Игра мечты - [20]

Шрифт
Интервал

ДЗ: Я бы задавал проверочный вопрос: «И что?» Вот у нас в мире есть охотник, и что из этого следует? Или у нас смена эпох, и чо?

ЛС: Ну я тебе могу пока ответить: и это круто!

АБ: А у меня вопрос про содержание категорий. Что не может быть категорией? Или все может быть?

ПШ: О! Всё может быть категорией, если работает. В этом плане главный вопрос практичности: а у нас в мире на самом деле это есть? Я могу сказать: категорией станет старый чемодан. И всё в мире, который я строю, станет старыми чемоданами. А вы подходите и говорите: а я вот не стану старым чемоданом. А если назовёте чемоданом — я в глаз дам.

МН: Я по поводу диминого вопроса: «И что?». Вопрос про категорию, который я ощущаю, как проверочный — это вопрос: «И что в неё входит?

ПШ: Да, и что в неё входит

МН: Вот мы берем какой-нибудь предмет из мира Махабхараты, про который говорила Мила. Например, вот сваямвара (состязание женихов) — это смена эпох или нет? Нет. Великая война — тоже нет. Тогда ЧТО ЭТО?

ПШ: Да, значит, это не категория.

ДЗ: Я могу Маше ответить.

ПШ: Давай, говори.

ДЗ: На этот вопрос: «И чо?» я могу ответить двумя разными способами. Первым я могу сказать: «Нафиг!», и все, разговор окончен, коммуникация сломана. А вторым способом я могу ответить: «И поэтому у нас в мире будет вот это, вот это и вот это.» Я тогда буду работать в идеальном представлении. И еще третьим образом я могу ответить, как конкретный мастер — и поэтому оружием будут тямбары. Смена эпох, и поэтому у нас весь полигон умрёт в 12:00, что бы ни случилось.

МН: ОК. Форма ответа: «Смена эпох, и поэтому то-то и то-то…»

ПШ: Но третий ответ я бы не фиксировал как смену эпох, а как чистый мастерский произвол. Но это дело вкуса.

ДЗ: А почему?

Реплика из зала: Категории — это некоторые идеи, и чем больше они структурированы, тем больше в одном и в другом сознании они будут похожи. Вот есть идея — война, кто-то представил себе, что 5000 лет назад война, а кто-то — что сейчас. А если мы сказали: Вторая мировая война, то рамки сразу сужаются. Категории следует воспринимать, мне кажется, как некую призму. Которая преобразует информацию в каналы, каналы приблизительно схожие. Чтобы они у двух разных людей стали просто похожими.

ПШ: Здесь важно подчеркнуть, что это не только мой фактор сознания, но и поток сознания моего коллеги.

Реплика из зала: Они должны стать более похожими, чем были до этого.

ПШ: Нет, не то чтобы более похожими. Мы должны по крайней мере близкие по значению категории положить для совместной работы. Конечно, это самая хитрая вещь, потому что я могу как угодно рассуждать у себя в сознании, я свободен. Могу по-разному.

Итак, коллеги, продолжаем в принудительном порядке. Следующий слайд.



Смотрите, я положил категорию, и там уже что-то есть. Но у меня может появиться какая-то новая сущность. Здесь чисто формальная схема, у меня есть вещь, событие, что-то еще, что под эту категорию подпадает. В буквальном смысле подпадает под эту категорию. Допустим, у меня появляется нечто, что непонятно — подпадает или нет? Вот сейчас я обсуждаю эту ситуацию. Следующий слайд.



Итак, у меня есть три категории моего мира трёх поросят, которые я выделил. И у меня есть человек, у которого коллекция оружия, он на нём зациклен и он говорит: я хочу, чтобы в этом мире было оружие. Как сказал Дима — вариантов не три, а два. Я могу сказать — хоти себе на здоровье. Но меня интересует второй вариант, что я ему вместо посыла могу ответить? Следующий слайд, пожалуйста.



И вот тут получается интересно, смотрите, у меня есть один из вариантов. Я могу его оружие подвести к категории дома-убежища. Я говорю: в мире, где есть охотник и жертва, оружие неуместно. Если всех трёх поросят вооружить автоматами Калашникова, то они уже будут сами за волком охотиться. А вот это меня никак не устраивает. И я предлагаю: давай так, оружие — прекрасно. Каким образом можно его в мир поместить? Вот у меня есть убежище, давай в убежище будут ловушки? Например, есть флюгер, который связан с катапультой. Волк подходит, начинает дуть, флюгер разворачивает катапульту, освобождает рычаг, в итоге волк умер (смех в зале). Оружие? Оружие! Но смотрите, в этом плане замечание Димы, что они инженеры, становится важным. И я скрыто начинаю привлекать четвёртую категорию, у меня появляются инженеры. И деться от них я уже никуда не могу.

ДЗ: Петя, а ты уверен, что у тебя игра все еще про 3 твоих категории?

ПШ: Вот я это и хотел обсудить. Смотрите, я включаю в мир оружие, вроде бы формально я его включил, так? Но теперь дело не в том, что поросята жертвы, а в следующем: мне придется договариваться о включении в мир ещё одной сущности. И эта сущность оружия даже в том виде, в котором позволяют мои 3 категории, меняет рисунок игры. Почему меняет? Потому что те, кто будет играть трех поросят, будут изобретать новые ловушки. Я запускаю этот процесс, и в этом плане я должен сказать: нет у меня больше никаких жертв. Потому что они уже не жертвы.

СП: А что мне мешает выдать охотнику превосходящее оружие? Поросятам — автомат Калашникова, а волку — танки?

ПШ: Понимаешь, в чём дело, Сергей, разницу улови: у меня действительно был заход экзистенциальный, а тут появляется инженерный заход. Жертвы холокоста — они жертвы, а те солдаты, что в Брестской крепости — они тоже умерли, но они не жертвы. Они строили тактику, оборону и всё прочее.

Продолжить чтение
Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.

Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.

Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».

Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.

Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».

Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.

Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.

Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.

Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.

Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.

Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.

Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.