Игорь Всеславьевич и Злокачественная опухоль - [7]

Шрифт
Интервал

Он молодец да Игорь свет Всеславьевич не мешкался,
Он целовал-то девушку во губы алые,
И предлагал он Лелюшке Сварожичне
Ведь дружбу крепкую, ведь дружбу полюбовную.
А й соглашалася она да Лелюшка-прелестница,
А и потом ходили вечерочками они гуляти
Под дивным месяцем во тополином парке-садике,
Вздыхати, целоватися и миловатися.
В один из вечеров он Игорь свет Всеславьевич
Поосторожненько да воспрошает ненавязчиво:
— Сударыня нунь Лелюшка-разлапушка!
А мы-то ходим, мы гуляем в парке-садике,
Вздыхаем и целуемся, и любоваемся —
А всё грустиночка не сходит со твоих очей,
А неземное всё томленье кроется в груди твоей…
Ой ты скажи-поведай мне печаль-кручинушку!
А ль я не мил тебе, красавица? А ль не пригож?
Как отвечает-раскрывает Леля дочь Сварожична печалюшку:
— Да ай же разудалый Игорь свет Всеславьевич!
А ты и мил мне, и пригож, любимый сокол ясный!
То грусть моя по святорусской по судьбинушке несчастной,
По сказочным родителям — отцу Сварогу, Ладе-матушке.
А нынче-то ни радости, ни просьб они не слышати,
А ни подарочков, ни угощений боги русские не ведати.
Да знает-чует же сердечко — закатилось горюшко
Во тот ли Ирий, в то местечушко отчизное.
Вдруг вспомнил Игорь свет Всеславьевич второй-ка сон,
 Он туточки рассказывает Лелюшке да ясновидице:

7

Как второй-то раз летел млад Финист Ясный Сокол
Сквозь лихую непогодушку злосчастную
Надо синим морем-Окияном беспокойныим
А ко тым высокиим кряжам Рипейскиим
Через тую огненну небесну Ра-реку
Ко тому ли черн-хлад камушку Алатырю.
Подлетал он, Финист, светлой молнией
И садился он меж ручейков зловонныих,
А й глядел вокруг себя на таково-то зрелище:
Во былом саду на выжженых лугах,
А й во тых ли буреломах непроходныих,
А й во тых ли буераках непролазных
Как случился страшный, беспощадный бой.
Бьется птица вещая свят Матерь Сва
Со Змеиным Чудищем, Звериныим.
Оно Чудище крутое, всё о трех главах,
Каждая глава сама себе рычит-пыхтит
А и хáйлища раззёвыват глубинные,
Выпускат из тых бездонных пропастей:
Как срединная-то голова — столб пламени,
Как втора-то голова — удушлив дым,
Как и третья-то плюёт слюною ядовитою.
А и всё-то Чудище противно-безобразное,
Когтями цепкими скребет оно землицу русскую,
Да текут по тем оврагам метастазы гнойные,
Оны ползут да окружают птицу вещею,
А и хотят во пóлон взяти Матерь Сва.
А уж она одним крылом-то отбивается.
Как ведь друго крыло да кровью обливается.
И говорит она по-человечьи слабым голосом:
— Уж ты ой еси, млад Финист Ясный Сокол!
А й повадилось к нам Чудище Звериное-Змеиное.
Оно русских-то богов сном мертвым усыпило,
Заколодовало василисков, грифонов.
Полонило сорока царей и со царевичем,
Сорока князей и со князевичем,
Сорока могучих витязей и мудрых же волхвов.
Оно хочет разорити сад-то райский,
Оно жаждет погубити святорусский мир.
Уж ты ой еси да Финист Ясный Сокол!
Ты лети скорым — скоро да обвернися,
Обернися русским нунь богатырём.
Ты сразися с ненасытною Змеёю,
Ты убей её, проклятую, да уничтожь!
Встрепенулся Финист Ясный Сокол,
Поднимался он во чёрно поднебесье,
А й клевал он Чудище по головам немножечко,
А и бил погано Чудище во брюхо смрадное.
Развернулся тут исчадный Зверь, он повернулся,
Дунул-прыснул он столбом-то огненным,
Падал Финист Ясный Сокол на побоище,
Взмахивал крылами опаленными…

