Французский за три месяца. Упрощённый языковой курс - [28]
espérer надеяться
pouvoir быть в состоянии, мочь
savoir знать; уметь
• de употребляется перед инфинитивом после следующих глаголов:
cesser прекращать
conseiller советовать
décider решать
demander спрашивать
dire говорить
empêcher мешать
essayer стараться, пытаться
éviter избегать
finir заканчивать
oublier забывать
permettre позволять
persuader убеждать
promettre обещать
proposer предлагать
refuser отказываться
regretter сожалеть
А также:
être content de быть довольным
être heureux de быть счастливым
être ravi de быть радостным
être triste de быть печальным
être désolé de сожалеть
avoir l’intention de намереваться
avoir l’occasion de иметь возможность
avoir le temps de иметь время
avoir le plaisir de иметь удовольствие
il est facile de легко
il est difficile de сложно
il est possible de возможно
il est impossible de невозможно
il est permis de можно
il est défendu de нельзя
il est temps de время
• à употребляется перед инфинитивом после следующих глаголов:
aider помогать
apprendre учить, изучать
avoir иметь
commencer начинать
continuer продолжать
encourager ободрять
enseigner учить (кого–либо)
hésiter колебаться
inviter приглашать
réussir удаваться, иметь успех
А также:
être prêt à быть готовым делать что–либо
être disposé à быть настроенным (расположенным) делать что–либо
avoir de la difficulté à иметь сложности в чем–либо
avoir du mal à иметь сложности с чем–либо
Примеры:
Je préfère aller me baigner.
Я предпочитаю искупаться.
Nous espérons aller à la plage cet après–midi.
Мы надеемся пойти на пляж сегодня днем.
Ils ont décidé de louer un pédalo.
Они решили взять напрокат катамаран.
Je vous conseille de faire une promenade en bateau.
Я вам советую отправиться в морское путешествие.
Nous sommes contents de voir le soleil.
Мы рады видеть солнце.
Avez–vous réussi à trouver des chaises longues?
Вам удалось найти шезлонги?
Nous l’avons aidée à chercher des coquillages(m).
Мы помогли ей искать ракушки.
Il est temps de rentrer à l'hôtel.
Время возвращаться в гостиницу.
СЛОВАРЬ
l’excursion(f) экскурсия
les lunettes(f)de soleil солнцезащитные очки
faire du ski nautique заниматься водными лыжами
faire de la planche à voile заниматься виндсерфингом
Упражнение 55
Переведите часть предложения, заключенную в скобки, на французский язык:
1 (Я намерен) acheter des lunettes de soleil.
2 (Будет ли возможно) faire des excursions?
3 (Мы предпочитаем) louer un appartement.
4 (Они (м.р.) пригласили меня (ж.р.)) aller à la pêche.
5 (Я колеблюсь) faire du ski nautique.
6 (У вас будет возможность) faire de la planche à voile?
64 Косвенные и прямые дополнения, выраженные местоимениями
Иногда два местоимения–дополнения употребляются вместе в одном предложении. Обратите внимание, что le, la, l', les употребляются после me, vous, nous:
Paul те le donne. Поль дает его мне.
Nicole nous la vend. Николь продает ее нам.
Je vous les enverrai. Я отправлю их тебе.
Но le, la, l', les употребляются перед lui и leur:
Nous le lui avons déjà montré.
Мы уже показали его ему (или ей).
Vous la leur avez donnée?
Вы дали ее им?
Je ne les lui ai pas vendus.
Я их ему (ей) не продала.
СЛОВАРЬ
le dossier досье
le/la collègue коллега
le télex телекс
la moto мотоцикл
la facture счет, накладная
Упражнение 56
Замените все существительные местоимениями и сделайте соответствующие изменения:
1 Est–ce que vous m’avez donné le dossier?
2 Notre directeur nous a promis les deux voitures.
3 Mon collègue a l’intention de me vendre ses disques.
4 J’ai envoyé un télex à Paul.
5 Pierre montre sa nouvelle moto a Monique.
6 Nous avons donné les factures aux clients.
65 Местоимение en
En заменяет слово или сочетание с de.
En обозначает:
а) что–либо (вместо существительного с неопределенным артиклем):
Avez–vous des journaux anglais? У вас есть английские газеты?
Oui, nous en avons. Да, есть (несколько).
Non, nous n’en avons pas. Нет, y нас нет (ни одной).
Обратите внимание, что en всегда употребляется во французском предложении, даже если по–русски мы опускаем заменяющий слово элемент.
Avez–vous des enveloppes(f)? У вас есть конверты?
Oui, j’en ai. Да, есть.
б) чего–либо, кого–либо:
Avez–vous acheté de l’essence(f)?
Вы купили бензин? (досл. Вы купили (некоторое количество) бензина?)
Oui, j’en ai acheté beaucoup. Да, я купил много (бензина).
Ont–ils des enfants? У них есть дети?
Oui, ils en ont deux. Да, двое (детей).
в) о чем–либо, о ком–либо:
Avez–vous parlé de la navette spatiale?
Вы говорили о космическом корабле?
Oui, tous les astronautes en parlent!
Да, все космонавты говорят о нем!
г) откуда–либо:
Est–ce que les ingénieurs vont au centre de contrôle?
Все инженеры едут в центр управления?
Non, ils en viennent.
Нет, они только что вернулись (досл, возращаются) оттуда.
66 Местоимение y
Y заменяет слово или сочетание с à. Y обозначает.
а) там, туда:
Est–ce que Paul connaît l’Angleterre?
Поль знает Англию?
Oui, il у a passé trois ans.
Да, он провел там три года.
Est–ce que tu viens de la gare?
Ты идешь с вокзала?
Non, j’y vais.
Нет, я туда иду.
б) к чему–либо, к кому–либо:
Il faut toujours faire le ménage.
Всегда приходится убирать квартиру.
Oui, mais nous y sommes habitués.
Да, но мы к этому привыкли.
Книга предназначена для музыкального воспитания детей 8-9-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ, воспитателям, родителям.
«Однажды просыпаешься и понимаешь, что все это никуда не годится. Надо что-то менять». Драматург Юлия Тупикина предлагает простое и изящное решение для перемен в вашей жизни – попробуйте написать свою первую пьесу! Почему именно ее? Современный российский театр очень любит новичков, всегда открыт свежим именам и идеям. Вы сможете попробовать свои силы на одном из конкурсов, а там и до больших постановок и хороших гонораров недалеко. И даже если вы не станете великим писателем, процесс написания пьесы благодаря этой книге станет для вас увлекательным путешествием, полным творческих открытий. В книге много практических упражнений, которые можно выполнять одно за одним или выбирать те, что вам больше приглянулись.
Со времени появления на свет первого издания «Красноармейского антирелигиозного учебника» прошло уже более двух лет. Два года тому назад антирелигиозная пропаганда в армии переживала крутой перелом. Развертывающаяся почти вне поля зрения и при слабом внимании партийных организаций, аполитичная и культурническая (в худшем смысле этого слова), по своему характеру, оторванная от боевых вопросов дня и массовой борьбы в стране — антирелигиозная работа в то время была самым забытым и заброшенным участком политической работы в Красной армии.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В пособии предпринимаются попытки взглянуть на историю ислама как единую и неразрывную часть общего процесса складывания и развития государственности на территории Российской Федерации, приведшего в итоге к консолидации широких территорий, населенных представителями различных культур и народов, в составе Российского государства. Процесс распространения ислама на территории России вплетается в историю ряда политических образований, существование которых может рассматриваться в качестве этапов развития российской государственности.
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).Учебник состоит из двух частей.Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века.