Фиалковый маршрут - [88]

Воспитательная платформа цветочного типа представляет из себя такую структуру детского коллектива, где опорные треугольники ВНУТРЕННИХ МИРОВ детей соединены друг с другом исключительно только одноимёнными вершинами. Например, вершина «здоровье» одного человека взаимодействует с вершиной «здоровье» другого. Так пять треугольников, соединив свои помыслы по теме «здоровье», оказываются скреплёнными одноимёнными вершинами и становятся похожими на пятилепестковый цветок. Лепестков, соединившихся уголками одинаково называющихся треугольников ВНУТРЕННИХ МИРОВ, может быть больше или меньше — 3, 8, 20… Количество не влияет на свойства структуры. Главное — такое душевное взаимодействие напоминает по форме цветок. Маленький или большой, но цветок. Подобные дружные компании можно видеть в кружках по интересам. Эта форма сообществ очень прочна. Ведь даже при отрыве от сердцевины нескольких лепестков цветок всё равно остаётся цветком. Группа друзей по интересам не переживает за свою полноценность. Она спокойна, ибо увлечена общим делом. Отроческое умиротворение способствует правильному формированию нервной системы, то есть, — будущему долгожительству. Такая воспитательная платформа со стороны выглядит похожей на луг, усыпанный прочными цветами, разрушить которые никаким бурям не по силам.

Однако даже в упорядоченной цветочной структуре есть слабое звено. Это — оставшиеся неиспользованными по две вершины каждого треугольника. Ведь все треугольники соединены в цветок только одной вершиной. А две вершины остались снаружи. Они не прикреплены к сердцевине цветка, то есть потенциал детской личности задействован не полностью. И, конечно, ребёнок будет стремиться использовать все свои таланты, найти применение этим, так называемым, вершинам треугольника-опоры своего ВНУТРЕННЕГО МИРА. Но если он отсоединится от цветка, то, даже отыскав треугольник, с которым бы хотел наладить общение, не сможет задействовать свои две вершины: никакой другой цветок не в состоянии будет держать снаружи непонятное образование в виде примкнувшего (приклеившегося) чужого лепесточка. Вот почему педагогу необходимо периодически предоставлять возможность всем лепесткам покидать старые сердцевины, как пушинкам одуванчика, и создавать новые основы, соединяясь ранее бездействовавшими уголками треугольников ВНУТРЕННИХ МИРОВ.

Треугольники-лепестки разных людей в этом случае контактируют уже не вершинами «здоровье», а, например, вершинами «интеллект», где создают мини-группу общения в области искусства, литературы, науки. Они на лету соединяются с другими вершинами чужих внутренних опор и создают новый цветок. Всё детское сообщество в этом случае приходит в движение. Очень напряжённый момент. При отсутствии мудрого организатора это время обновления грозит безвозвратным распадом, если лепестки не успеют соединиться в новые цветки по новым интересам и просто упадут вниз, в никуда…

Может быть, тогда лучше использовать мозаичный стиль руководства: пусть колеблется и рвётся, пылится, болтается и волнуется, зато убережён от полного исчезновения. Что-нибудь от него да останется, хоть искривлённое, перекрученное, завязанное узлами, но тем не менее существующее и удовлетворяющее людей полноценными связями всех своих духовных опор. Такой стиль вообще может существовать с чисто символичным руководством: эх, была не была, пустить всё на самотёк, сами как-нибудь корявенько разберутся промеж себя.

А вот цветочная структура требует централизованной организации. Зато она — самая прочная, весёлая и благоприятная для самочувствия. Не зря же природа избрала для своего существования образ луга, где всё в цветах-крепышах, а не образ болота, где колеблется тонкой плёнкой расползающаяся под ногами рваная плесень.

Какую из двух воспитательных структур порекомендовать педагогам использовать в летних оздоровительных лагерях? Что станет основой обеспечения успешного пути в деле формирования здорового ребёнка и достижения им бессмертия в дальнейшем? Рассмотрим сильные и слабые стороны каждого стиля организационной работы с детьми.

Достоинства и недостатки

организации детского коллектива по принципу

цветочной структуры

Плюсом опоры цветочного типа является её устойчивость. Ощущение стабильности вселяет в людей уверенность. Это полезно для здоровья. Длительные фазы полного спокойствия, изредка перемежаемые кратковременными усилениями гиперактивности типа «берём нахрапом», создают психологический ритм, задействующий все системы организма. Такой режим держит человека в тонусе.

Минусом цветочной структуры является её потребность в систематическом, хотя и редком, демонтаже самой себя. К сожалению, без перемен в ней не обойтись, ибо обеспечение жизненно важных связей между всеми составляющими её элементами с целью гармоничного развития каждого члена общества вынуждено идти по пути изменений, через поочерёдное взаимодействие всех вершин треугольных опор ВНУТРЕННИХ МИРОВ индивидуумов.

Достоинства и недостатки

организации детского коллектива по принципу

мозаичной структуры

В минусы мозаичной структуры запишем её колеблющийся, волнующийся характер, который вынуждает общество пребывать в постоянном, хотя и слабом, напряжении.