Физика для любознательных. Том 1. Материя. Движение. Сила - [138]
a) (3,1 x 10>4)x(2,0 x 10>3) = 6,2 x 10>4+3= 6,2 x 10>7,
б) (3,1 x 10>-4)х(2,0 x 10>+1) = 6,2 x 10>-4+1= 6,2 x 10>-3
в) 3,1 x 10>4/2,0 x 10>3 = 1,55 х 10>4–3 = 1,55 х 10>1
г) 3,1 x 10>-4/2,0 x 10>+1 = 1,55 х 10>-4-1 = 1,55 х 10>-5
д) 3,1 x 10>-4/2,0 x 10>-7 = 1,55 х 10>-4-(-7) = 1,55 х 10>+3
е) (3,1 x 10>-4 х 6,0 x 10>7)/(2,0 x 10>-3 х 1,55 x 10>2) = 6,0 х 10>-4+7-(-3)-2 =
= 6,0 х 10>-4+7+3–2 = 6,0 х 10>4
Счетная линейка
Счетная линейка позволяет легко и быстро умножать и делить числа, если научиться оценивать доли мелких делений линейки. Но линейка ничего не говорит о том, где должна стоять запятая. Чтобы установить положение запятой, нужно либо проделать грубый подсчет в уме, либо записать все числа, над которыми производятся действия, в стандартной форме и после этого сделать приближенный расчет. Например, требуется вычислить
(126 x 79,2 x 0,074)/(0,00521 x 876)
Линейка дает 1618. Грубый подсчет дает
(120 х 80 х >7/>100)/(>5/>1000 х 800), или (120 х 7)/5, или примерно 160
Поэтому запятую следует поставить так: 161,8.
Стандартная запись дает
Следовательно, ответ 161,8.
Проценты
Знак % означает просто >1/>100, так что 2 % означает >2/>100; 6,21 % означает >6,21/>100, a 0,03 % означает >0,03/>100. Если вы хотите, например, выразить >3/>20 с помощью знака %, то нужно превратить >3/>20 в равновеликую дробь со знаменателем 100. В данном случае это просто: >3/>20 — это то же самое, что >15/>100. Значит, >3/>20 равно 15 %, т. е. 15 % — это просто иной способ записи дроби >3/>20 !
Чтобы перевести в % число >3,2/>23, мы должны перевести его в равновеликую дробь со знаменателем 100. Для этого запишем >3,2/>23 в виде дроби со знаменателем 1, после чего умножим числитель и знаменатель на 100. Производя затем деление в числителе, получаем
Значит, >3,2/>23 — это то же самое, что дробь >14/>100, которую мы записываем в виде 14 %. Выразить 3 в процентах от 20 означает просто записать дробь >3/>20 и превратить ее в равновеликую дробь со знаменателем 100, а затем записать новую дробь с помощью знака %. Мы записываем >3/>20 в виде >15/>100, следовательно, ответ 15 %.
Чтобы выразить 0,032 в процентах от 7,91, мы записываем дробь >0,032/>7,91 и преобразуем ее так, чтобы числитель и знаменатель были целыми числами: >32/>7910. Затем превращаем эту дробь в дробь со знаменателем 100 и получаем
Запись ошибок экспериментальных данных в процентах
Если результаты двух измерений какой-нибудь величины несколько отличаются друг от друга, то их расхождение выражают в процентах от всего результата измерений. Так сделано в приводимых ниже примерах:
1) Экспериментаторы А и В фиксируют время на соревнованиях, они получили соответственно 506 и 504 сек. Разница в замерах 2 сек, ее нужно отнести к результату самих замеров, который немногим превышает 500 сек. Чтобы указать, насколько близко оба результата совпадают, мы выражаем их разность в виде доли всего времени: 2 сек/500 сек. Разность 2 сек составляет >2/>500 замеренного времени. Превращая эту дробь в дробь со знаменателем 100, получаем >2/>500 = >0,4/>100 = 0,4 %. Мы говорим, что результаты измерений различаются на 0,4 %.
2) Два взвешивания одного и того же предмета дают 2,130 и 2,132 кг. Оба взвешивания различаются на 0,002 кг, эту разницу нужно отнести к результату взвешивания, равному 2 кг. Таким образом, интересующая нас дробь равна >0,002/>2, или 0,001, т. е. 0,1 %. Мы говорим, что расхождение результатов взвешивания составляет 0,1 %.
Считая оба измерения одинаково надежными, (допустим, что они произведены двумя хорошо успевающими учащимися), мы можем выразить в процентах их расхождение, но это нельзя называть ошибкой в процентах. Если же экспериментатор проверяет новый прибор, измеряя с его помощью какую-либо известную величину, то расхождение между полученным результатом и стандартным значением можно выразить в процентах. Полученную таким образом величину можно назвать ошибкой (в процентах) и приписать ее прибору. Иногда проделывают много измерений той или иной величины и берут среднее из полученных результатов, рассчитывая таким путем исключить случайные ошибки. При этом можно выразить в процентах разности между отдельными результатами и средним значением и назвать их ошибками отдельных измерений, выраженными в процентах.
«Ошибка» (в процентах) характеризует небрежность при выполнении эксперимента или недостатки приборов, она свидетельствует о неопределенности в аппаратуре или в наших рассуждениях. Стремиться к чрезмерной точности при указании ошибок нет смысла. Это нелогично. Например, если разрубить обеденный стол на дрова, то вряд ли стоит потом зачищать куски дерева наждачной бумагой! Допустим, что, вычисляя ошибки, мы получили величину 0,4219365 %. Представлять ошибку таким числом — совершенно неразумно; так никогда не поступают. Если же указать, что ошибка равна 0,4 %, то это вполне имеет смысл, таким числом можно пользоваться.
Поэтому безразлично, на какое число мы будем делить при подсчете процентной ошибки: на один из результатов измерений, на их среднее или на какое-то близкое к ним округленное число. Выражая в процентах ошибку, т. е. недостаток точности, стараться вычислить ее как можно точнее — это просто тратить впустую время. В приведенном выше втором примере можно делить 0,002 на 2,130, или 2,132, или просто на 2. Ответы будут такие:
