Игры, очень полезные для развития ребенка! - [10]
Угадай, кто главный?
Игроки образуют круг, став лицом к центру.
Водящий (обычно вызвавшийся по желанию) отходит в сторону, т. к. не должен видеть, кого выберут главным затейником.
Задача затейника – придумывать разные движения, которые тут же, не отставая от него, повторяют все остальные: хлопают в ладоши, приседают, подпрыгивают, мотают головой и т. д.
Водящего зовут в круг, и он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же «затевает» каждый раз новое движение. После того как при нем сменилось три движения, водящий должен угадать главного затейника, но тот старается менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий смотрит не на него.
Если водящий ошибочно назовет какого-либо участника затейником, игра продолжается. Но после трех ошибок водящий уходит из круга, и в это время выбирают нового затейника (а могут по желанию оставить прежнего).
Если водящий угадал затейника, то меняется с ним ролями. Водящему не разрешается долго смотреть, не отрываясь, на одного из игроков (предполагаемого главного затейника), надо поворачиваться в разные стороны.
Из класса в класс
На площадке начертите прямоугольник, состоящий из пяти квадратов со стороной около полуметра. Это будут школьные классы.
По считалке выберите, кто будет учителем.
Учитель берет маленький камешек, прячет его за спиной в кулак, вытягивает оба кулака вперед.
Один из играющих – ученик – должен отгадать, в какой руке камешек. Если ему это удается, то он получает право бросить свой камешек в первый класс так, чтобы камешек остался в квадрате. В таком случае он снова угадывает, в какой руке зажат камешек, и в случае удачи бросает его во второй класс.
Если ученик не отгадает, в какой руке у учителя спрятан камешек, или не попадет камешком в квадрат, то он остается в первом классе. Ход переходит к следующему ученику. Когда игрок снова получает ход, он бросает камешек в тот квадрат, на котором он остановился в предыдущий раз.
Кто первым закроет все классы, тот и побеждает.
Если камень упал на черту, он не считается попавшим в квадрат.
Лучший канатоходец
На площадке начертите прямую линию длиной пять-семь метров, по которой надо передвигаться как по канату.
Игра начинается после произнесения слов:
Натянут канат,
По нему идет Игнат!
Потом Алешка
Пройдет немножко,
Пусть еще идет Илья,
А потом пойду и я!
И все по очереди проходят по канату. Разрешается сохранять равновесие, расставив руки в стороны.
Проигрывает тот, кто «падает с каната», то есть сходит с черты.
Съедобное – несъедобное
В нашем дворе мы очень любили играть в «съедобное-несъедобное» – простую, веселую, полезную игру.
Все игроки выстраиваются в ряд. Водящий с расстояния в два-четыре метра бросает каждому по очереди мячик и при этом называет какой-нибудь предмет. Если это что-то съедобное, мячик нужно поймать, если нет – отбить. Если игрок среагировал правильно, он делает шаг вперед, если ошибся – возвращается на шаг назад. Самый внимательный – тот, кто первым смог добраться до водящего – сам становится водящим.
Ведущий может запутывать игроков. Бывает смешно, если кто-то по ошибке «съедает» «паука» или «машину» или отказывается от вкусной «конфеты».
Самый быстрый
В середине площадки начертите круг. Выберите двух-трех игроков водящими.
Они становятся в середине круга, а остальные – за линией круга.
По счету «Раз, два, три!» игроки входят внутрь круга и, быстро повернувшись, выходят из него.
В этот момент водящие, не выходя из круга, стараются поймать кого-нибудь.
Если водящим удается поймать пленных, они входят в круг и становятся помощниками тех, кто ловил.
Водящие не имеют права выходить из круга и ловить за чертой.
Игра продолжается до тех пор, пока большинство игроков не окажется в плену. Те, кто не был пойман ни разу, награждаются званием «Самый быстрый».
Цветочки и ветерки
В середине площадки на расстоянии двух больших шагов проведите две черты, за ними на расстоянии десяти шагов – еще две черты.
Разделитесь на две команды: «Цветы» и «Ветерки».
Сделать это можно очень простым способом, рассчитавшись на «первый-второй».
Каждая команда стоит перед внутренней чертой лицом к команде соперников.
Каждый участник цветочной команды выбирает себе имя цветка так, чтобы «ветерки» не слышали, у кого какое имя.
Игру начинают «цветы».
«Здравствуйте, ветерки!» – говорят они.
«Здравствуйте, цветы!» – отвечают «ветерки».
«Ветерки, ветерки! – обращаются к ним “цветы”. – Угадайте наши имена!»
«Ветерки» начинают перечислять названия цветов. И как только одно из названий совпадет с тем, которое загадал один из игроков противоположной команды, он убегает за вторую черту.
По числу пойманных «цветочков» определяются очки.
После одной игры команды меняются ролями.
Выигрывает команда, за несколько раундов набравшая больше очков.
Слепая лиса
На детской площадке обычно имеется горка или спортивный комплекс с «лазалками». Вот и все, что нам нужно для подвижной и веселой игры!
С помощью веселой считалки выберите ведущего. И завяжите ему глаза. Это будет «слепая лиса».
Все остальные – «белки» – забираются на дерево – «лазалку».
«Лиса» имеет право ходить только вокруг «лазалки», но не должна забираться на нее.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.