Игра мечты - [19]

Шрифт
Интервал

АБ: Ей ничего не остаётся.

ДЗ: Она либо спасётся, либо нет. Это позиции, получается.

ПШ: Да, это позиции, естественно. Теперь смотрите, что в этом обсуждении важно? То, что мир у нас зафиксирован, у нас есть некий набор категорий и вот он написан на флипчарте и уже деваться некуда. Ты сказал, как ты видишь этот мир. Можно его дополнять, если есть два человека. Я скажу: ну ладно, хорошо, пусть будут твои инженеры, но жертву я всё равно оставлю. Допустим, твои инженеры будут, но волк всё равно будет на них охотиться.

ДЗ: Да пусть будет твой хищник-охотник, он просто сталкивается не с жертвой, а с инженером (смех в зале).

МН: Просто охотник питается инженером!

ДЗ: Охотник питается тем, что поймает, что вы в самом деле. Что наохотит, то и съест. Какая ему разница? Вот попались инженеры. Ивашка из Дворца пионеров.

ПШ: Что самое главное, коллеги, тут есть шанс договориться. Есть предмет нашего разговора, и он не в голове у меня и у Димы, а вот тут вот написан. Его можно дополнить, например, если ещё какую-то сущность хотим туда добавить. Вот, кстати, что сказали про качество — здесь будет примерно та же, похожая ситуация.

АБ: Я понимаю, что разные категории дают разные игры, но я не понимаю, как вообще эти вещи связанны между собой. Категоризации сами по себе, а игры сами по себе. Одна и та же категоризация создает разные игры, и разные категоризации могут давать разные игры.


Фото Людмилы Смеркович


ПШ: Всё зависит от людей.

МЗ: Одинаковая категоризация не означает, что мы делаем одинаковые игры.

АБ: И одинаковые игры не означают, что есть одинаковые категоризации. И это означает, что эти два факта никак не связаны между собой. (Смех в зале)

ПШ: В данном случае логическое формальное рассуждение очень сильно мешает сути дела. Да, категоризация, если она положена, обсуждена и всем коллективом принята, то она будет довлеть. Игра будет определённого типа, можно сказать, что у нас появляются типы игры. У меня это будет экзистенциальная игра, и надо всем игрокам сказать: так, игроки, у нас входной текст — Франкл, «Психолог в концлагере», и все нормально. А Дима говорит: у нас инженер главный герой, игра инженерная будет.

ДЗ: На самом деле, вот сейчас в обсуждении функция стала более понятна. Главная функция категории, получается, — это организация сознания мастерской группы и игроков. А с источника, Алексей, эту задачу тоже никто не снимал. Он тоже организует наше сознание. Потому что, если я эти категории выделю из другого текста, у меня тоже будет другая игра.

Суть такая, что у нас есть источник, и он всегда есть. Он написан, или он может быть фильм, или что-то ещё. И мы его преломляем как правило через своё причудливое сознание. У нас дальше сидит мастер, у которого в голове это всё творится. А вроде бы Шилов говорит о том, чтобы поставить второй источник, из которого мы можем ту же самую игру сделать. И она у нас будет всё равно на перекрестье, но это не значит, что мы про трёх поросят забываем и уходим в эти логические категории.

ПШ: Смотри, у нас есть некоторый материал. В данном случае сказка «Три поросёнка». Текст есть, так? Есть человек, который понимает этот текст. Ну понимает он себе что-то там. Чтобы делать игру, одного человека мало. Следовательно, этот текст должен быть зафиксирован в совместном обсуждении каким-то образом. Необходимо для того, чтобы сознание было заточено под создание игры именно про этот мир. У нас понималка у каждого разная, и теперь мы в нашей совместной коммуникации должны положить на какой-то общей доске вот эти самые категории. Категория один, два и так далее.

ЛС: У меня вопрос на понимание. Вот я сегодня собрала на опен-спейсе теплую компанию поговорить за игру про смену эпох по Махабхарате. И вот я травила-травила им байки, а потом, меня Алексей спросил: «Людмила, а что тебе важно, чтобы там обязательно было?» И мы стали выписывать на флипчарте: великая война, смена эпохи. Вот это, то, что записано — это мы категории выделяли?

ПШ: По сути — да.

ЛС: Спасибо, поняла.

ПШ: В принципе, если такую работу осмысленно делать, надо обсуждать не смыслы, которые в голове — у всех в голове много разных смыслов, там отражается всё, как в кривом зеркале, в зависимости от человека. Так вот, надо обсуждать не то, что в головах, а те три категории, которые мы положили. И это нас выводит на вопрос: какой, собственно, мир мы будем играть? Изменения состава категорий вызывает смену нюансов мира.

ДЗ: Чем категория от смысла отличается?

ПШ: Смысл индивидуален, он личный. А категорию мы должны на доску положить. Это можно сделать для себя, но предполагая, что ты вступишь с кем-то в коммуникацию. В данном конкретном случае этого достаточно.

СП: Тогда я перестаю понимать почему в милиной игре смена эпох или великая война — это категории.

ПШ: Смена эпох в данном конкретном случае — да, категория, почему нет?

СП: Категория, это вроде бы то, к чему мы начинаем относить некоторые объекты внутри игры, а что ты категоризируешь как смену эпох?

ПШ: Это вопрос к Миле (смех в зале). А вы зря смеетесь. Простите, все чётко простроено должно быть. Когда я выделял категории про три поросёнка, всё было просто. А вот здесь можно начинать содержательный разговор: а смена эпох — это действительно категория? Или это хотелка коллеги Смеркович?

Продолжить чтение
Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.

Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.

Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».

Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.

Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».

Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.

Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.

Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.

Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.

Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.

Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.

Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.