Государство — это система выживания народа - [4]
>4 ДОПОЛНИТЕЛЬНО СМ. АНАЛИТИЧЕСКУЮ ЗАПИСКУ «РЕВОЛЮЦИЯ НЕИЗБЕЖНА ! ИЛИ ?»
5
ЖРЕЦЫ, КОТОРЫЕ ФОРМУЛИРОВАЛИ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ И ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛЕМЕНИ, И
ВОЖДИ, КОТОРЫЕ РУКОВОДИЛИ КОНКРЕТНЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛЕМЕНИ. Т.Е. ОСУЩЕСТВЛЯЛИ ТО, ЧТО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ОБОЗНАЧАЕТСЯ ТЕРМИНОМ «ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ».
ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ — СУБКУЛЬТУРА УПРАВЛЕНИЯ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОСНОВЕ ДЕЛАМИ ОБЩЕСТВЕННОЙ В ЦЕЛОМ ЗНАЧИМОСТИ НА МЕСТАХ И В МАСШТАБАХ ОБЩЕСТВА.
ПО МЕРЕ ТОГО, КАК ПЛЕМЯ УВЕЛИЧИВАЛОСЬ В ЧИСЛЕННОСТИ, ОНО ПОСТЕПЕННО ПЕРЕХОДИЛО К ОСЕДЛОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ПОЯВЛЯЛАСЬ НАСУЩНАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ ДЛЯ ПЛЕМЕНИ СОХРАНЕНИЯ ЗА СОБОЙ ТЕРРИТОРИЙ, ЭКСПЛУАТАЦИЯ КОТОРЫХ ДАЁТ РАЗНООБРАЗНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛЕМЕНИ. ПРИ ЭТОМ ЧЁТКАЯ ДЕЛИМИТАЦИЯ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ ТЕРРИТОРИИ ЖИЗНИ ПЛЕМЕНИ) ТЕРРИТОРИЙ НЕ ТРЕБОВАЛАСЬ ДО ТЕХ ПОР ПОКА
• РЕСУРСЫ ЭТИХ ТЕРРИТОРИЙ НЕ ВОСТРЕБОВАНЫ ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ ОБИТАЮЩИМИ В ЭТОМ АРЕАЛЕ ПЛЕМЕНАМИ ИЛИ ПОКА
• РЕСУРСОВ ТЕРРИТОРИИ ХВАТАЛО ДЛЯ ВСЕХ, И ПОТОМУ ВСЕ ПЛЕМЕНА СЧИТАЛИ ЭТУ ТЕРРИТОРИЮ СВОЕЙ.
НО КАК ТОЛЬКО УСЛОВИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛЕМЕНИ ОБУСЛАВЛИВАЛИ НЕОБХОДИМОСТЬ КОНТРОЛЯ ТЕРРИТОРИИ ДЛЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЕЁ РЕСУРСОВ, ТАК НЕИЗБЕЖНО ВОЗНИКАЛА СИТУАЦИИ, ПОДОБНАЯ ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ НА «ВОЛОВЬИ ЛУЖКИ» В ПЬЕСЕ-ШУТКЕ А.П. ЧЕХОВА>5. А ЭТО В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ В ЖИЗНИ, КАК И В ПЬЕСЕ-ШУТКЕ, СТАВИТ ЗАДАЧУ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАНЕЕ РАЗДЕЛЬНЫХ КУЛЬТУР, НО КОТОРЫМ ТЕПЕРЬ ПРЕДСТОИТ ОБРАЗОВАТЬ СИМБИОЗ КУЛЬТУР, Т.Е. СФОРМИРОВАТЬ НОВУЮ КУЛЬТУРУ НА ОСНОВЕ ПРЕЖНИХ.
ТАК НАЧИНАЕТСЯ ПОСТРОЕНИЕ ГОСУДАРСТВА.
ГОСУДАРСТВО — ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ + ТЕРРИТОРИЯ, АКВАТОРИЯ И ВОЗДУШНОЕ ПРОСТРАНСТВО, НА КОТОРЫЕ РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ ГОСУДАРСТВА, И НАСЕЛЕНИЕ, ЖИВУЩЕЕ НА ЭТОЙ ТЕРРИТОРИИ.
