Это просто я. Как наука объясняет наши странности и привычки - [30]

Шрифт
Интервал

, 16 (4): 1474704918802412.

ПОЧЕМУ Я НЕНАВИЖУ БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ?

● Just think: The challenges of the disengaged mind. Wilson D. T., Reinhard D. A., Westgate E. C., Gilbert D. T., Ellerbeck N., Hahn C., Brown C. L. & Shaked A. (2014). Science, 345 (6192): 75–7.

● With a little help for our thoughts: Making it easier to think for pleasure. Westgate E. C., Wilson T. D. & Gilbert D. T. (2017). Emotion, 17 (5): 828–839.

● Bored Into Depletion? Toward a Tentative Integration of Perceived Self-Control Exertion and Boredom as Guiding Signals for Goal-Directed Behavior. Wolff W. & Martarelli C. S. (2020). Perspectives on Psychological Science, 15 (5): 1272–1283.

ПОЧЕМУ ЗВЕРЯТА ТАКИЕ МИЛЫЕ?

● Baby schema modulates the brain reward system in nulliparous women. Glocker M. L., Langleben D. D., Ruparel K., Loughead J. W., Valdez J. N., Griffin M. D., Sachser N. & Gur R. C. (2009). Proceedings of the National Academy of Sciences USA. 106 (22): 9115–9.

● Dimorphous expressions of positive emotion: displays of both care and aggression in response to cute stimuli. Aragón O. R., Clark M. S., Dyer R. L. & Bargh J. A. (2015). Psychological Science, 26 (3): 259–73.

● The power of Kawaii: viewing cute images promotes a careful behavior and narrows attentional focus. Nittono H., Fukushima M., Yano A. & Moriya H. (2012). PLoS One, 7 (9): e46362.

ПОЧЕМУ МНЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО Я ВСЕ УПУСКАЮ?

● Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Przybylski A. K., Murayama K., DeHaan C. R. & Gladwell V. (2013). Computers in Human Behaviour, 29 (4): 1841–8.

● Fear of Missing Out as a Predictor of Problematic Social Media Use and Phubbing Behavior among Flemish Adolescents. Franchina V., Vanden Abeele M., van Rooij A. J., Lo Coco G. & De Marez L. (2018). International Journal of Environmental Research and Public Health, 15 (10): 2319.

● A threat to loyalty: Fear of missing out (FOMO) leads to reluctance to repeat current experiences. Hayran C., Anik L. & Gürhan-Canli Z. (2020). PLoS One, 15 (4): e0232318.

ПОЧЕМУ МНЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО ЗА МНОЙ СЛЕДЯТ?

● Humans have an expectation that gaze is directed toward them. Mareschal I., Calder A. J. & Clifford C. W. (2013). Current Biology, 23 (8): 717–2.

● Amygdala activation for eye contact despite complete cortical blindness. Burra N., Hervais-Adelman A., Kerzel D., Tamietto M., de Gelder B. & Pegna A. J. (2013). Journal of Neuroscience, 33 (25): 10483–9.

● Being watched: Effects of an audience on eye gaze and prosocial behaviour. Cañigueral R. & Hamilton A. F. C. (2019). Acta Psychologica, 195: 50–63.

ПОЧЕМУ У ВСЕХ МОИХ ЗНАКОМЫХ БОЛЬШЕ ДРУЗЕЙ, ЧЕМ У МЕНЯ?

● Coevolution of neocortical size, group size and language in humans. Dunbar R. (1993). Behavioral and Brain Sciences. 16 (4): 681–694.

● Modeling users' activity on twitter networks: validation of Dunbar's number. Gonçalves B., Perra N. & Vespignani A. (2011). PLoS One, 6 (8): e22656.

● Calling Dunbar's numbers. Mac Carron P., Kaski K. & Dunbar R. (2016). Social Networks, 47: 151–5.

ПОЧЕМУ МНЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО МЕНЯ ВОТ-ВОТ РАЗОБЛАЧАТ?

● The Imposter Phenomenon in High Achieving Women: Dynamics and Therapeutic Intervention. Clance P. R. & Imes S. (1978). Psychotherapy Theory, Research and Practice, 15: 1–8.

● Validation of the Impostor Phenomenon among Managers. Rohrmann S., Bechtoldt M. N. & Leonhardt M. (2016). Frontiers in Psychology, 7: 821.

● Prevalence, Predictors, and Treatment of Impostor Syndrome: a Systematic Review. Bravata D. M., Watts S. A., Keefer A. L., Madhusudhan D. K., Taylor K. T., Clark D. M., Nelson R. S., Cokley K. O. & Hagg H. K. (2020). Journal of General Internal Medicine, 35 (4):1252–1275.

ПОЧЕМУ Я НЕ МАСТЕР СВОЕГО ДЕЛА?

● The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. Ericsson K. A., Krampe R. T. & Tesch-Römer C. (1993). Psychological Review, 100 (3): 363–406.

● Deliberate practice and performance in music, games, sports, education, and professions: a meta-analysis. Macnamara B. N., Hambrick D. Z. & Oswald F. L. (2014). Psychological Science, 25 (8): 1608–18.

● The Relationship Between Deliberate Practice and Performance in Sports: A Meta-Analysis. Macnamara B. N., Moreau D. & Hambrick D. Z. (2016). Perspectives on Psychological Science, 11 (3): 333–50.

ПОЧЕМУ Я ПОМНЮ ТО, ЧЕГО НЕ БЫЛО?

● Recent advances in false memory research. Laney C. & Loftus E. (2013). South African Journal of Psychology, 43 (2): 137–146.

● Constructing rich false memories of committing crime. Shaw J. & Porter S. (2015). Psychological Science, 26 (3): 291–301.

● Maladaptive Properties of Context-Impoverished Memories. Zinn R., Leake J., Krasne F. B., Corbit L. H., Fanselow M. S. & Vissel B. (2020). Current Biology, 30: 2300–2311.

ЧАСТЬ II. ОТКУДА БЕРУТСЯ ПРИВЫЧКИ?
ПОЧЕМУ Я ЛЮБЛЮ ПОСПАТЬ ПО УТРАМ?

● Chronotype variation drives night-time sentinel-like behaviour in hunter-gatherers. Samson D. R., Crittenden A. N., Mabulla I. A., Mabulla A. Z. P. & Nunn C. L. (2017). Proceedings of the Royal Society B Biological Sciences, 284 (1858): 20170967.

● Genome-wide association analyses of chronotype in 697,828 individuals provides insights into circadian rhythms. Jones S. E., Lane J. M., Wood A. R., van Hees V. T., Tyrrell J., Beaumont R. N., Jeffries A. R., Dashti H. S., Hillsdon M., Ruth K. S., Tuke M. A., Yaghootkar H., Sharp S. A., Jie Y., Thompson W. D., Harrison J. W., Dawes A., Byrne E. M., Tiemeier H., Allebrandt K. V., Bowden J., Ray D. W., Freathy R. M., Murray A., Mazzotti D. R., Gehrman P. R., Lawlor D. A., Frayling T. M., Rutter M. K., Hinds D. A., Saxena R. & Weedon M. N. (2019).


Рекомендуем почитать
Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Число и культура: Рациональное бессознательное в языке, литературе, науке, современной политике, философии, истории

[ В 2002 г. на издание этой книги был получен грант Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ, проект 02-06-87085), и в 2004 она вышла в издательстве "Языки славянской культуры", Москва (в отредактированном виде, т.е. несколько отличном от варианта на сайте). ].


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Метод солнечных обращений

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.