Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [2]
А
Авторитет
«Это не обсуждается!»
Любимое выражение родителей. И в чем только выражается их безграничный авторитет, который априори является ядром французского воспитания? В том, как они произносят фразу. Ребенок очень быстро начинается улавливать разницу между моментами, когда можно поспорить – «Ну, мам!», «Почему?» – и когда «это не обсуждается», потому что родители лучше представляют себе, во что это все может вылиться. Когда родители хотят приказать что-либо, ребенок быстро понимает, что нужно слушаться, только услышав, как они произносят это.
Мой совет. Авторитет не значит авторитаризм. Попросить ребенка надеть свитер, если на улице холодно, – более чем допустимо. Заставлять ребенка надевать колючий свитер, когда ребенок предлагает надеть тот, что ему нравится, – абсурдно, и может подорвать ваш авторитет. Французские родители умеют очень грамотно пользоваться своим авторитетом, не допуская диктаторского режима.
Амулеты
«Янтарные бусы? Это полезно для зубов!»
Талисманы снова становятся популярными у французских малышей. Многие носят маленькую красную нитку вокруг запястья, которая символизирует защиту и энергию. Янтарные бусы, которые якобы смягчают зубную боль (но являющиеся реальной угрозой удушения младенца), имели грандиозный коммерческий успех. Различные виды амулетов все еще достаточно распространены среди современных родителей. Например, в деревнях Луаре, матери собирают зубы крота и складывают их в маленький мешочек, который крепится на боди малыша…
Развитие науки и медицины поставило на второй план веру в магическую силу предмета, носимого на шее, запястье или прикрепленного к одежде. В традиционной культуре необходимость защищать своего ребенка толкала на различные ухищрения народы со всех уголков планеты. Со времен античности находятся медальоны, призванные защитить от неудач. Но зачастую это всего лишь цветные ниточки с насаженными бусинами. Коренные жители острова Майотта, например, кладут зеркало в колыбель новорожденного и надевают на шею амулет со стихами из Корана, чтобы отогнать злых духов. А роженицам закрывают ватой отверстия на теле, через которые они могут войти (например, уши), и им рекомендуется избегать зевать[3].
Мой совет. Лучшая защита, которую вы можете дать вашему ребенку, это ваше внимание и знания о прогрессе в медицине. Большинство амулетов несут в себе различные риски для здоровья малыша (антисанитария, несчастный случай). Поставив его безопасность на первой место, уберите подальше все талисманы. Лучше расскажите ему про них позднее, вместе с остальными историями из его детства.
Антибиотики
«…они не сразу начинают действовать!»
Старания агентов по страхованию от болезней оказали определенное влияние на потребление антибиотиков. «Доктор, мой сын не может пропустить школу!», «Дочь не пустят в ясли, а мне не с кем ее оставить… Дайте ей антибиотики». Благодаря таким мамашам, Франция до 2001 года оставалась страной с самым высоким показателем потребления антибиотиков. Затем, благодаря обширной кампании министерства здравоохранения, родители стали менее доверчиво относиться к этим препаратам, что снизило их потребление более чем на 25 % с 2002 по 2007 год, по данным сайта журнала Men’s Health[4]. Но французским родителям нравится лекарство, которое облегчает кашель, насморк, колики… Именно поэтому гомеопатия, остеопатия и другие виды альтернативной «приятной» медицины становятся все популярнее среди французов.
В современном мире существует огромное неравенство, заключающееся в нехватке антибиотиков в определенных регионах, что приводит к тяжелым последствиям для сердца и почек, вызываемых ангиной (осложнения, которые практически больше не встречаются у французов), тогда как остальные страны потребляют опасно много антибиотиков. «Из-за отсутствия времени и денег, многие врачи стремятся выписывать антибиотики всем и каждому, чтобы осмотреть как можно больше пациентов. К тому же, многие люди уверены, что если им не выписали таблетки – значит, врач уделил им недостаточно внимания. Особенно остро эта проблема стоит в Китае, где в прошлом году на одного китайца приходилось 38 грамм антибиотиков в год, в десять раз больше, чем на одного американца[5]».
