Игры, очень полезные для развития ребенка! - [21]
У кого конфетка?
Участники садятся за стол. Среди них выбирается водящий.
Игроки передают друг другу под столом конфету. Задача водящего – поймать кого-нибудь из игроков на передаче конфеты.
Тот, кого поймали, становится новым водящим.
Обычно начинает игру человек, сидящий напротив водящего.
В ромашку («Фанты»)
Из бумаги заранее делается ромашка. Лепестков у нее – столько же, сколько человек будет на празднике.
На обратной стороне каждого лепестка напишите смешные задания: спеть песенку про гусей, попрыгать четыре раза на одной ножке, сказать скороговорку, промяукать пять раз под столом и т. д. Придумайте что-нибудь такое, чтобы было смешно и исполнителю и зрителям.
Ребятам постарше можно предложить подготовить этюды. Например, изобразить:
кастрюлю, в которой варится суп,
стиральную машину,
малыша, который потерялся на детской площадке.
Это не только весело, но и помогает стать увереннее в себе и научиться выступать на публике.
Угадай-ка!
Выбираем, кто будет водить – обычно это право сначала получает именинник. Спросите у него, хорошо ли он знает всех гостей, приглашенных на день рождения. Получив утвердительный ответ, завяжите водящему глаза и подведите его к кому-нибудь из детей. Его задача – ощупью определить, кто перед ним.
Особенно смешно может быть, если кто-то из взрослых присядет и станет одного роста с детьми. Водящий долго думает и обычно называет кого-нибудь из ребят. Смех еще долго будет раздаваться в комнате, когда с водящего снимут платок.
Картошка в ложке
В одном конце комнаты стоят два стула, на каждом – по чашке с несколькими картофелинами.
На противоположном конце комнаты – два стула с пустыми чашками. Соревнуются две команды.
Команды получают две одинаковые ложки, в которые помещается одна картошка.
По команде ведущего по одному человеку из команды берут ложкой одну картофелину из своей чашки и бегут с ней к пустой чашке в другой конец комнаты. Побеждает та команда, которая быстрее перенесет всю картошку из одной чашки в другую.
Обязательно наградите команду победителей чем-нибудь смешным. Например – медалью с надписью «Первое место», сделанной из сырой картошки.
Поиски клада
А еще можно поиграть в настоящих кладоискателей – попытаться найти спрятанные сокровища по запискам-подсказкам.
Вот, например, как это может быть.
Первая записка неожиданно оказывается в руках у ведущего. Она гласит: «Вам поможет телевизор».
Следующая записка ждет вас под телевизором.
Там написано только одно короткое слово: «Стол».
Но какой именно стол?
Кладоискатели быстро перебегают от одного стола к другому и находят следующую записку:
«Подушка – ваша подружка».
Под подушкой их ждет бумажка со словами:
«В окно не смотрите, клад ищите!» А на подоконнике оказывается следующая записка: «В ящике с игрушками лежит подсказка».
В конце концов клад найден, и его нужно поделить на всех. Среди сокровищ могут быть шоколадные медальки, яйца «киндер-сюрприз» или фигурки из них.
Кстати – если в доме достаточно контейнеров из-под пустых яиц, можно спрятать записки в них.
Великаны – лилипуты
Все становятся в круг.
Ведущий объясняет: как только он произнесет
«Лилипуты!», все должны сесть на корточки, если же скажет «Великаны!» – все должны встать.
Тот, кто ошибается, выходит из игры.
Ведущий может намеренно подавать ложные команды, например: «Листочки! Ведерки! Лимончики! Велосипед!».
Победителем будет тот, кто останется последним.
Прилепи нос!
Нарисуйте на большом листке бумаги смешное лицо, но без носа.
Из пластилина вылепите отдельно нос.
Повесьте лист на стену. Игроки должны отойти на несколько шагов от него. У портрета стоит ведущий.
Все выстраиваются в очередь и по одному подходят к ведущему. Тот завязывает им глаза и выдает пластилиновый нос. Задача – прилепить нос на нужное место.
Выигрывает тот, кто прилепит нос наиболее точно.
Лучший водитель
Возьмите две детские машины. Привяжите к каждой длинную веревку (примерно три метра).
К свободным концам веревок привяжите карандаши.
Соревнуются двое «гонщиков». Они берут в руки карандаши. По сигналу ведущего (это может быть хлопок или свисток) каждый начинает сматывать свою веревку как можно быстрее. Побеждает тот, кто первым возьмет машину в руки, намотав веревку на карандаш.
Поймай яблочко!
Это традиционная английская игра, которую проводят на праздниках.
Возьмите таз и наполните его водой. В таз положите несколько яблок.
Игроки должны, держа руки за спиной, зубами поймать яблоко и вытащить его из воды.
Кому это удается, тот и победил.
Живые картины
В этой игре принимают активное участие два игрока. Остальные участники – судьи.
Судьи придумывают сюжет для живой картины.
Например, такой: человек готовит яичницу.
Игроки по очереди показывают пантомиму на эту тему. При этом их задача – не пропустить ни одного этапа приготовления яичницы.
Побеждает тот, кто не ошибся и показал «живую» картину наиболее полно и интересно.
Для «живых картин» можно использовать такие сюжеты:
Вы пошли в поход. Решили остановиться на привал. Надо разжечь костер и приготовить еду в котелке.
Вашего друга вызвали к доске, а он не выучил урок. Подскажите ему с места стихотворение
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.