Государственная политика в области охраны здоровья детей. Вопросы теории и практика - [62]
12. Дети-жертвы экологических катастроф.
12.01. Дети, подвергшиеся факторам экологических катастроф в период внутриутробного развития.
12.02. Дети, подвергшиеся воздействию неблагоприятных факторов послерождения.
12.03. Дети, проживающие в районах, пострадавших от экологических катастроф.
13. Дети-жертвы несчастного случая.
14. Дети-жертвы вооруженного конфликта.
15. Несовершеннолетние, вступившие в брак.
16. Девочки в особенно трудных условиях.
16.01. Беременные несовершеннолетние.
16.02. Несовершеннолетние матери.
Приложение 4
Источники информации, использованные для проведения исследования [73]
1. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М.: Медицина, 1975. – 488 с.
2. Баландье Ж. Политическая антропология. – М.: – Научный мир, 2001. – 204 с.
3. Баранов А. А. Современные проблемы педиатрии // Медицинский курьер. – 1998. – № 1. – С. 4–5.
4. Баранов А. А. Педиатрия – специальность профилактическая // Медицинский курьер. – 1999. – № 1. – С. 4–5.
5. Баранов А.А., Цыбульская И.С., Альбицкий В.Ю., Волков И.М., Шарапова Е.И. Здоровье детей России. – М.: ЗАО «Информатик», 1999. – 274 с.
6. Баранов А. А. Профилактические технологии в педиатрии: научные и практические проблемы // Педиатрия. – 2003. – № 5. – С. 4–7.
7. Баранов А. А., Лапин Ю. Е. Концепция законопроекта «Об охране здоровья детей в Российской Федерации» // Права ребенка. – 2003. – № 2. – С. 5–12.
8. Баранов А. А., Щеплягина Л. А., Ильин А. Г. Подпрограмма «здоровый ребенок федеральной программы «Дети России» // Права ребенка. – 2003. – № 1. – С. 5–9.
9. Баранов А. А., Альбицкий В. Ю., Винярская И. В. Изучение качества жизни в медицине и педиатрии // Вопросы современной педиатрии. – 2005. – № 2. – С. 7–12.
10. Баранов А. А., Альбицкий В. Ю. Сохранять ли первичную педиатрическую помощь детям? // Педиатрия. – 2005. – № 5. – С. 4–7.
11. Баранов А. А., Лапин Ю. Е., Яковлева Т. В. Актуальные вопросы законодательного обеспечения охраны здоровья детей в Российской Федерации. – М.: «4 ТЕ Арт», 2005. – 62 с.
12. Баранов А. А. Предисловие // Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство: В 2 т. / Под ред. А. А. Баранова, Л. А. Щеплягиной. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 1. – 416 с.
13. Баранов А. А., Лапин Ю. Е. Концепция государственной политики в области охраны здоровья детей в Российской Федерации. – М.: НЦЗД РАМН, 2009. – 20 с.
14. Барбашин И. В., Айламазян Э. К., Щепин О. П. и др. От количественной диспансеризации к государственной системе охраны и укрепления здоровья населения России // Аналитический вестник. – 2006. – № 1 (289). – 66 с.
15. Бачериков Н. Е., Петленко В. П., Щербина Е. А. Философские вопросы психиатрии. – Киев: Здоровье, 1985. – 191 с.
16. Бедность в России. Государственная политика и реакция населения. – Вашингтон: Всемирный банк, 1997. – 330 с.
17. Беккер Г. С. Экономический анализ и человеческое поведение // Thesis. – 1993. – Вып. 1. – С. 24–40.
18. Бельков О. Безопасность России: гражданская стратегия // Власть. – 2006. – № 2. – С. 3–8.
19. Бибикова Л. А., Ярилов С. В. Системная медицина, путь от проблем к решению. – СПб.: НИИ химии СПбГУ. – 2000. – 154 с.
