фгос ответы - [5]

Шрифт
Интервал

□ 1) Антоний Погорельский — псевдоним Алексея Алексеевича Перовского.

□ 2) Вдруг сердце у Алёши ещё сильнее забилось.

□ 3) Ночь была лунная.

□ 4) Все замолкли, стали к стенам в два ряда и сняли шляпы.


А4. Какое предложение является нераспространённым?

□ 1) На остановке было два человека.

□ 2) Птицы заволновались, закричали.

□ 3) Беги быстрее!

□ 4) Подъехал переполненный автобус.


В1. Из данного предложения выпишите подлежащее.

Два дня мы были в перестрелке.


С1. Придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми, выраженными именами существительными.

Тест 9. Второстепенные члены предложения

Вариант 1

А1. В каком предложении нет дополнения?

□ 1) Воротись, поклонися рыбке.

□ 2) Входят семь богатырей.

□ 3) Давно, давно ты ждешь меня.

□ 4) Через леса, через моря колдун несёт богатыря.


А2. В каком предложении определение является эпитетом?

□ 1) Зал освещали хрустальные люстры.

□ 2) Зелёные вершины деревьев о чём-то тихо шептались.

□ 3) В её карих глазах пряталась усмешка.

□ 4) Сквозь асфальт пробивался нежный росток.


А3. В каком предложении обстоятельство выражено наречием?

□ 1) Через час мы встретились.

□ 2) Рыбацкие снасти лежали в рюкзаке.

□ 3) Днём выучу уроки и погуляю.

□ 4) Я положил телефонную трубку на место.


А4. В каком предложении распространены второстепенные члены?

□ 1) Новый вокзал скоро примет пассажиров.

□ 2) На уроке математики мы решали сложные задачи.

□ 3) Юркая ящерка быстро спряталась в расщелине.

□ 4) Яркая молния внезапно озарила небосвод.


В1. Из данного предложения выпишите дополнение (дополнения).

Небольшой зал освещал единственный светильник.


С1. Напишите, какова роль определений в речи. (Ответ должен быть полным.)

Тест 9. Второстепенные члены предложения

Вариант 2

А1. В каком предложении нет дополнения?

□ 1) Вот из моря вылез старый Бес.

□ 2) Женихи ей поклонились, потихоньку удалились.

□ 3) Не губи меня, девица!

□ 4) К красну солнцу наконец обратился молодец.


А2. В каком предложении определение является эпитетом?

□ 1) У окна поставили большой деревянный стол.

□ 2) Беспомощный птенчик выпал из гнезда.

□ 3) Мы ловили рыбу на речной отмели.

□ 4) Сентябрь — первый осенний месяц.


А3. В каком предложении обстоятельство выражено наречием?

□ 1) От вокзала мы доехали на троллейбусе.

□ 2) Ночью все кошки серы.

□ 3) В лесу раздавался топор дровосека.

□ 4) В ноябре погода переменчива.


А4. В каком предложении распространены второстепенные члены?

□ 1) В альбоме хранились старые фотографии.

□ 2) Электронное письмо мгновенно дошло до адресата.

□ 3) Серые котята дружно лакали молоко.

□ 4) После сильного ливня на дорожках парка стояли лужи.


В1. Из данного предложения выпишите дополнение (дополнения).

Кукольные домики украшали затейливые узоры.


С1. Напишите, какую роль играют в речи обстоятельства. (Ответ должен быть полным.)

Тест 10. Однородные члены предложения

Вариант 1

А1. В каком предложении есть однородные обстоятельства?

□ 1) Мальчик охотно и умело решал сложные задачи.

□ 2) Пословицы, поговорки, загадки — малые жанры фольклора.

□ 3) Фольклор создавался народом, передавался от одного поколения к другому.

□ 4) Закличка — обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам.


А2. В каком предложении необходимо вместо запятой поставить двоеточие?

□ 1) Слушай больше(,) а говори меньше.

□ 2) В Древней Руси имели огромное значение исторические сочинения(,) летописи, исторические повести, жития.

□ 3) Герасим в точности исполнял все приказания(,) но права свои тоже знал.

□ 4) Более всего на свете Фет ценил красоту в природе(,) в отношениях людей, в движении человеческого сердца.


А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

□ 1) Полез и Костылин да зацепил камень ногой загремел.

□ 2) Дал печенежский князь Претичу коня саблю стрелы.

□ 3) Антоний Погорельский писал стихи статьи прозу.

□ 4) Гудел ветер бил в рамы и заставлял их дрожать.


А4. В каком предложении на месте пропуска надо поставить двоеточие?

□ 1) Метеорологи прогнозируют___ низкое давление, снег.

□ 2) В дворовой футбольной команде я побывал в ролях___ защитника, нападающего, вратаря.

□ 3) Из кармана посыпались монеты___ рубли, пятаки.

□ 4) Рабочие сменили___ батареи, трубы, сантехнику.


В1. Напишите, какими членами данного предложения являются однородные члены.

В поисках своей невесты королевич Елисей обращается к силам природы: к солнцу, месяцу, ветру.


С1. Напишите 3–4 предложения с однородными членами на тему «Лес».

Тест 10. Однородные члены предложения

Вариант 2

А1. В каком предложении есть однородные дополнения?

□ 1) Образы и сюжеты сказок вошли в пословицы.

□ 2) Старик обрадовался, положил все добро в сани, посадил дочь, повез домой.

□ 3) Обратите внимание на присказки, зачины, концовки.

□ 4) В некотором царстве, в некотором государстве жил царь.


А2. В каком предложении необходимо вместо запятой поставить двоеточие?

□ 1) Я там был, мед, пиво пил(,) да усы лишь обмочил.

□ 2) А Жилин хоть не велик ростом(,) а удал был.

□ 3) Встал Жилин(,) раскопал щелку побольше, стал смотреть.

□ 4) Героями литературных произведений были по преимуществу люди высоких положений(,) князья, иерархи церкви.


А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую?


Еще от автора Наталия Владимировна Егорова
Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 7 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты и изложения различных типов, индивидуальные задания.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 8 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты и изложения различных типов, индивидуальные задания.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 6 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. Использование КИМов позволяет начать постепенную подготовку к ЕГЭ уже с 6 класса. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов и индивидуальные задания.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Рекомендуем почитать
Толкин и Великая война. На пороге Средиземья

Книга Дж. Гарта «Толкин и Великая война» вдохновлена давней любовью автора к произведениям Дж. Р. Р. Толкина в сочетании с интересом к Первой мировой войне. Показывая становление Толкина как писателя и мифотворца, Гарт воспроизводит события исторической битвы на Сомме: кровопролитные сражения и жестокую повседневность войны, жертвой которой стало поколение Толкина и его ближайшие друзья – вдохновенные талантливые интеллектуалы, мечтавшие изменить мир. Автор использовал материалы из неизданных личных архивов, а также послужной список Толкина и другие уникальные документы военного времени.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Жан Расин и другие

Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Пути изменения диалектных систем предударного вокализма

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Нормы русского литературного языка

Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.