Игра в Иную Реальность. Книга Знаний - [14]

Он засмеялся, но вопросы всё-таки задал. Потом внимательно смотрел. Очень внимательно.

— Ну… не знаю я. Но это НЕ правильно!

* * *

Вся его жизнь до последнего дня была расписана по минутам и событиям. Как ему это казалось. Он совершенно не допускал того, что существует ещё иная, отличная от его планов, Высшая Сила.

Я вдруг вспомнила, как однажды мы обедали в столовой. Нас было четверо. Он обсуждал с кем-то из нас, но явно не со мной, 999-ую серию какого-то телесериала. Внезапно он обратился ко мне:

— Послушай, Алис, я не понимаю, как ты можешь жить, если не смотришь телевизор?

— Она книжки читает, — ответила одна из присутствующих.

— Допустим, но как ты можешь ездить по городу, если перед выездом не смотришь пробки в Интернете?

— А я воздух нюхаю… — ответила я абсолютную правду.

Он недоверчиво поморщился. В этот момент наш стол на глазах у всех поднялся на 2 см в воздух, переместился на 2 см в сторону и благополучно опустился на пол.

— Браво, Алиса!!! — сказала моя коллега. — Даже сок не пролился!

* * *

С тех пор как я сказала Мальчику про то, что «нюхаю» воздух, он стал испытывать «правильность» моего обоняния.

Так, каждый раз, когда я уезжала по вечерам с работы на машинке, а выезжали мы с ним приблизительно в одно и то же время и жили приблизительно в одном и том же месте, он звонил мне и спрашивал, нет ли на моём пути «пробок».

Собственно, до наших домов можно добраться только двумя путями: либо напрямую через город, либо по той большой-большой дороге, где все движутся по кругу.

Мальчик всегда ехал «правильно», то есть так, как следовало, исходя из того, что ему сообщал Интернет. А я ехала так, как мне чувствовалось после того, как выходила на улицу и «нюхала» воздух.

Но ездили мы в результате всегда одинаково. И иногда даже вместе играли в «скорость». Эта игра была каким-то странным исключением из правил правильного Мальчика.

Видимо, Высшие Силы столкнули нас для того, чтобы Мальчик хотя бы попробовал допустить в свою светлую голову мысль о том, что кто-то на этом свете может быть не таким, как он, и живёт как-то иначе. Не по Его правилам. Но программка, прошитая в голове Мальчика, однажды всё-таки сделала своё чёрное дело, и мы расстались.

Твой мир не допускает чудеса.

В нём всё — по полочкам. Отмерено линейкой.

Фиалки в доме поливают лейкой,

Ромашки в поле поливают небеса.

На все вопросы знаешь ты ответ,

Всё в жизни — по законам «учат в школе»:

Фиалки — в доме, а ромашки — в поле,

И возражений вроде бы здесь нет.

Стереотипов выжженная степь…

Слова, поступки, годы — всё по плану:

Фиалки и ромашки — в икебану —

Достроена логическая цепь.

В моих глазах — иные небеса,

Не стать мне ни ромашкой, ни фиалкой,

И мне тебя немножко даже жалко —

Твой мир не допускает чудеса.

Глава 7 Сын

— Тебя срочно вызывают в школу, — пробурчал мой сын, когда я переступила порог дома, и мгновенно скрылся в своей комнате.

Я пришла к учительнице. Она была уже не молода и производила на всех впечатление достаточно умной и доброй женщины. Я могла предположить себе всё, что угодно, из возможных причин моего «срочного вызова», но только не то, что она вдруг произнесла:

— Я не знаю, что делать с вашим ребёнком. Это просто кошмар! Он во всём хочет быть ПЕРВЫМ! Ну разве это мыслимо? Он всегда поднимает руку, ещё не дождавшись, когда я закончу формулировать вопрос, всегда первым сдаёт контрольные работы, всегда напрашивается выйти к доске. Я уже не говорю о том, что он вечно придумывает какие-то игры для детей и хочет их куда-то вести за собой…

Она говорила долго, и я не перебивала, но уже не слышала её слов.

* * *

Я вдруг вспомнила одну историю из моего детства.

Мне было лет десять-одиннадцать, когда на зимних каникулах мама отправила меня, как здесь говорят, на самую большую и известную в этом Королевстве «ёлку», куда родителей тогда не пускали.

Зал, где проходила «ёлка», вмещал в себя безумное количество детей совершенно разного возраста. Когда «ёлка» заканчивалась, их выпускали ходить по кругу на площадь трёх Соборов, похожую на загон для лошадей и ограждённую железными перегородками, за которыми как раз и находились родители. Они стояли в несколько рядов, пытаясь пробиться поближе к первому, чтобы поскорее отыскать своё чадо в огромной толпе детей, ходящих по кругу, и успеть выцепить его из толпы, пока ребёнок не зашёл на очередной круг.

Это была такая игра под названием «Найди меня!» и самый настоящий стресс, как для детей, так и для взрослых. Во-первых, потому что зима тогда ещё была зимой — снег скрипел под валенками, и родители, простояв на морозе в ожидании встречи достаточно длительное время, могли простудиться и заболеть. Во-вторых, потому что тогда здесь было принято ходить в униформе. И очень сложно среди тысяч тоскливо марширующих по площади одинаковых валенков отыскать те, на которые утром твой ребёнок с трудом пытался нацепить галошки. С другой стороны, эта игра развивала работу шестого чувства — просто «почувствуйте» своё.

Мы с мамой договорились, что она будет махать мне шарфиком, очень похожим своим однотонным цветом на флаг нашего Королевства в те времена. Но пока я была на «ёлке», я поняла, что об этом же условном знаке тут договорились не менее половины присутствующих детей.