Газета Завтра 848 (7 2010) - [32]

Шрифт
Интервал


     Валерия Гай Германика, мягко говоря, не первопроходец в отупляющем процессе гонки за "Ведьмой из Блэр", самом знаменитом западном фильме, снятом в известном стиле псевдорепортажа.


     Столь же твердо стоит на ногах и продюсерский замысел: эту ученическую компиляцию "Дома-2" и "Кармелиты" можно смотреть с любой серии.


     Кто обрюхатил Кармелиту? Тронется ли кибитка любви, запряжённая Мухтаром, или заночуют герои в степи? Рейтинг у "Дома-2" и "Кармелиты" — ого-го какой! Значит, и у Кости Эрнста должен получиться результат, сопоставимый с возможностями Первого канала…


     Но именно аналогии с "Домом-2" и перемещают обсуждение в закадровый контекст. Незримое "противостояние" дочки Собчака с дочкой короля желтой прессы Дудинского обостряется на фоне бессмертной Ксюшиной фразы: "Все, кто нас не любит, тот просто нам завидует…". Ведь Гай Германику, избравшую себе псевдонимом имя императора Калигулы, можно не любить в полный рост, сложнее найти резоны для обратного. Оппозиция Собчак — Германика обозначает конфликт межу двумя группами либеральной номенклатуры, то есть спор между "гламурненькими" и "готичненькими". Первые чувствуют себя в шоколаде, а вторые — "несогласные" и, так сказать, "ждут перемен"! По замыслу менеджеров Первого канала, сериал "Школа" должен был стать воспаленным прыщом на глянце "Папиных дочек", ведь беззаботное детство первоначального накопления прошло.


     Слабое звено "запрещенного" сериала — недостаточное чувство юмора его создателей. Прагматичные люди и раньше не видели в школьных реформах времен Ельцина—Асмолова ничего, кроме желания реформаторов немножечко подзаработать. Чего не скажешь о реформе образования в духе Фурсенко, которая, похоже, имеет цель приспособить среднюю школу к нуждам колониально-депрессивной демократии.


     Так что идеологический смысл сериала "Школа" имеет место быть. Впрочем, девочка — этот "самый молодой режиссёр РФ" — явно ни при чём. Она никогда не училась в общеобразовательной школе, и сценарий — это не её достижение. Сухой остаток Гай Германики — торговля своим пирсингованным эспри.


     Неисправимо советский подход к сериалу — этому детищу рынка — привёл к тому, что в пику "Школе" стали вытаскивать пропахшее нафталином "Чучело", в котором якобы была какая-то надежда. Какая и на что надежда тлела в фильме Ролана Быкова, доподлинно неясно, однако связь первого чучела со вторым прослеживается определенно. Как Быков устраивал очереди из клуш на кастинг для своего фильма, чтобы "найти" на главную роль дочку Пугачёвой, так и Первый канал копался в бриллиантовой куче талантов, чтобы найти приёмную дочку редактора "Мегаполиса-экспресс".


     Как говорил Эдди Мерфи в фильме "Золотой ребёнок": "Есть ли у вас на Тибете программа "Алло, мы ищем таланты"? Или у вас здесь программа "Алло, мы ищем, чего пожрать?.."


     Так уж получилось, что люди, не восхищённые сериалом "Школа", мало верят в современные сказки. В то, что "независимые журналисты" могут быть "независимы" от своих номенклатурных связей, а дочки номенклатурных богемщиков попадают в структуру капиталоёмкого телевидения исключительно благодаря своим гениальным подделкам.


     По моему скромному мнению, сериал "Школа" действительно недостаточно правдив. Ибо это розовые слюни, скрывающие поистине неприглядную реальность. После ознакомления со светлым образом "Школы" возникает вопрос — куда спрятали основной школьный вопрос, а именно — национальный. Допустим, сценаристы давно в школу не заглядывали (самый младший из команды отгулял выпускной вечер ещё при СССР), но ведь по улицам они хоть иногда ходят? Присутствие одного, тихого и послушного кавказского мальчика, мама которого работает в школе поварихой, можно было бы считать тонким издевательством над цензурой, если бы не серьёзность реального конфликтного потенциала, заложенного почти в любой московской школе. Политкорректность сериала настолько режет глаза, что даже "обрежневелая" пропаганда дружбы народов может показаться Эверестом натурализма.


     Подготовка к "неожиданному успеху" режиссировалась долго и целенаправленно. Роялей в кустах было даже с перебором: "И вот, в эфир "Эха Москвы" для беседы с продюсером случайно дозвонилась съёмочная группа сериала". Мощный ход, из которого понятно, что почитатели "Школы" плотно стоят на четырёх точках, уткнувшись в экран. Естественно, что часть социального заказа была отработана на славу. Троекратное повышение цен на проезд в пригородных электричках прошло почти без перекрытий путей разгневанными пассажирами — вся энергия ушла на предание позору "неправильного, нечестного освещения школьной жизни". Да и силы на "Речник" остались постольку-поскольку…


     Но большого будущего у такого формата развлечений не предвидится, будущее — это 3D-технологии, озабоченные втягиванием зрителя в виртуально-объемный мир. Значительных успехов на творческом поприще актёры-"школьники" тоже вряд ли добьются. Достаточно вспомнить дальнейшую бесприютную судьбу участников шоу "За стеклом". Наверное, останется в информационном поле сама Валерия Гай Германика, с чем вас всех и поздравляю!


Еще от автора Газета «Завтра»
Газета Завтра 257 (44/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 378 (9 2001)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 979 (36 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 756 (20/2008)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 336 (19 2000)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 949 (4 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Публицистика (размышления о настоящем и будущем Украины)

В публицистических произведениях А.Курков размышляет о настоящем и будущем Украины.


Шпионов, диверсантов и вредителей уничтожим до конца!

В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.


Как я воспринимаю окружающий мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Возвращенцы. Где хорошо, там и родина

Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 954 (8 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 307 (42 1999)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 464 (42 2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 796 (08/2009)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.