ПРИ ЭТОМ ГОСУДАРСТВО КАК ФУНКЦИЯ — ЭТО СИСТЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ИЛИ ХОТЯ БЫ ВЫЖИВАНИЕ НАРОДА, БЕЗ ПОТЕРИ ЕГО КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ, ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ.
ЕСЛИ ЖЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО КАКОЙ-ЛИБО СТРАНЫ НЕ ОБЕСПЕЧИВАЕТ СВОИМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ ЗАДАЧИ НАРОДОСБЕРЕЖЕНИЯ И ЕГО КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ, ТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО У СТРАНЫ ЕСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ, НО НЕТ ГОСУДАРСТВА, ПОСКОЛЬКУ НАСЕЛЕНИЕ НЕ МОЖЕТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РЕСУРСАМИ СВОЕЙ СТРАНЫ В ИНТЕРЕСАХ НАРОДА, Т.Е. СТРАНА ФУНКЦИОНИРУЕТ НЕ В ФОРМЕ ГОСУДАРСТВА, А В ФОРМЕ КОЛОНИИ ИЛИ КРИПТОКОЛОНИИ. >5 6
>5 «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» — ШУТКА В ОДНОМ ДЕЙСТВИИ АНТОНА ПАВЛОВИЧА ЧЕХОВА. ЗАВЕРШЕНА К НОЯБРЮ 1888 ГОДА. ВПЕРВЫЕ БЫЛА ПОСТАВЛЕНА 12 АПРЕЛЯ 1889 Г. СТОЛИЧНЫМ АРТИСТИЧЕСКИМ КРУЖКОМ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
ДЕЙСТВИЕ ПЬЕСЫ-ШУТКИ ПРОИСХОДИТ В УСАДЬБЕ ПОМЕЩИКА ЧУБУКОВА.
ПОМЕЩИК ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОВ ПРИЕЗЖАЕТ К СВОЕМУ СОСЕДУ, СТЕПАНУ СТЕПАНОВИЧУ ЧУБУКОВУ, ЧТОБЫ ПРОСИТЬ РУКИ ЕГО ДОЧЕРИ. ЧУБУКОВ СЧАСТЛИВ, ЧТО ЛОМОВ ПРИЕХАЛ ЗА ЭТИМ, А НЕ ЧТОБЫ ВЗЯТЬ ДЕНЕГ ВЗАЙМЫ, И ЗОВЁТ ДОЧЬ. ОСТАВШИСЬ НАЕДИНЕ С НАТАЛЬЕЙ СТЕПАНОВНОЙ, ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ НАЧИНАЕТ ПОДГОТОВЛЕННУЮ ЗАРАНЕЕ РЕЧЬ, В КОТОРОЙ КАСАЕТСЯ И ЯКОБЫ ПРИНАДЛЕЖАЩИХ ЛОМОВЫМ ВОЛОВЬИХ ЛУЖКОВ. НО НАТАЛЬЯ СТЕПАНОВНА ВОЗМУЩЁННО ПРЕРЫВАЕТ ЕГО, УТВЕРЖДАЯ, ЧТО ВОЛОВЬИ ЛУЖКИ ПРИНАДЛЕЖАТ ЧУБУКОВЫМ. РАЗГОРАЕТСЯ СКАНДАЛ. ПРИСОЕДИНИВШИЙСЯ К СПОРУ СТЕПАН СТЕПАНОВИЧ ВЫГОНЯЕТ ЛОМОВА ИЗ ДОМА. УЗНАВ О ЦЕЛИ ВИЗИТА, НАТАЛЬЯ СТЕПАНОВНА ТРЕБУЕТ ВЕРНУТЬ ЛОМОВА НАЗАД. ОНА ГОТОВА ПРИЗНАТЬ, ЧТО ВОЛОВЬИ ЛУЖКИ ПРИНАДЛЕЖАТ ЛОМОВЫМ, И ЗАВОДИТ ОТВЛЕКАЮЩИЙ РАЗГОВОР ОБ ОХОТЕ. НО ТУТ ЖЕ РАЗГОРАЕТСЯ НОВЫЙ СПОР: ЧЬЯ ОХОТНИЧЬЯ СОБАКА ЛУЧШЕ — ЛОМОВСКИЙ УГАДАЙ ИЛИ ЧУБУКОВСКИЙ ОТКАТАЙ. СПОР РАЗГОРАЕТСЯ С НОВОЙ СИЛОЙ, КОГДА К НЕМУ ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ СТЕПАН СТЕПАНОВИЧ. ЛОМОВ ПАДАЕТ ЗАМЕРТВО, И, ЕДВА ОН ПРИХОДИТ В СЕБЯ, СТЕПАН СТЕПАНОВИЧ БЫСТРО БЛАГОСЛОВЛЯЕТ ИХ НА БРАК. НАТАЛЬЯ СТЕПАНОВНА И ЛОМОВ ПРОДОЛЖАЮТ СПОРИТЬ О СОБАКАХ. «НУ, НАЧИНАЕТСЯ СЕМЕЙНОЕ СЧАСТЬЕ! ШАМПАНСКОГО!», ЗАВЕРШАЕТ КОМЕДИЮ ЧУБУКОВ.
