Гипноз во сне. Родительская психосуггестия во сне, или как сделать своего ребёнка гением - [19]
Вот вся программа, короткая, жесткая, четкая. И чем ярче, чем четче ребенок это внушение освоит, тем лучше оно будет у него работать.
Прежде всего, несколько слов о настроях, о тех программах, которые вам придется внушать ребенку. Эти программы должны идти из вашей души, из вашего сердца, вы должны говорить искренне, четко, ясно, но не громко, не кричать, можно говорить шепотом, но опять же четко, ясно, чтобы ребенок хорошо слышал. Ни в коем случае нельзя читать по бумажке! Вы должны заранее выучить текст так, чтобы говорить искренне и четко, от себя — ребенку. Это первое.
Второе. Необходимо говорить уверенно. Уверенно, с силой, выдыхая ту энергию, которую вы успели накопить.
И третье. Сами настрои не должны быть слишком длинными. Программные установки должны быть короткими, приблизительно из нескольких предложений, но ясных, четких, которые вы проговариваете ребенку или на ухо, или в голову, ясным шепотом или тихим голосом.
Их можно повторить два, три раза, и на этом сеанс заканчивается.
Короткие настрои можно составлять самим, а можно использовать целые куски ярких, образных, достаточно объемных настроев известных народных целителей, таких как Г. Сытин.
Итак, какие могут быть программы, программные настрои?
Прежде всего, это воля. Когда вы подготовитесь, подойдете к ребенку, вы должны начинать с того, что настроив его на себя, тихим ясным, четким шепотом вы говорите:
«Дорогой мой, ты хорошо слышишь меня, каждое мое слово отпечатывается в твоем мозгу, ты запоминаешь мои слова. Ты волевой, сильный мальчик Ты владеешь всеми своими процессами. Ты можешь перебороть любые трудности, потому что ты сильный, волевой человек. И ты хочешь быть таким, ты искренне хочешь быть таким. Вырасти взрослым человеком с большой сильной волей, и добейся всех целей, какие ты перед собой поставишь. Обрати на себя внимание. Вот ты чувствуешь, как резко активизируется твоя духовная жизнь, возрастает твоя духовная сила, усиливается твоя воля, резко усиливается самоуправление.
Ты безгранично, полностью управляешь собой. Управляешь всем своим поведением, всеми своими мыслями, всеми своими чувствами. Резко активизируется и усиливается вся волевая деятельность, все волевые психические процессы резко усиливаются, резко усиливается волевое запоминание, резко усиливается волевое внимание.
Все волевые психические процессы резко усиливаются, резко активизируется вся твоя духовная жизнь. Вот ты чувствуешь свои передние лобные доли головного мозга, (можно прикоснуться к ним), ты чувствуешь, что в них вливается колоссальная сила жизни, вливается колоссальная энергия жизни, в лобных долях головного мозга рождается огромная колоссальная сила, мозговые механизмы воли наполняются огромной колоссальной силой, сам космос наделил тебя своей могучей духовной силой, которой все подчиняется безоговорочно, беспрекословно.
Весь твой организм беспредельно подчиняется твоим мыслям о крепком здоровье. Ты быстро здоровеешь, крепнешь. Ты волевой человек. Мощный, сильный, волевой человек. Ты легко и свободно достигаешь любой своей цели».
Вот примерно так, необязательно дословно, но ясно и четко. Можно проговорив один раз, сделать небольшую паузу, потом еще раз проговорить и сделать небольшую паузу, и третий раз проговорить и сделать небольшую паузу, в конце сделать заключительное внушение, о котором мы говорили ранее (о том, что его гипнотический сон переходит в биологический, и что сработают поставленные биологические ключи, и он, отдохнувший, здоровый и крепкий, проснется в семь часов утра).
Следующим настроем может быть усиление работоспособности. Это тоже очень важно, потому что многие дети склонны к лени, к малоподвижности.
Вы также по общей программе готовите ребенка и начинаете: «Ты энергичный, волевой мальчик, в тебе много энергии. Ты чувствуешь, как она вливается в тебя. Каждый день, каждую ночь ты будешь чувствовать усиление этой энергии. У тебя появится желание работать над собой, развивать свои способности. Ты — лидер по характеру. Ты не можешь смириться с тем, что другие дети могут заниматься, учиться лучше тебя. Ты хочешь быть первым, первым и ты будешь им, потому что ты волевой, сильный ребенок. Ты достигнешь того, что ты хочешь. Но для этого необходимо прилагать много сил, энергии и работать над собой.
Вот, постоянно, постоянно возрастает твоя работоспособность в области работы над собой, постоянно, постоянно возрастает твоя работоспособность в области работы над собой, с каждым днем, с каждым днем возрастает твоя работоспособность.
Ты можешь работать над собой часами напролет, не зная усталости, ты можешь работать над собой целый день напролет со свежими силами, с огромной энергией, ты можешь целый день напролет работать над собой со свежими силами, с огромной энергией.
После многочасовой учебы, занятий физическими упражнениями или домашними делами и бытовыми проблемами, после целого дня работы над собой — ты человек бодрый, свежий, энергичный. Быстро, быстро развивается твоя способность к работе над собой. Во все мозговые механизмы воли, лобные доли головного мозга (здесь можно прикоснуться пальцами к голове), постоянным потоком вливается колоссальная космическая сила».
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.