Газета Завтра 483 (8 2003) - [12]
БЕЗ ПРАВА НА ЗАРПЛАТУПод нескончаемые россказни о бывших ГУЛАГАХ реальным репрессиям подвергают российских педагогов, лишая их средств существования. Через законы, проталкиваемые с помощью карманного "Единства" и его союзников в Госдуме, власти превращают педагогов в толпу нищих бесправных людей.
Очередное унижение их ждет в этом году в связи с "реформированием" системы оплаты труда бюджетников, в число которых входят и учителя. О том, что правительство жаждет "разобраться" с их зарплатами, сообщил с телеэкранов известный строитель криминального капитализма, верный гайдаровец и ельцинист, член партии "Выбор России" (отныне СПС), усердно работающий на благо олигархов и себя самого в чине министра труда и социального развития Александр Починок. Хватит финансировать бюджетную сферу по единой тарифной сетке, сказал А.П., пора переходить на отраслевые системы оплаты труда. Одноименный законопроект министерство готово внести в Госдуму.
Возможно, кто-то подумал, что наконец в стране бюджетные отрасли оценят по достоинству — по значимости для общества и по трудозатратам в них работающих. Это, разумеется, потребовало бы увеличения, по крайней мере, в 2 раза, фонда заработной платы, чтобы, как и положено, за счет государственных средств поднять оклады, надбавки и общий уровень материального положения бюджетников, которые сегодня влачат жалкое существование.
Но оказалось, "реформирование" затевается не справедливости ради. Тратиться на учителей и медиков с библиотекарями правительство не собирается. Оно решило в собственных интересах провернуть хитрую манипуляцию с жалкими крохами, заложенными в бюджете на индексацию зарплат в непроизводственном секторе (в 1,33 раза), запланированную на октябрь. А заодно и освободить себя от излишнего бремени ответственности за выплату заработков многострадальным бюджетникам.
А пока починковский закон не принят, тысячи учителей адресуют свое негодование многомесячными задержками зарплат главным виновникам своих бед — обитателям Кремля и "Белого дома" на Краснопресненской набережной. Но недавняя встреча президента с министром образования не дала ответа на их вопросы.
ХРОНИКА ПРОТЕСТАИРКУТСК, январь-февраль. Долги по зарплате работникам бюджетной сферы в Иркутской области выросли на начало года до 450 миллионов рублей. По области развернулось забастовочное движение среди учителей и воспитателей детских садов. В январе им выплачено жалованье за сентябрь и октябрь, но остаются непогашенными долги за последние два месяца. Занятия в школах приостановлены. Профсоюз работников просвещения и высшей школы настаивает на перечислении муниципалитетам финансовых дотаций из федерального бюджета.
НИЖНЕИЛИМСКИЙ РАЙОН, Иркутской области, январь-февраль. Ряды бастующих пополнили учителя и воспитатели дошкольных учреждений района. Они не получали зарплату с августа. Накопившаяся задолженность превысила 500 млн. руб.
АЛТАЙ, январь. Учителя сельских школ объявили голодовку, требуя выплаты зарплаты.
КАРЕЛИЯ, январь. Остановлены занятия в школах нескольких районов. Там не только задерживают выплаты заработка учителям, но и не топят в школах.
КИРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, февраль. Учителя области, не получающие зарплату с октября, начали забастовку. Более 300 учителей объявили голодовку с требованием вернуть им заработанные деньги.
ПРИМОРЬЕ, февраль. Предзабастовочное состояние объявили учителя нескольких городов края. Они заявили, что не будут мириться с невыплатами.
ЕКАТЕРИНБУРГ, февраль. Бастуют учителя школ и работники детсадов г. Верхняя Пышма. В этом году они еще не получали зарплату.
УСТЬ-КУТ, ТАЙШЕТ, февраль. Голодовка учителей — следствие неполучения ими зарплаты еще за ноябрь прошлого года.
ВЛАСТЬ ПРЯЧЕТСЯ ЗА РЕГИОНЫ Столь неприглядный фон в настроениях народных масс в год парламентских выборов для власти и его партий явно не на пользу. Высший эшелон не скрывает своего раздражения. Число недовольных растет, а раскошеливаться монетаристские схемы не велят. Выход нашел "гибкий" Починок. В своем "рыночном" законопроекте он не только предусмотрел "реформирование" оплаты труда бюджетников за счет их самих, но и способ, как спустить "гроздья" народного гнева на регионы. Концепция его законодательной инициативы такова, что федеральный центр перестает быть ответственным за судьбу заработков как учителям, так и всем остальным бюджетникам. По законопроекту мандат ответственности будет передан в регионы. Это означает, что власть не собирается считаться с протестами и прислушиваться к населению. Предвыборные обещания 1999 года относительно увеличения окладов и помощи малоимущим забыты. Может быть, о них вспомнят ближе к декабрю. А, может, и не вспомнят. Но аккуратно и методично правительство "обязуется" взимать финансовую дань с регионов РФ в размере более 2/3 того, что там способны наскрести в условиях едва дышащей промышленности. Впрочем, это уже делается с января. На местах говорят, что так было во времена завоевателя Мамая...
Починку и ему подобным все равно, как будут жить учителя и что произойдет с образованием в России. Как и с другими сферами. Они смотрят за океан. Там рожают их жены, чтобы отпрыски считались американцами. Там же рассчитывают их обучать, а, возможно, и сами туда умчатся, когда почуют угрозу возмездия.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.