6
ИМЕННО ОБ ЭТОМ АСПЕКТЕ ГОСУДАРСТВА ГОВОРИЛ ПРЕЗИДЕНТ США Ф.Д. РУЗВЕЛЬТ 30 СЕНТЯБРЯ 1934 Г. В ОДНОЙ ИЗ РАДИОПЕРЕДАЧ ИЗ СЕРИИ «БЕСЕДЫ У КАМИНА», КОГДА ЗАТРОНУЛ ВОПРОС О РОЛИ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА:
«Я РАЗДЕЛЯЮ УБЕЖДЕНИЕ АВРААМА ЛИНКОЛЬНА, КОТОРЫЙ ГОВОРИЛ: “ЗАКОННАЯ ЗАДАЧА ПРАВИТЕЛЬСТВА — ДЕЛАТЬ ДЛЯ СООБЩЕСТВА ЛЮДЕЙ ВСЁ ТО, ЧТО ИМ НУЖНО, НО ЧТО САМИ ОНИ, ВЫСТУПАЯ КАЖДЫЙ В СВОЁМ ИНДИВИДУАЛЬНОМ КАЧЕСТВЕ, НЕ МОГУТ СДЕЛАТЬ СОВСЕМ ИЛИ НЕ МОГУТ СДЕЛАТЬ ХОРОШО”»>6 (РУЗВЕЛЬТ Ф.Д. «БЕСЕДЫ У КАМИНА», МОСКВА, ИТРК, 2003 Г., С. 83).
КРОМЕ ТОГО, ПРИВЕДЁННОЙ ФОРМУЛИРОВКЕ ЗАДАЧ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ А.ЛИНКОЛЬН ПРИДАЛ УТОЧНЯЮЩЕЕ ДОПОЛНЕНИЕ: «МЫ НЕ ПОМОЖЕМ ЛЮДЯМ, ДЕЛАЯ ЗА НИХ ТО, ЧТО ОНИ МОГЛИ БЫ СДЕЛАТЬ САМИ» (ЖУРНАЛ ДЛЯ ПАССАЖИРОВ РОССИЙСКИХ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ «САКВОЯЖ» № 2/2014. — С. 22).
ТАКИМ ОБРАЗОМ, ДАВАЯ СВОЁ ПОНИМАНИЕ ОТНОШЕНИЙ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА, А.ЛИНКОЛЬН УКАЗАЛ НА ПРОБЛЕМУ СООТВЕТСТВИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА И ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЗАДАЧЕ ВЫЖИВАНИЯ И РАЗВИТИЯ НАРОДА БЕЗ ПОТЕРИ ЕГО КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ.