8

И вот однажды во училище-коллéдже медицинскоем
Да приключилася дурна история, нечестная.
Принесли-ка в ученические стены — от стыпендию
И роздали же слегка по группам нескольким,
Остальные-то деньжата — в сейф, до утречка.
А на утро открывали — нету денежек!
Умыкнули семь тыщенок рубликов студенческих.
Да как тут все и зашумели, и забегали,
А и кого подозревать? Кого ловить-хватать?
Тáк вот день пришел и приволок беду с собой,
А заодно — майора-следака из части оперной.
Он по отделу внутренней секреции силен-то был,
Онко Онкович-то Раков он смекалист был.
Повелевал-ка всем писать записки обязательны:
Кто, где, во сколько, почему существовал в тот день,
И не заметил ли чего такого необычного.
Все алиби писали — и студенты, и учителя,
Директорша, завхоз, уборщица…
И все сдавали-то записочки майору Ракову.
Долго ли, коротко ли времецко бежало,
Вот получает Игорь сын Всеславьевич повесточку.
В повестке-ярлычке да таково посланьице:
«Извольте, дескать, Игорь сын Всеславьевич,
Явиться ко тому ко следаку О. Ракову
Такого-то числа, такого года
Во кабинет отдела внутренней секреции».
Глядит удалый молодец, что делать нечего,
Когда по утру ясна зорька занималася,
А и студентики гурьбой пошаркали в колледж,
Идет он, с замираньем сердца, Игорь свет Всеславьевич,
В назначен срок приходит в ментовской отдел.
Заходит во пигментный кабинетик, здоровкается и садится нá стул.
И тут рассматриват он логово ищеек узаконистых.
Висят на стеночке Балканский полуостров,
Большие круглые часы, эзотеричный календарик,
Знакомый фас вождя и список розыскной рецидивистов наглыих.
Стоит зде дым столбом от крепких сигарет.
Бурнастый плотный Онко Онкович-то Раков
Он курит дистрофический «Кэмэл»,
А й исподлобья смотрит, глазки щурит.
Как есть пигмент — не в ус не дует, и не в бровь, не в глаз,
 А всё ж таки царицу опухоль напоминат.
И без обиняков, и многозначно улыбаясь,
О.Раков предлагает Гоше расколотися,

Еще от автора Роман Анатольевич Назаров
Очарованный якут

Опубликовано в журнале «Дружба Народов» 2009, № 4.


Рекомендуем почитать
Война мышей и лягушек (Батрахомиомахия)

«Батрахомиомахия» (от др. — греч. batrachos [лягушка], mus [мышь], mache [борьба]) — поэма, пародирующая мотивы гомеровского эпоса. Приписывалась в разное время самому Гомеру, а также Пигрету Галикарнасскому и неизвестному автору эллинистического времени. Наиболее известные переводы принадлежат В. А. Жуковскому (1831) и М. С. Альтману (1936).


Гимн лиро-эпический на прогнание французов из отечества

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Лузиады

 В поэме "Лузиады" - литературном памятнике мирового значения - Камоэнс создал истинный эпос Ренессанса. Это произведение было задумано как национальная героическая поэма в духе "Одиссеи", которая прославила бы португальцев - потомков легендарного Луза, лузитан (как называли их римляне). "Лузиада" повествует о морском походе одного из "великих капитанов той эпохи, Васко да Гамы, проложившего путь в Ост-Индию вокруг южных берегов Африки, и о первом проникновении португальцев в эту страну.


Зачинается песня от древних затей...

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Ермак

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Ламия, Изабелла, Канун святой Агнесы и другие стихи

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.