Французский за три месяца. Упрощённый языковой курс - [3]
les passeports паспорта
Неопределенный артикль употребляется, когда речь впервые идет о предмете:
un(м.р., ед.ч.)
un chéquier (чековая книжка)
une(ж.р., ед.ч.)
une cigarette (сигарета)
Партитивный артикль
Если существительному с определенным артиклем предшествует предлог de, выражающий грамматическое отношение, соответствующее родительному падежу в русском языке, то этот предлог сливается с артиклем, образуя так называемый партитивный артикль:
(de+le) = du
du vîn (немного) вина
de la
de la bière (немного) пива
de l' (перед гласной или h)
de l’alcool (немного) спиртного
(de+les) = des
des cassettes (несколько) кассет
Партитивный артикль употребляется перед существительными, обозначающими вещество или абстрактные понятия, рассматриваемыми как неопределенная часть единого целого.
Например: Nous avons du vin. У нас есть вино.
ПРОИЗНОШЕНИЕ (1): лё пас–пор; ла ка–сэт; ляль–коль; лё пас–пор; ан шэк–э; юн си–га–рэт; дё ля бьер; дё ляль–коль; дэ ка–сэт; ну за–вон; дю–вэн.
2 Род имен существительных
К сожалению, род существительных во французском и в русском языках не всегда совпадает, поэтому вам придется запомнить несколько правил, но лучше всего запоминать слово и род одновременно. В основном, существительные, оканчивающиеся на–е и–ion, относятся к женскому роду, хотя существуют и исключения. Существительные, обозначающие людей, относятся к мужскому или женскому роду (так же, как и в русском языке).
le monsier господин
le journal газета
le parfum аромат; духи
le magnétophone магнитофон
le château замок
le neveu племянник
le prix цена
l’autobus (m) автобус
la dame дама
la valise чемодан
la station станция
le journaliste журналист
la journaliste журналистка
Иногда существительные, обозначающие людей, могут быть только мужского или только женского рода:
le professeur (учитель) ― всегда мужского рода
la personne (персона, человек) ― всегда женcкого рода
ПРОИЗНОШЕНИЕ (2): мё–сьё; жур–наль; пар–фён; ман–е–то–фон; ша–то; нё–вё; при; о–то–бюс; дам; ва–лиз; стась–ён; жур–на–лист; про–фэсс–ёр; пэр–сонн.
2а Множественное число имен существительных
Существует несколько способов образования множественного числа имен существительных:
а) прибавление окончания –s:
magnétophone (магнитофон) ― magnétophones
б) прибавление окончания –х к словам, оканчивающимся на –au, ― eu:
château (замок) ― châteaux
neveu (племянник) ― neveux
в) изменение окончания –al на –aux: journal (газета) ― journaux
Слова, оканчивающиеся на –s и –х, не изменяются: autobus (автобус или автобусы); prix (цена или цены).
ПРОИЗНОШЕНИЕ (2а): ман–е–то–фон; ша–то; нё–вё; жур–наль; жур–но; о–то–бюс; при.
Упражнение 1
Переведите:
1 паспорт
2 гостиница
3 чемодан
4 станция
5 магнитофон
6 чековая книжка
7 человек
8 журналисты
9 цены
10 немного пива
11 немного вина
12 несколько кассет
13 несколько газет
14 несколько автобусов
3 Личные местоимения
ед.ч.
je я
tu ты
Il он
elle она
vous Вы
мн.ч.
nous мы
ils они (м.р., м.р. + ж.р.)
elles они (ж.р.)
ЗАПОМНИТЕ: je перед гласной или h превращается в j'.
3а Формы обращения
Во французском языке, как и в русском, при обращении к детям, близким знакомым, родственникам, а также к животным, используется местоимение tu (ты), а во множественном числе ― vous (вы). Во всех других случаях, обращаясь к другому человеку, используйте более формальное vous в единственном и множественном числе.
Вам, безусловно, знакомы такие французские слова, как Monsieur (при обращении к мужчине), Madame (при обращении к замужней женщине) и Mademoiselle (при обращении к незамужней девушке), которые ставятся перед фамилией человека, к которому вы обращаетесь или о котором идет речь:
Monsieur Dupont, Madame Duval, Mademoiselle Martin.
В разговорной речи французы не употребляют фамилии после обращения:
Bonjour, Monsieur. Доброе утро (Добрый день).
Bonsoir, Madame. Добрый вечер.
Au revoir, Mademoiselle. До свидания.
Обращения Monsieur, Madame и Mademoiselle имеют следующие формы множественного числа: Messieurs, Mesdames, Mesdemoiselles.
ПРОИЗНОШЕНИЕ (3, 3а): жё; тю; ву; иль; эль; ну; ву; иль; эль; мёсь–ёдю пон; ма–дам дю–валь; мад–муа–зэль мар–тэн; бон–жур, мёсь–ё; бон–суар, ма–дам; ор–вуар, мад–муа–зель; мэсь–ё; мэ–дам; мэд–муа–зель.
4 Настоящее время глагола avoir (иметь)
Глагол avoir ― один из самых важных глаголов во французском языке, поэтому его изучению следует уделить особое внимание.
Настоящее время
j’ai я имею/у меня есть
tu as ты имеешь/у тебя есть
il a, elle а он (она) имеет/у него (неё) есть
nous avons мы имеем/у нас есть
vous avez вы имеете/у вас есть
ils ont, elles ont они имеют/у них есть
СЛОВАРЬ
Выучите эти слова:
le livre книга
l'appareil–photo(m) фотоаппарат
le disque диск
la carte карта, карточка
la clé ключ
la voiture автомобиль
la radio радио
oui да
non нет
et и
ПРОИЗНОШЕНИЕ (4): а–вуар; жэ; тю а; иль а; эль а; ну за–вон; ву за–вэ; ильзон; эль зон; ливр; а–па–рэй фо–то; диск; карт; кле; вуа–тюр; радь–ё; уи; нон; э.
Упражнение 2
Ответьте на вопросы по образцу:
Pierre a du vin? У Пьера есть вино?
Oui, il a du vin. Да, у него несть вино (некоторое количество вина).
1 Nicole a un journal?
2 Sophie et Pierre ont une voiture?
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.