Мой совет. Родители должны раз и навсегда понять, что антибиотики борются с бактериями, а я не с вирусом. А большая часть детских заболеваний, сопровождаемых лихорадкой, вызвана вирусами, для лечения которых не требуются медикаменты. Будьте внимательны, записывайте температуру и симптомы в течение дня. Если нервничаете, не стесняйтесь обратиться за помощью к специалисту. Но если врач не выписал ничего, кроме жаропонижающего, – это нормально. Если, кроме жара, у ребенка отсутствуют другие сопутствующие симптомы, а общее состояние не вызывает опасений, можно воспользоваться правилом трех дней – если по истечению трех дней температура не спадает, необходимо обратиться к врачу.
Б
Бабар
«Его придумали французы!»
«Нет! – часто возражают мне мои американские друзья, – Барбара придумали в Америке, нарисовали в Америке, да дети в книжные магазины только ради него и приходят». Ничего подобного – у Барбара самые настоящие французские родители. Мама, Сесилия де Брюнофф, рассказывала сказки о нем своим детям. Папа, Жан де Брюнофф, нарисовал его. Французское издательство Hachette выпустило его (после покупки прав у другого французского издательства Jardin des modes). Даже если Барбар имел оглушительный успех в Америке, где сын Сесилии и Жана, Лоран де Брюнофф, продолжил дело своего отца, сделав главного героя более понятным мировой аудитории, он все равно останется французом. Нежность, которая окутывает главного героя, короля слонов Барбара, и его верную подружку Селесту, является отражением всей той культуры, в которой французские родители воспитывают своих детей, рассказывая им на ночь сказки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Методические разработки представляют собой компактный очерк истории народа саха, теории и практики педагогики. Они помогут педагогу научиться использовать их воспитательный и обучающий потенциал, активно применять их на практике, когда проблемой педагогики выступает формирование человека субъектом культуры, деятельным творцом собственной жизни и активным членом общества.Будут полезны работникам дошкольного, общего и дополнительного образования.
Мы смотрим на своего ребенка и думаем: «Как его любить? Как понять? Чему учить и как развивать? А если он оказывает нам сопротивление, не слушается, сердится?» Первый год жизни сменяет второй, и начинается новый этап в отношениях с малышом. Нам приходится учиться считаться с его мнением. Эта книга – практическое руководство для родителей, продолжение книги «Развитие ребенка. Первый год жизни». В ней рассказывается о том, как бережно и с умом развивать заложенные в ребенке способности, как помочь ему вырасти счастливым, успешным и творческим человеком.
Книга представляет собой методические указания по предмету «Введение в литературоведение», который преподаётся студентам-первокурсникам филологических факультетов вузов. Приводятся списки тем, затрагиваемых на семинарских занятиях, примеры практических заданий, списки основной и дополнительной литературы, а также перечень экзаменационных вопросов.
«Я понял, что детей надо любить не только красиво, но с чувством глубокой ответственности за их будущее, их надо любить всей своей жизнью, надо любить постоянно. А это значит – заботиться о них, о каждом из них, не услаждать их байками о «светлом будущем», а вдохнуть в них мужество бороться против тьмы, учить их самим стоить, облагораживать жизнь для себя и для других и защитить ее». Таков вывод автора книги, который сделал попытку осмыслить свою богатую педагогическую жизнь с целью проследить за зарождением и становлением в нём любви к детям.
Забота о детях – главный приоритет в жизни каждого родителя! Вот только когда малыш заболевает, бдительные мамы и папы начинают активно гуглить симптомы недуга, прикладывать к больному месту подорожник, заниматься самолечением, но никак не хотят включить голову и обратиться к врачу.Эта книга – не справочник детских заболеваний и не панацея для чихающих и кашляющих. Это реальный способ привести разрозненные и отрывочные знания под единый знаменатель, ведь бо́льшая часть мам и пап знает очень много, но при этом – почти ничего конкретного.
В чем секрет таких успешных в жизни евреев? Наверное, нужно искать истоки в воспитании, ведь личностные качества, необходимые для достижения целей, в основном, закладываются с самого детства. Чему учит «а идиш мамэ»? Может, и нам, родителям другой веры и национальности, имеет смысл перенять опыт воспитания евреев и научиться также «программировать» наших детей на победы?О скрытых законах успешного еврейского воспитания вы и узнаете из этого сборника.
Познать внешний мир и подготовиться к жизни в обществе ребенок может только вместе со взрослым. Родителям предстоит научить свое чадо общаться с другими людьми и развить его способности быть самостоятельным. Как укрепить самооценку ребенка и воспитать самостоятельную личность?..Правильно построить отношения с ребенком на базе взаимопонимания и уважения и избежать проблемных ситуаций поможет эта книга.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!