20. Бочкарева В. К. Деятельность учреждений здравоохранения и медицинское страхование в Москве // Управление здравоохранением. – 2006. – № 3. – С. 33–48.
21. Бьеркман В. Реформы системы здравоохранения – меры, проблемы, застой // Современное здравоохранение: возможности и пределы настоящего / Под общ. ред. Н. С. Григорьевой. – М.: Издательство «Альфа-Принт», 2008. – 156 с.
22. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145‑ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1998. – № 31, ст. 3823.
23. Ваганов Н. Н. Медико-организационные аспекты стационарной помощи детям в России // Детская больница. – 2003. – № 2. – С. 3–8.
24. Вайль В. С. С. Ф. Хотовицкий. – Л.: Гос. изд. мед. литературы, 1949. – 128 с.
25. Вельтищев Ю. Е. Проблемы охраны здоровья детей России // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2000. – № 1. – С. 5–9.
26. Венедиктов Д. Д. Очерки современной теории и стратегии здравоохранения. – М., 2007. – 310 с.
27. Венедиктов Д. Д. К системной теории и стратегии реформирования здравоохранения // Современное здравоохранение: возможности и пределы настоящего / Под общ. ред. Н. С. Григорьевой. – М.: Издательство «Альфа-Принт», 2008. – С. 93–105.
28. Вернадский В. И. Размышления натуралиста. Книга вторая. – М.: Наука. – 1977. – 192 с.
29. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. Предисловие Р. К. Баландина. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 576 с.
30. Владимиров Ю. А. Не остается ничего, как приспособиться к новым условия // Медицинский курьер. – 1998, – № 3–4 (10). – С. 8.
31. Воронцов И. М. Путь к здоровью нации – культивирование детства // Медицинский курьер. – 1998. – № 1. – С. 6–7.
32. Восьмой Ежегодный государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации. 2001 год». – М.: Издательский дом «РЕАТЕ», 2001. – 160 с.
33. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей // Положение детей в мире, 1991 год. Женева: ЮНИСЕФ. – С. 51–56.
Монография является результатом научной работы лаборатории проблем медицинского обеспечения и качества жизни детского населения Научного центра здоровья детей РАМН, некоторых клинических подразделений Центра, а также ряда исследований, проведенных в различных регионах России. Книга предназначена ученым, решившим изучать качество жизни детей, организаторам здравоохранения и практическим педиатрам.
В монографии обобщены результаты исследования, проведенного в ФГБУ «Научный центр здоровья детей» РАМН. Авторским коллективом проведено изучение исчерпанной заболеваемости детского населения в пяти субъектах Российской Федерации. На большом статистическом материале с использованием специально разработанной инновационной технологии выявлены закономерности, характеризующие состояние здоровья детского населения в диапазоне 0—17 лет в зависимости от места проживания: большой, малый город, сельская местность. Представленный материал позволит сформировать научно-обоснованные региональные программы модернизации детского здравоохранения, направленные на предотвращение потерь здоровья подрастающего поколения и формирование здоровьесберегающей профилактической среды в педиатрии. Монография адресована руководителям органов и учреждений здравоохранения, врачам-педиатрам, специалистам в области социальной педиатрии и студентам медицинских вузов и колледжей.
Описываются дедуктивные, индуктивные и правдоподобные модели, учитывающие особенности человеческих рассуждений. Рассматриваются методы рассуждений, опирающиеся на знания и на особенности человеческого языка. Показано, как подобные рассуждения могут применяться для принятия решений в интеллектуальных системах.Для широкого круга читателей.
Описана система скоростной конспективной записи, позволяющая повысить в несколько раз скорость записи и при этом получить конспект, удобный для чтения и способствующий запоминанию материала. Излагаемая система позволяет на общей основе создать каждому человеку личные приемы записи, эриентированные на специфику конспектируемых текстов.Книга может быть полезна студентам, школьникам старших классов, научным работникам, слушателям курсов повышения квалификации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.