Эстетика и литература. Великие романы на рубеже веков - [92]

Шрифт
Интервал

Таким образом, именно истолкование, стремление преодолеть парадокс с помощью языка логики, мешает «поистине» понять значение параболы. Характерное свойство параболы – это не давать и не требовать логического решения, не нести в себе никакого «избавления». В стиле Кафки, с его предельной точностью в описаниях и любовью к деталям, не сохраняется ничего от описательной манеры романов девятнадцатого века; его стиль выражает осознание бессилия слова перед вещами, предстающими перед нами в своей безымянности и незначительности, в своём безмолвном присутствии. Именно это бессилие слова приводит к тому, что в мире Кафки возможен только язык метафоры и параболы, но этим лишь подтверждается его обречённость оставаться изгнанным из мира. Такое бессилие, вытекающее из отделения вещи от её имени, позволяет метафоре оставаться тем, что она есть, то есть собственно метафорой. То есть, слово больше не является знаком отношения человека с миром, знаком, придающим значение вещам, – оно само становится вещью.

Так и Лорд Чэндос у фон Гофмансталя опечален безымянностью вещей, и перестаёт писать, поскольку ни одно слово не кажется ему способным выразить объективную реальность; то, что сбивает его с толку – это, однако, не безмолвие реальности – как происходит с Кафкой – но скорее то, что в ней звучит множество голосов: «в такие моменты мне объявляется нечто совершенно не поддающееся обозначению, а возможно, и не терпящее никакого обозначения, и изливается, как в сосуд, в какую-нибудь обыденную мелочь бьющим через край током высшей жизни»>4. Мы сталкиваемся с противоположностью Кафке. Кризис Лорда Чэндоса происходит из открытия, что сочинительство в духе бытописания и описаний природы бессильно передать нам ту «вторую жизнь вещей», которую являют и вместе с тем скрывают сами вещи, и которая составляет, посредством «эпифаний» Джойса и «непроизвольной памяти» Пруста, саму цель писательства, стремящегося уловить то «другое», что есть в мире.

У Кафки, напротив, бессилие слова радикально, так же, как и радикально перевёрнуты позиции; «по ту» и «по эту» стороны составляют единое целое: он не ищет чего-то «по ту сторону», чтобы преодолеть то, что находится по эту, но наоборот – чувствуя себя бессильным «рассказать» это «здесь, по эту сторону», он делает из него «там, по ту». Поэтому в его произведениях «возможное невозможно»>5. Его чуждость миру, его постоянное чувство изгнанности заставляют выглядеть невозможной любую реальную возможность, и в то же время для него становится возможным то, что в реальности невозможно. Отсюда – абсурдность ситуаций и событий, происходящих с его героями. Однако, перед лицом этого абсурда не возникает ни удивления, ни какой-либо попытки возмущения. Если недосягаемость реальности заставляет почувствовать себя Кафку «виноватым», – абсурд является знаком этой вины. Так, именно потому, что в этом мире слово делается вещью, Грегор Замза – главный герой Превращения – делается тараканом. Он не испытывает никакого удивления от этого превращения; он всего лишь констатирует изменение своего вида и детально описывает новое тело. Здесь мы находим раскрытой примерным образом ту способность описывать невозможное как возможное, которая свойственна сочинениям Кафки и которая является осознанием его вины, его чувства изгнанности из мира.

3. Проблема вины и парабола

Недосягаемость и непостижимость того, что находится «по эту сторону» в мире вместе с тем является и недосягаемостью и непостижимостью Закона, иначе говоря – жизни: закона, который устанавливает мировой порядок, и в который человек из литературы войти не может. Это было темой параболы Перед законом, и стало также и темой романа Процесс, который может рассматриваться как толкование этой параболы: в обоих случаях Закон, по своей сути невидимый, недосягаемый и непостижимый, является транспозицией deus absconditus.

Йозеф К., банковский служащий, однажды утром, едва встав с постели, арестован стражами, посланными таинственным судом. Но в чём его вина? Вина Йозефа К. в том, что за ним нет никакой вины. Если невиновность юного героя романа Америка подтверждалась его отказом понять мир и принять в нём участие, в Процессе герой, будучи невинным, должен сделаться виновным, то есть должен вступить в мир. Герой Кафки всегда чист и невинен, тогда как вершащая над ним суд инстанция всегда грязна и продажна. Именно в этой горделивой невинности перед лицом грязного мира и виновны его герои. Дело в том, что сам Кафка, по причине бесплодия и своей неспособности любить, как он признаётся в Дневниках – отказавшись вступать в брак и иметь детей, он сознаёт, что исключает себя из мира – создаёт для себя суд, который должен покарать его.

Такое осознание просвечивает в рассказе Молчание сирен: если пение сирен переворачивает людей, маня их обольщениями и соблазнами мира, Кафка знает, что он, новый Улисс, может побороть это пение – ведь его добродетель, его «бесчеловечная чистота» защищают его от этих опасностей. Но именно тот факт, что для него сирены не поют, делает его виновным: молчание сирен – это знак его вины. Его абсолютная чистота и одиночество делают его чуждым обществу людей. И именно за эту свою «бесчеловечность» Йозеф К. умирает не как человек, но «как собака». Теперь, если


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.