чем больше исходного материала, тем будет интереснее.
Затем судья объявляет старт, и две команды криминалистов приступают к работе. Игра заключается в том, чтобы из разных портретов с помощью клея и ножниц составить совершенно новое лицо. Победит та команда, чей фоторобот будет более похож на того человека, которого выбрали «объектом».
Имеет смысл заранее договориться, сколько времени отводится на создание фоторобота.
Буриме
Эта игра пришла к нам из далекого прошлого, тем не менее, она и сегодня поможет весело провести время шумной детской компании. Правила очень простые придумать стихотворение на предложенные рифмы. Рифм может быть сколько угодно. Оценивается оригинальность, юмор и конечно, литературность получившегося произведения.
Рифмы лучше подготовить заранее взрослым участникам праздника.
«Снежный ком»
Если не все ваши гости знают друг друга, можно поиграть в веселую и полезную игру, которая поможет запомнить имена.
Все участники садятся в круг, первый игрок называет свое имя. Второй имя первого и свое.
Третий имя первого, второго и свое и т. д. Последний игрок должен назвать все имена. Конечно, в таком варианте игры легче быть первым, но и ему можно усложнить жизнь, «прогнав» круг два раза. В таком случае имена всех присутствующих точно запомнятся.
Повар
От каждой команды нужно пригласить по одному участнику. Пусть это будут те, кто лучше всех умеет готовить.
Им дается задание: за определенное время (несколько минут) составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы «П».
По истечении времени «повара» выходят к столу и по очереди называют по блюду из списка.
Победит та команда, игрок которой последним назовет слово.
Отгадай песню или стихотворение!
Из участников игры выбирается водящий, который выходит из комнаты, а остальные в это время задумывают строку из известного стихотворения или песни. Каждому игроку дают по одному слову из этого стихотворения, которое он должен запомнить.
Например: «Мороз/ и солнце/ день/ чудесный/ еще /ты / дремлешь/ друг/прелестный/…»
Водящий возвращается в комнату. Его задача – узнать, какую строчку задумали игроки. Для это го он задает каждому из участников по одному вопросу.
Тот, кого спросили, должен в коротком, но связном ответе обязательно использовать то слово стихотворения, которое ему досталось.
Например, водящий спрашивает первого участника:
– Вы любите лошадей?
Если участник не растеряется, то сможет ответить так:
– Да, но когда мороз на улице, мне не очень хочется кататься!
Второму участнику достается вопрос:
– Какие у вас планы на завтрашний день?
Возможный ответ:
– Если на улице будет и солнце, я готов целый день гулять!
Переходим к третьему участнику:
– У вас много друзей?
– Да. И я каждый день радуюсь этому!
Долго над ответом думать нельзя: пятнадцать-двадцать секунд, не более. Отвечать нужно одним коротким предложением.
Если водящему удастся отгадать строчку, а по ней и стихотворение, то водить будет тот, кому был задан последний вопрос.
Собери открытку
Эта игра может быть началом школьного праздника или вечеринки. Возьмите две большие и яркие открытки с разными картинками и разрежьте их на мелкие кусочки. Теперь вручайте на входе каждому такой кусочек открытки. Задача ребят – найти «братьев» и сложить картинку целиком. Выигрывает та команда, которая смогла быстрее собрать свою открытку.
Лучше подобрать открытки одинаковые по форме и значительно отличающиеся по цветовой гамме.
В результате все участники поделятся на две команды, для которых можно будет устраивать различные конкурсы и состязания.
Придумай историю
Одного из играющих выбирают ведущим.
Все, кроме ведущего, пишут на бумажках по одному слову и передают ему листочки.
В течение десяти-пятнадцати минут ведущий должен составить более или менее связный рассказ, в котором будут обязательно использованы все заданные слова (в любой последовательности и в любой форме).
Например, даны такие слова:
Солнце, скамейка, ночь, дом, школа, друг, песня.
С их помощью можно сочинить хотя бы такой рассказ:
«Когда взошло солнце, я увидел во в дворе скамейку. Около моего дома на ней всю ночь просидел мой друг. Я спросил у него: “Что случилось?”
Оказалось, что он боялся опоздать в школу. И поэтому пел песни всю ночь, чтобы не заснуть».
Еще веселее будет, если написанием рассказа на одни и те же заданные слова займутся все играющие. Тогда можно устроить соревнование на самый смешной, романтический или самый остросюжетный рассказ.
У кого шляпа?
Все участники встают в круг. У именинника в руках шляпа или колпак. Под веселую музыку он надевает шляпу на стоящего справа от него, тот – на следующего, и т. д., по часовой стрелке.
Неожиданно музыка кончается (ведущий внезапно выключает звук).
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.