Газета Завтра 468 (46 2002) - [13]

"Богатые" девочки 12 лет больше всего хотят быть дизайнерами (5 ответов из 14), затем — по убывающей: фотомоделями, ветеринарами, адвокатами, "бизнесменками". Одиночные ответы — "археологом или лингвистом", "путешественницей", "балериной". И, наконец, одна юная леди декларирует свою, уже сформированную жизненную позицию: "Главное, чтобы деньги платили. Регулярно и много".

"Бедные" девочки из школы №5 в запросах к судьбе проще. Причем с возрастом эта тенденция становится заметнее. Если в 12 лет они, наряду с педагогом, врачом, ветеринаром, продавцом, все же мечтают стать фотомоделями (2 ответа из 12), то к 15 годам выбирают профессии более прагматичные: бухгалтер, проводник, повар-кондитер. Многие "не знают" или "еще не задумывались". Сравните: "богатые" девочки в их возрасте хотят быть "богатой и преуспевающей", "переводчиком (работать за рубежом)", "президентом Англии", "богатой и знаменитой", "банковским работником", "нотариусом", "журналистом", "личностью".

Любопытна ситуация с профессиональными предпочтениями молодых людей. В 12 лет "богатые" мальчики хотят быть адвокатами, пластическими хирургами, архитекторами, хоккеистами и даже "дизайнером в магазине по продаже штор". К 15 годам свой выбор они конкретизируют. Хотят быть "директором Сибнефти", "специалистом волоконно-оптических систем связи" и даже "президентом".

Пост главы государства планирует занять и один его "бедный" сверстник из 5-й школы. Его одноклассники мечтают о работе врача, бизнесмена, шофера. Половина 10-го класса "бедной" школы на этот вопрос либо вообще ничего не ответила, либо написала "не знаю". Что, очевидно, может свидетельствовать о крайней неуверенности "бедных" подростков в своем будущем.

Характерно, что на общем фоне прагматичного подхода к выбору профессии семиклассники из бедной школы оказались самыми романтичными. Наряду со сварщиками (подумав, мальчишка "сварщик" зачеркнул, написал "инженер") и программистами, они хотят стать каскадерами и летчиками.

Вопрос 2. В какой стране ты хотел бы жить?

Наиболее патриотичны "бедные" десятиклассники. В родной стране хотят остаться 8 из 9 молодых людей ("только в России" — пишет один из них) и 7 из 9 девушек. Больше всего космополитов оказалось среди "богатых" семиклассников. В России хотели бы жить лишь 2 девочки и 3 мальчика из всего класса, в котором 25 человек. При этом заметно, что с возрастом соотношение меняется. Уехать из страны к 15 годам хотят уже 53% "богатых" молодых людей. Одна из девушек пишет: "хочу жить в Австралии, к большому сожалению, я не патриот".

Среди мест иммиграции в подростковой среде наиболее популярны США, Германия, Великобритания, Франция. Встречаются Чехия, Канада, Австралия, Аргентина, Италия, Испания, Португалия, Бразилия. А также: "там, где хорошо платят" и "где наиболее благополучные условия". Это ли не трагедия для России? Дети элиты, те, кто уже через полтора-два десятилетия, получив высшее образование, станут руководить страной, в подавляющем большинстве не любят ее. Они займут высокие посты в правительстве, банках, правоохранительных органах, в средствах массовой информации — и при этом судьба "этой страны" им безразлична. С 12 лет они мечтают жить за границей. Это национальная катастрофа!

Сегодня все ищут причины тотального упадка в России. Да вот же они. Написаны детским почерком: "К сожалению, я не патриот". "Миллион потрачу, чтобы переехать в другую страну". Если принять во внимание мнение психологов о том, что дети — отражение родителей, становится многое понятно. И заметьте — это пишут не обездоленные, лишенные элементарного школьники. Все они богатые дети, у них нет особых проблем. Значит, это не только их детское мнение. Это позиция их семей, их отцов, которую они слышат дома и которую им уже успели внушить к 12 годам.

Вопрос 3. Что, на твой взгляд, необходимо, чтобы получить хорошую работу?

В этом пункте школьникам были предложены пять вариантов ответов с просьбой отметить один или несколько, на их взгляд, верных:

— Образование.

— Связи с "нужными" людьми.

— Удачное стечение обстоятельств.

— Личное упорство в достижении цели.

— Я вряд ли смогу получить хорошую работу.

Как выяснилось, хорошую работу тесно связывают с образованием учащиеся "бедной" школы. "Богатые" дети образованию придают несколько меньшее значение, но высоко оценивают "личное упорство" и "связи с "нужными людьми" (подавляющее большинство десятиклассников гимназии №115). Папы уже объяснили мальчикам, что "связи решают все". Никто среди "богатых" не отметил пункт "я вряд ли смогу получить хорошую работу" (20% среди "бедных" школьников 12 лет).

Вопрос 4. Что бы ты хотел получить в подарок на день рождения?

Один из самых любопытных пунктов, который позволяет выявить уровень претензий юных респондентов. Так, абсолютное большинство "богатых" детей мечтает получить на день рождения что-либо существенное. Мальчики 12 лет: "компьютер", "больше миллиарда"; "CD-плейер"; "много долларов". Девочки 12 лет гораздо изобретательнее своих сверстников. Они хотят "мерседес", "тойоту-кариб", квартиру, "британскую кошку", компьютер, "кучу дисков", "поездку на Гавайи", "ноутбук", "дом, машину, хомяка", "личную квартиру".