Христовы колокольчики - [23]
Лиза вприпрыжку весело следовала за мамой и папой, твердо зная, что они не ошибутся. Отец был хорошим проводником — он знал карту и умел ориентироваться.
К вечеру они достигли своей цели. Они пришли на поляну, где было много цветов и мягкой зеленой травки. Вокруг стояли большие ели вперемежку с тоненькими белокорыми березками, напротив — высокая гора, вершина которой была покрыта снегом. Здесь было так уютно и хорошо!
— Как чудесно, что мы пришли сюда!
— Папа, а могли мы где-то не там свернуть и заблудиться? Тогда мы не попали бы на эту поляну?
— Свернув не там, где нужно было, мы не только могли заблудиться, а вообще погибнуть! Здесь, в горах, водится много зверей всяких!
Мы шли правильно только потому, что у нас была очень хорошая карта. Вы помните, сколько я изучал ее перед походом?
— Да, ты целый вечер просидел над ней!
— А по дороге ты часто в нее подсматривал! — сказала Лиза, подсаживаясь поближе к папе.
На полянке уже стояла палатка, недалеко от нее папа разложил костер, и теперь они все сидели вокруг него, наслаждаясь тишиной и общением друг с другом.
Как хорошо, что у них была карта и они не заблудились! Так приятно теперь сидеть возле папы с мамой у костра и слушать их рассказы! Вокруг так тихо... Только весело потрескивает в огне хворост, искры от которого, словно догоняя друг друга, прыгают вверх и исчезают в темноте. Высоко в небе ярко светят звезды и, кажется, подмигивают Марку с Лизой, радуясь вместе с ними.
— Я, честно сказать, сильно боялся за тебя, папа!
Мне все время казалось, что ты не туда сворачиваешь. По дороге ведь так много было разных тропинок! — признался Марк.
Папа улыбнулся и ласково сказал:
— Вот так, дети, и в жизни бывает. Мы все идем по дорожке жизни. Путь наш узенький и трудный, но ведет в небо, к нашему Богу и Отцу. По дороге встречается много разных тропинок, ведущих в сторону. Бывает очень трудно определить — какая правильная, по какой нужно идти. Чтобы не заблудиться в жизни и не погибнуть, Бог дал людям очень хорошую и точную путеводную карту. В ней много разных знаков и предупреждений. Чем больше мы ее изучаем, чем лучше мы ее знаем, тем уверенней шагаем по дороге жизни. Вы знаете, как называется эта карта?
Лиза вся съежилась, втянув голову в плечи.
То ли она не могла догадаться, как называется карта, то ли ей стало страшно заблудиться в жизни и не попасть на небо...
— Это, наверное, Библия, потому что ты ее так много читаешь! — вспомнил Марк.
— Правильно, сынок. Наш указатель в жизни, путеводная карта — Библия. В ней есть не только знаки, предупреждающие об опасности, но и показывающие, куда правильно идти. Она может также очень хорошо освещать путь, по которому мы идем.
— Как интересно! — восторженно воскликнула Лиза.
— По дороге нам очень часто попадаются дорожки, которые кажутся хорошими и правильными, но конец их не в небе. Много тропинок разных есть, которые ведут в ад. Чтобы туда не попасть, не свернуть на путь погибели, нужно хорошо знать путеводную карту — Библию. Придя на небо, мы будем рады, что знали карту и не заблудились.
— Наверное, так будем радоваться, как сейчас на поляне, — сказала улыбаясь Лиза.
— Нет, еще больше! Это же тебе не небо еще здесь! — возразил Марк.
— Мы должны доверять нашему Проводнику, который всегда с нами и ведет нас за Собой по правильному пути. Он никого насильно не заставляет идти. Кто хочет попасть на небо, кто любит Бога, тот с радостью идет за Ним, какой бы тропинкой Он не повел. Его имя — Иисус. Это самое красивое и самое дорогое имя на свете! Будем внимательно смотреть на Него и никуда не сворачивать. Хорошо? Он — опытный Проводник. Мы с Ним точно дойдем до прекрасного города Иерусалима и всегда будем там жить с нашим Господом.
Все притихли. Бесшумно пронеслась над головами летучая мышь. Откуда-то издалека послышался крик встревоженной чем-то совы. И снова тишина...
А наша семья сидела вокруг костра, мысленно убегая вперед... Каждому из них хотелось поскорее дойти до небесного Иерусалима, встретиться с Господом. Только не заблудиться бы, не свернуть никуда с правильного пути, не потерять бы из виду такого опытного Проводника — Иисуса!
Черные пятна
Уже несколько дней Тима болеет. У него высокая температура, кашель. Мама давала ему разные порошки, но ничего не помогло.
Участковый врач, приехавший по вызову, озабоченно покачал головой и выписал направление на рентген.
Когда врач ушел, Тима сказал маме:
— Я не пойду в больницу.
— Почему?
— Боюсь рентгена, — признался мальчик.
— Это совсем не больно, сынок. Ты зайдешь в кабину, немного постоишь там и все. Тетя-врач сфотографирует твои легкие и посмотрит, все ли там в порядке.
Тима согласился идти, но все же видно было, что он сильно волнуется. Мама никак не могла понять, в чем дело? Она знала, что Тима никогда даже укола не боялся — был всегда смелым мальчиком. Что же с ним случилось?
По дороге домой из больницы Тима, наконец, признался маме.
— Знаешь, нам в воскресенье на собрании объясняли, что каждый грех оставляет на сердечке черное пятнышко. Я боялся, что врач увидит у меня много черных пятен, когда будет рентген делать. Я так много обманывал и тебя, и учительницу. Я часто плохо поступаю и обижаю девочек в школе. У меня много черных пятен! — рассказывал Тима, сокрушаясь.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Пауль Тиллих (1886-1965) - немецко-американский христианский мыслитель, теолог, философ культуры. Основные проблемы творчества Тиллиха - христианство и культура: место христианства в современной культуре и духовном опыте человека, судьбы европейской культуры и европейского человечества в свете евангельской Благой Вести. Эти проблемы рассматриваются Тиллихом в терминах онтологии и антропологии, культурологии и философии истории, христологии и библейской герме^ невтики. На русский язык переведены «Теология культуры», «Мужество быть», «Динамика веры», «Христианство и встреча мировых религий» и Другие произведения, вошедшие в том «Избранное.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Протоиерей Георгий Флоренский (3893—1979) — русский православный богослов, философ и историк, автор трудов по патристике, богословию, истории русского религиозного сознания. Его книги «Восточные отцы IV века», «Византийские отцы V—VIII веков» и «Пути русского богословия» — итог многолетней работы над полной историей православного Предания, начиная с раннего христианства и заканчивая нашей эпохой. В книге «Византийские отцы V—VIII веков» автор с исчерпывающей глубиной исследует нравственные начала веры, ярко выраженные в судьбах великих учителей и отцов Церкви V—VIII веков.Текст приводится по изданию: Г.