А.ЛИНКОЛЬН ВЫРАЗИЛ ЖИЗНЕННО СОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА, В КОТОРЫХ ВЫРАЖАЕТСЯ ДИНАМИКА РАЗГРАНИЧЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ (ВКЛЮЧАЯ И КОМПЕТЕНЦИИ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ). ЭТО МНЕНИЕ А.ЛИНКОЛЬНА СООТВЕТСТВУЕТ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ, ОБУСЛОВЛЕННОМУ ОБЪЕКТИВНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ОБЩЕСТВА В УПРАВЛЕНИИ ЕГО ДЕЛАМИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОСНОВЕ, В ОТЛИЧИЕ ОТ МАРКСИСТСКОГО УЧЕНИЯ О ТОМ, ЧТО СУТЬЮ ГОСУДАРСТВА ЯВЛЯЕТСЯ УГНЕТЕНИЕ ПРАВЯЩИМ КЛАССОМ ОСТАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА, ВСЛЕДСТВИЕ ЧЕГО В БЕЗКЛАССОВОМ КОММУНИСТИЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ ЯКОБЫ НЕ БУДЕТ ГОСУДАРСТВА.
Русский большевизм — уникальное явление в Мiровой истории, которое до сих пор вызывает много вопросов. Что такое большевизм? Чем большевики отличаются от коммунистов? Как большевики построили Советское государство в условиях Мiровой войны XX века? Почему царская Россия проиграла первый этап Мiровой войны — Первую Мiровую войну, а под руководством большевиков СССР-Россия триумфально выиграл(а) второй этап — Вторую Мiровую войну? Почему белые генералы вступали в ряды Красной Армии? Как русские большевики смогли не только победить в гражданской войне, но и отразить иностранную агрессию, создав проблемы внутри стран-интервентов? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте в этой книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
О естественном, но “забытом” способе постижения человеком Правды Жизни. Уточнённая редакция 2003 г.Книга посвящена анализу европейской философской традиции и извращению в ней понимания «диалектики» как метода объективного постижения истины. Выражено иное понимание диалектичности Жизни и субъективной диалектики как метода объективного познания Правды Жизни. Работа представлена в уточнённой редакции 2003 г. Диалектика и отношение к ней — весьма значимая тема, поскольку история всего ХХ века, прежде всего прочего, — выражение попыток разрешения проблем жизни человечества на основе философии, получившей название "диалектический материализм".
8. Выводы по главам 6 и 7 9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания (о мировоззрении человека) Настоящая аналитическая записка представляет собой фрагмент рабочей редакции аналитического сборника по вопросам педагогики, который в настоящее время готовится к публикации. В ней представлены главы 8 и 9, которым в структуре сборника предшествуют ранее опубликованные материалы ВП СССР в следующей последовательности: главы 1 — 5 это аналитическая записка марта 2005 г. “Нам нужна иная школа”; глава 6 это аналитическая записка 2004 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Ни белые, ни красные, а русские», «Царь и Советы», «Лицом к России» – под этими лозунгами выступала молодежь из «Молодой России», одной из самых крупных заграничных российских организаций, имевшей свои отделения на всех континентах и во всех государствах, где были русские изгнанники. Автор рисует широкое полотно мира идей младороссов, уверенных в свержении «красного интернационала» либо через революцию, либо – эволюцию самой власти. В книге много места уделяется вопросам строительства «нового мира» и его строителям – младороссам в теории и «сталинским ударникам» на практике.
В книге представлена серия очерков, посвященных политически деятелям Англии Викторианской эпохи (1837–1901). Авторы рассматривают не только прямых участников политического процесса, но и тех, кто так или иначе оказывал на него влияние. Монография рассчитана на студентов, изучающих историю Нового времени, и всех интересующихся британской историей.Печатается по решению научного совета Курганского государственного университета.Министерство образования и науки Российской федерации. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Курганский государственный университет».
Выступление на круглом столе "Российское общество в контексте глобальных изменений", МЭМО, 17, 29 апреля 1998 год.
Книга шведского экономиста Юхана Норберга «В защиту глобального капитализма» рассматривает расхожие представления о глобализации как причине бедности и социального неравенства, ухудшения экологической обстановки и стандартизации культуры и убедительно доказывает, что все эти обвинения не соответствуют действительности: свободное перемещение людей, капитала, товаров и технологий способствует экономическому росту, сокращению бедности и увеличению культурного разнообразия.