Идеальные родители за 60 минут. Экспресс-курс от мировых экспертов по воспитанию - [11]

Шрифт
Интервал

– Майкл, – сказал он, – мне очень не понравилось, как ты себя сегодня вел. Когда ты прыгал на заднем сиденье, твоя голова загораживала мне обзор. Я еле успел заметить тот большой грузовик за нашей машиной. Это было опасно. Я должен думать о безопасности нашей семьи. Поэтому я предлагаю тебе придумать для себя три занятия, которые помогли бы тебе сидеть в машине спокойно.


К удивлению отца, Майкл сказал, что хочет придумать десять занятий. Отец записал все идеи мальчика, а затем прикрепил этот список к приборной доске. Вот список Майкла:

1. Смотреть на машины и грузовики.

2. Петь песни – тихо.

3. Играть в игры с папочкой – например, искать буквы на дорожных знаках и вывесках.

4. Думать.

5. Жевать резинку или есть виноград.

6. Считать все, что есть в машине.

7. Спать.

8. Рисовать.

9. Наблюдать за людьми из окна.

10. Читать книжки.


Майкл был очень доволен собой. Но самое лучшее – он стал вспоминать о своем списке и руководствоваться им во время поездок на автомобиле.


Наша семья китайского происхождения. Мой 13-летний сын не держит обещания. Он говорит, что пойдет делать уроки через полчасика, но, когда приходит это время, находит поводы для того, чтобы увильнуть от уроков: болит голова, он устал, ему нужно поспать и т. п. Я несколько раз его ругала, и в конце концов он заявил:

– Ты мне надоела! Я не собираюсь больше учиться!

Просто не знаю, что делать. Надеюсь, вы поняли мою проблему – у меня проблемы с английским языком. Очень рассчитываю на вашу помощь.

Пойдите путем совместного решения проблемы. Трудно добиться сотрудничества от ребенка, не подтвердив его чувств. Если вам нет дела до его чувств, почему он должен думать о том, что вам не нравится, когда он не делает уроков?

Для начала можно сказать: «Когда ты возвращаешься домой из школы, то тебе совсем не хочется садиться за стол и приниматься за уроки! Ты предпочел бы заняться чем-то другим: поиграть на улице, послушать музыку, посмотреть телевизор, поесть, просто поваляться на диване… Домашнее задание – это так нудно! Как бы мне хотелось не заниматься домашними заданиями! Может, их просто запретить?» (Дайте мальчику возможность сказать, что ему не нравится. Какие домашние задания он не любит больше всего? Математику? Язык? Узнайте, какие задания для него труднее всего. Может, он не хочет ими заниматься, потому что у него не получается? Или у него проблемы с учителем?)

Поговорив о том, как это неприятно – делать домашние задания, вы можете вздохнуть и сказать: «Нам нужно что-то придумать. Если ты не будешь делать уроков, учителю это не понравится. Нам нужно найти самый удобный для тебя способ сделать все необходимое».

А потом запишите все идеи, какие придут вам обоим в голову. Вот с чего можно было бы начать:

• Что будет проще: сделать уроки сразу или сначала поиграть и пообедать?

• А может, начать с игры, а потом сделать уроки, пока я буду готовить ужин? Мы могли бы работать на кухне вместе.

• Как лучше делать уроки: под музыку или в тишине?

• Может, приготовить какую-нибудь закуску, чтобы можно было подкрепляться во время выполнения домашнего задания? Или лучше оставить ее на потом, когда задание будет сделано?

• Сколько времени это займет? (Некоторым детям кажется, что выполнение домашнего задания длится бесконечно, поэтому временные рамки им очень нравятся.) Не хочешь установить таймер сам? Если ты будешь настойчив, то сможешь справиться с домашним заданием за установленное время! (Дети часто настаивают на том, чтобы продолжить работу над домашним заданием даже после звонка таймера. [ «Мне осталось совсем чуть-чуть!»] Собственный прогресс их вдохновляет.)


Включайте в список все идеи ребенка, даже глупые и невыполнимые («Бросить все учебники в печку!»). Когда все идеи будут записаны, мальчик сможет выбрать те, что устраивают вас обоих. Гораздо лучше, если ваш сын сам предложит решение проблемы, чем если он пообещает подчиняться вашим решениям. (Помните: его нужно утешать, если он начнет жаловаться на домашние задания и после того, как вы вместе выработаете план решения проблемы: «Дурацкие, нудные уроки!!!»)

Почему такой подход отличается от требований обещаний? Потому что сначала вы выслушали ребенка и признали его чувства. Вы на его стороне, а не на стороне учителя. А поскольку он сам искал решение проблемы, то его мотивация гораздо сильнее. Вы сделаете сыну два подарка: покажете, что понимаете его, и позволите ему самому управлять собственной жизнью (еще больше советов в книге «Как говорить с детьми, чтобы они учились» – Прим. ред.).


Что делать, если дети постоянно ссорятся?

Мы написали на эту тему целую книгу: «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно»! И главный наш совет: вовлекайте детей в решение их проблем, а не навязывайте им свои решения. Вот что рассказал нам один отец:

Мои дочери постоянно ссорятся из-за того, кто будет сидеть впереди. Я сказал:

– Прекратите, девочки! Сегодня рядом со мной сядет Энни, а завтра Кэти. И если это вам не нравится, можно поступить по-другому: Энни сидит впереди, пока мы едем в магазин, а Кэти сядет рядом со мной, когда мы поедем домой.


Еще от автора Адель Фабер
Свободные родители, свободные дети

«Свободные родители, свободные дети» – первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш – вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей – от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.


Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили

После невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» обеспокоенные родители и учителя из разных стран стали присылать письма А. Фабер и Э. Мазлиш с просьбой написать аналогичную книгу про общение с подростками.В своей новой книге авторы показали, как, используя свою знаменитую методику общения, найти контакт с детьми переходного возраста, построить с ними доверительные отношения, говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.


Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно

Заводя еще одного ребенка, родители мечтают о том, чтобы дети дружили между собой, чтобы старший помогал младшему, давая маме время передохнуть или заняться другими делами. Но в реальности появление еще одного ребенка в семье зачастую сопровождается многочисленными детскими переживаниями, ревностью, обидами, ссорами и даже драками.Мировые эксперты по общению с детьми и авторы бестселлеров Адель Фабер и Элейн Мазлиш решили посвятить этой проблеме целую книгу. С помощью наглядных примеров, коротких правил и забавных комиксов они показывают, в каких ситуациях нужно вмешаться в конфликт, а в каких — помочь детям самостоятельно прийти к компромиссу.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.


Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет

Продолжение серии «Воспитание по Фабер и Мазлиш»! Даже малыши хотят, чтобы их услышали. Дочь Адель Фабер Джоанна была воспитана по классической методике Фабер и Мазлиш, которая помогает родителям более 35 лет. Она и ее коллега Джули Кинг переложили уже опробованную методику на современные ситуации и объяснили родителям, как построить счастливые отношения с малышами любого возраста: от вредных двухлеток до несносных семилеток. Из этой книги вы узнаете что делать, когда ваш ребенок: [ul]не хочет чистить зубы отказывается есть бесится в супермаркете разбрасывает книги в библиотеке никак не может заснуть[/ul].