Город Оренбург: Материалы к истории и топографии города - [45]
Но 11 июня 1881 года оренбургское генерал губернаторство было упразднено и затея Н. А. Крыжановского так и осталась затеей. Некоторые плоды ее можно найти в «Оренб. Губ. Вед.» , где председателем 4-ой комиссии был собран значительный материал по истории края.
Работали в этом направлении и два ученых общества, существующие в Оренбурге — отдел географического общества и архивная комиссия. Нельзя, конечно, отрицать известной заслуги этих обществ — но работа их при прежнем режиме не могла быть плодотворной. Бюрократический режим враг свободе исследований, а без свободы исследования работа ученых обществ сводится к нулю...
XXIII.
Здесь мы считаем уместным — для цельности впечатления — дать хотя и очень сокращенный очерк о всех военно-учебных заведениях, существовавших и существующих в городе Оренбурге — таковых два — юнкерское училище и второй кадетский корпус, помещающиеся на противуположных концах города: юнкерское училище на площади у форштадта, второй кадетский корпус на бульваре на берегу р. Урала, а кроме того указать в общих чертах, как шло вообще дело развития военного образования в Оренбурге — не надо забывать, что город Оренбург в былое время был по преимуществу городом военных, да и в настоящее время он находится в центре казачества.
Юнкерское училище, возникшее 20 декабря 1868 года по ходатайству генерал-губернатора Н. А. Крыжановского, является вдвойне специальным училищем, оно не только военное училище, но и казачье.[60]
Другою особенностью юнкерского училища был состав учеников. До открытия юнкерского училища офицеры в Оренбургском казачьем войске комплектовались или из урядников, выслуживших определенное число лет, или же из лиц, выдержавших особый «офицерский» экзамен. Когда же открылось училище, то было объявлено, что в офицера будут производиться только окончившие курс в юнкерском училище. Поэтому училище разом наполнилось взрослыми людьми, поступали старики, лица, украшенные несколькими георгиями, семейные, имеющие взрослых сыновей. Весьма понятно, как должны были идти занятия с таким комплектом воспитанников. Далее в казачьем войске было очень незначительное число школ, курс учения в них мизерен, а учителя поражали своим колоссальным невежеством — так что вновь поступившие ученики, не смотря на свой солидный возраст, еле-еле знали грамоте весьма понятно, что можно проходить хотя и с бородатыми, но малограмотными людьми.
Выход из этого положения нашли приблизительно лет через десять по открытии училища — придумали при юнкерском училище открыть приготовительный класс. Все слабо подготовленное направлено было в этот класс. В младший же класс училища — курс в нем был двух годичный — начали только принимать таких, которые уже основательно были знакомы с русскою грамматикою и правописанием, с историею древних и средних веков, со всеобщей географией, арифметикою и частью алгебры или геометрии.
После открытия приготовительного класса оренбургское юнкерское училище по программам было сравнено с обыкновенными юнкерскими училищами, отличаясь от последних лишь сословностью своих учеников, большее число их было от оренбургского казачьего войска, да и остальные казачьи войска завели в училище свои стипендии.
Здание для юнкерского училища, не смотря на то, что это училище узко сословно, выстроено на городской земле; внешний вид училища ничего замечательного из себя не представляет — постройка чисто казарменного типа, фасад обращен на форштадт.
Училище было до известной степени, в первое время своего существования, предметом забот со стороны генерал губернатора Н. А. Крыжановского, а потому первое время снабжалось сравнительно значительным запасом учебных пособий. Так в училище есть значительная коллекция орудия — древнего, сделанного из гипса по образцам, хранящимся в Императорском царскосельском музее и нового настоящего, распределенного по национальностям кавказских племен и наших средне-азиатских степей. Многие образцы — особенно сабли — высокого достоинства и дорогой цены. Значительны коллекции образцов ружей, артиллерийских снарядов, коллекция лошадиных зубов и подков, принятых у разных народностей При училище есть библиотека в несколько тысяч томов.
Петр Николаевич Столпянский (1872-1938) - историк, краевед, библиограф, сотрудник Русского музея и Публичной библиотеки, член ряда научно-исторических обществ, один из первых выдающихся краеведов Петербурга, который стал незаменим для коллег-историков, искусствоведов, филологов, специализировавшихся на других темах, но нуждавшихся в справках по истории Петербурга. Учился в Петербургском технологическом институте. Участвовал в работе революционных студенческих кружков. С 1912 по 1918 год П.Н.Столпянский работал в Русском музее библиотекарем и библиографом.
Петр Николаевич Столпянский (1872–1938) — историк, краевед, библиограф, автор свыше 200 работ по истории Санкт-Петербурга и его пригородов. Книга представляет собой подробный путеводитель, в котором описано путешествие вверх по Неве. От седой старины — XIII век, Александр Невский, Ландскрона, автор переходит к картинам из быта Российских императоров, вспоминает мрачные картины российской действительности, крепостных различных ведомств, крепостных театральной дирекции, крепостных из воспитанников воспитательного дома, борьбу рабочего люда с абсолютизмом, борьбу за светлое первое мая, безумные траты русских народных денег… Двести лет русской истории в ее различных пережитиях проносятся перед читателями, пока пароход поднимается к Ладоге, пока он проплывает ту 71 версту, которые своими зигзагами делает красавица Нева…
Герои этой книги – потомки нацистских преступников. За три года журналист Татьяна Фрейденссон исколесила почти полмира – Германия, Швейцария, Дания, США, Южная Америка. Их надо было не только найти, их надо было уговорить рассказать о своих печально известных предках, собственной жизни и тяжком грузе наследия – грузе, с которым, многие из них не могут примириться и по сей день. В этой книге – не просто удивительные откровения родственников Геринга, Гиммлера, Шпеера, Хёсса, Роммеля и других – в домашних интерьерах и без цензуры.
В издании последовательно и исчерпывающе полно рассказывается история противостояния специальных служб Израиля самой страшной угрозе миру — терроризму. Автор — человек компетентный, с серьезным боевым опытом — не только описывает события, но и беспристрастно разбирает их, показывая как, невзирая на объективные трудности и подчас несогласованность действий военных и политических властей, от операции к операции рос профессионализм израильских спецподразделений, постепенно превращая их в одну из лучших спецслужб в мире.
Предлагаемая вниманию советского читателя брошюра известного американского историка и публициста Герберта Аптекера, вышедшая в свет в Нью-Йорке в 1954 году, посвящена разоблачению тех представителей американской реакционной историографии, которые выступают под эгидой «Общества истории бизнеса», ведущего атаку на историческую науку с позиций «большого бизнеса», то есть монополистического капитала. В своем боевом разоблачительном памфлете, который издается на русском языке с незначительными сокращениями, Аптекер показывает, как монополии и их историки-«лауреаты» пытаются перекроить историю на свой лад.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.