И больше не дерись! Как избежать ревности между детьми в семье - [48]
• Любые отношения можно оздоровить. Обратитесь за помощью, чтобы вырваться из порочного круга.
• Сложные чувства, возникающие у вас по отношению к ребенку, обусловлены не только особенностями его личности.
От брата она стерпит все
В некоторых семьях конфликты между детьми происходят нечасто, поскольку один из детей постоянно уступает. Старшая сестра безропотно позволяет младшему съесть большую часть субботних сладостей, или застенчивый младший брат не решается возразить, когда у него забирают игрушки или компьютер.
Можно поддаться искушению и посмотреть на свершающуюся несправедливость сквозь пальцы, коль скоро пострадавшая сторона, похоже, не принимает ее близко к сердцу. Вмешаться – значит обречь себя на лишние хлопоты вместо того, чтобы просто в тишине и покое приготовить обед. Вероятно, вы даже сами призывали старшего подставить другую щеку, чтобы лишний раз не провоцировать его вспыльчивого брата или сестру (подобные примеры были описаны выше). Это может показаться здравым решением здесь и сейчас. Весь вопрос в том, как такой подход повлияет на отношения между детьми в долгосрочной перспективе и, что не менее важно, как он отразится на реакциях ребенка, когда тот в будущем столкнется с несправедливостью со стороны других людей.
Как бы вы сами отреагировали, если бы соседский ребенок постоянно вел себя подобным образом с вашей дочерью или сыном? Предпочли бы вы не нарушать мир и покой или показали бы, что такое поведение вам не по душе? Быть может, вы вмешались бы и даже подумали: а стоит ли вообще водить дружбу с маленьким соседом? У подавляющего большинства родителей сжалось бы сердце при виде того, как их ребенка постоянно оттесняют и обижают ровесники. Логично, что они приложили бы максимум усилий для того, чтобы научить ребенка себя отстаивать.
Порой худой мир не лучше войны. Кротких детей тоже надо учить стоять за себя.
Если один из детей все время дерется с братьями и сестрами, это не значит, что он обязательно проявит агрессию по отношению к своим друзьям. Но можете не сомневаться – тот, кто обычно дает себя в обиду дома, не сможет настоять на своем, столкнувшись с несправедливостью в школе или в кругу друзей. Поэтому следите за тем, чтобы один из детей не привыкал систематически терпеть несправедливость от своих родных.
Вы поступите мудро, если всякий раз будете вмешиваться, когда один из детей допускает произвол со стороны брата или сестры, пусть даже это приведет к массе протестов, вызовет громкие возмущения и, вероятно, на некоторое время подпортит общее настроение в семье. Вмешиваясь в конфликт, мало просто исправлять текущую ситуацию – к примеру принимая решение о том, как честно разделить сладости, – ведь это едва ли окажется полезным в дальней перспективе. Конечно, хорошо, что вы таким образом продемонстрируете собственную позицию, однако податливый ребенок так и не научится себя отстаивать без вашей помощи.
Возмутитель спокойствия
Когда вы видите, что один из ваших детей безропотно позволяет брату или сестре обходится с собой дурно, вмешайтесь, но в качестве наставника, а не судьи. Объясните неправой стороне, что сестру нельзя обзывать, вырывать из ее рук предметы или как-то иначе ее обижать. Подчеркните, что сестренке, как и любому другому человеку, неприятно, когда ей говорят такое или ведут себя подобным образом, поэтому она может в любой момент перестать играть с братом.
Объясните ему, как надо поступать, и затем потребуйте, чтобы, прежде чем брать у нее что-либо, он спрашивал разрешения, а еще просил прощения за испорченные вещи или, если ребенок достаточно взрослый, давал взамен что-то свое. Призовите обиженную сторону высказывать свое мнение и помогите дочке найти нужную формулировку. Для детей 5–7 лет будет полезно попрактиковаться в приемлемых способах решения конфликта, «отмотав» ту или иную ситуацию назад. Например, верните девочке вырванный из ее рук предмет и объясните ее брату, как надо спрашивать разрешения. Двух-трехлетнему негоднику есть смысл проделывать это только в случае положительного решения сестры. Иначе соображения вежливости едва ли перевесят в его сознании эффективность насилия. Однако ребенок четырех-пяти лет или старше уже способен принять отказ на учтивую просьбу.
Таким образом вы научите обоих детей договариваться и дискутировать. Если она не решается отстаивать свои права, объясните, что ее братику будет полезно научиться вежливости и справедливости по отношению к другим, в противном случае его друзья могут на него рассердиться и перестать с ним дружить.
Все ваши усилия окупятся с лихвой. Вы научите забияку более приемлемым формам поведения, и это в дальнейшем будет способствовать сохранению мира и спокойствия в доме, а также пригодится ему самому в детском саду или в школе. Отношения между детьми укрепятся, когда они привыкнут учитывать интересы друг друга. Не менее важно то, что робкий ребенок поймет – вы считаете, что он заслуживает уважения, а значит, не только имеет право, но и должен отстаивать свои границы.
• Позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок не терпел от брата или сестры того, чего не следует спускать посторонним.
В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий – элементами ТРИЗ, конспекты составлены с учетом использования в пяти образовательных областях.
Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.
Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя.За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа.
Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.
Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.