Египет без вранья - [35]
Конечно же во многих детских садиках нет вообще детской площадки на улице, либо она есть, но только для галочки. Египтяне не имеют привычки в обязательном порядке выгуливать своих детей два-три часа в день.
Российские мамы в Хургаде уже давно взяли инициативу в свои руки и открыли частные русские садики с привычным для нас распорядком дня и детским меню. Нужно сказать, что некоторые египетские мамы с удовольствием водят туда своих детей, несмотря на то что в саду все говорят только по-русски!
Школьные годы чудесные
Детские сады в Египте не являются полноценным звеном системы образования, а скорее выполняют функцию наших яслей. Уже в пять лет малыши отправляются в школу. Согласно египетской системе образования ребенок перед поступлением в первый класс должен отучиться в двух подготовительных классах – KG1 и KG2. Их можно сравнить с нашими старшими группами детского сада, где за детьми уже не только смотрят, но и проводят подготовку к первому классу – учат буквы, цвета, формы, элементарные правила математики и тому подобное.
С семи лет ребенок идет в полноценный 1-й класс. Начальная школа длится шесть лет, затем три года средняя и три года старшая. После окончания старшей школы сдается экзамен, по результатам которого дети могут поступить в университет. Но у ребенка также есть возможность после средней школы пойти в училище, где можно получить рабочие профессии.
Государственная система образования в Египте находится в крайне удручающем состоянии. Финансирование образовательной системы очень слабое. Вы только представьте себе, что здания государственных школ не видели ремонта по нескольку десятилетий! В окнах выбиты стекла, стены изрисованы, парты старые и поломанные. Школьный двор обнесен огромным серым забором с колючей проволокой наверху. 40–50 детей в одном классе считается нормой для государственных школ – о какой дисциплине тут может идти речь? Ни о каких современных методах обучения (компьютерные технологии, интерактивные доски, электронные учебники) здесь и не слышали. Зарплаты учителей настолько смешные, что никому и в голову не приходит ждать от них самоотдачи и творческого подхода к работе. В государственных школах Египта даже есть такая проблема, что учителя специально в классах преподают очень слабо, чтобы родители учеников нанимали их в качестве репетиторов.
Помимо государственных школ в Египте есть частные школы, в которых часто есть национальные и интернациональные отделения. В последних образование идет по египетской программе, но многие предметы даются на английском языке. Также есть школы иностранные, как правило созданные при посольствах разных стран или по инициативе живущих в Египте иностранцев. Например, в Хургаде есть русская школа (на базе посольской), французская, немецкая и американская. Как правило, чтобы ребенка приняли в такую школу, необходимо, чтобы либо он, либо хотя бы один из его родителей имел соответствующее гражданство. Но бывает, что этого и не требуется.
Получается, что хорошее образование доступно только людям с доходом не ниже среднего, а уровень образованности большинства египтян из менее обеспеченных слоев общества крайне низок. Около 15 % населения в стране и вовсе не умеют читать и писать. Если египетская семья обладает достаточными финансовыми возможностями, они даже не будут рассматривать государственную школу как место обучения своего ребенка. Выбор всегда будет между различными частными школами.
Система частных учебных заведений в стране развита очень сильно, и частные школы могут быть как слишком дорогими, так и доступными по цене для среднего класса. Например, в бюджетных частных школах стоимость обучения в год может составлять 200–300 долларов. Частные школы среднего ценового сегмента берут за свои услуги порядка 1000–3000 долларов в год. Есть и очень дорогие международные учебные заведения, обучение в которых стоит несколько десятков тысяч долларов в год.
Чаще всего чем дороже школа, тем выше в ней уровень образования и комфортнее сам процесс обучения. Частные школы организовывают трансфер для учеников от дома до школы и обратно, обустраивают компьютерные классы, спортивные площадки. Во многих школах есть бассейны, штатный психолог, проводятся еженедельные экскурсии по музеям и историческим местам страны. Откровенно говоря, в частных школах дети живут в совершенно другом мире, нежели их менее обеспеченные соотечественники.
Особенность египетского общества заключается в том, что с самого детства египтяне общаются только с представителями того социального класса, к которому принадлежат их родители. Если в России в государственной школе за одной партой могут сидеть сын продавщицы и дочь бизнесмена, то в Египте такое смешение категорически невозможно. Дети из бедных семей посещают неуютные и необустроенные государственные школы, так как их родители не могут себе позволить тратить деньги на образование ребенка. А дети из более богатых семей ходят в частные школы, так как их родители сделают все возможное, чтобы их ребенок не попал в государственную школу.
Выпускники частных школ в большинстве своем поступают в университеты и получают профессию. Даже если сын обеспеченных родителей растет совсем лоботрясом, его родители за взятку или через знакомства все равно устроят его в вуз, ведь хорошее образование и правильное окружение – это залог успеха в жизни.
Книга посвящена почти 140-летнему периоду истории Средней Азии и сопредельных стран времени правления хорезмшахов из четвертой династии. Это рассказ о возникновении, развитии и гибели государства, центром которого был Хорезм. Рассматриваются вопросы политической и экономической истории; большое место уделено вопросам истории культуры.
Первый профессор славянских языков Университета Осло Олаф Брок (Olaf Broch, 1867–1961), известный специалист в области диалектной фонетики, в начале лета 1923 года совершил поездку в Москву и Петроград. Олаф Брок хотел познакомиться с реальной ситуацией в советской России после революции и гражданской войны, особенно с условиями жизни интеллигенции при новом режиме. Свои впечатления он описал в книге «Диктатура пролетариата», вышедшей в Осло осенью 1923 года. В 1924 году эта книга была переиздана в сокращенном варианте, предназначенном для народных библиотек Норвегии. Вскоре вышли в свет переводы на шведский и французский языки.
В середине 80-х годов на Дальнем Востоке началось строительство огромного завода азотных удобрений. Рядом с ним планировалось возведение города Бонивур, в котором жили бы строители и работники завода. Так сложилось, что последний город СССР, да и предприятие, спутником которого он должен был стать, не были достроены. Они так и канули в Лету вместе с Советским Союзом и почти стерлись из людской памяти, если бы не хабаровский путешественник и блоггер, член Русского Географического Общества Александр Леонкин.
Учёные объявляют о сенсации, если найдут один новый рисунок (геоглиф) на рельефе Земли. Здесь же, по надписям на мегалитах, найдены сотни новых геоглифов. И даже на Марсе и Луне. «Всё на лбу написано». Эти открытия поменяют мировоззрение человечества, увеличат уровень понимания устройства Вселенной и укрепят веру в существование Мирового Разума. Человечество должно стать разумным, и эта книга поможет ему в этом.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Аксумское царство занимает почетное место в истории Африки. Оно является четвертым по времени, после Напаты, Мероэ и древнейшего Эфиопского царства, государством Тропической Африки. Еще в V–IV вв. до н. э. в Северной Эфиопии существовало государственное объединение, подчинившее себе сабейские колонии. Возможно, оно не было единственным. Кроме того, колонии сабейских мукаррибов и греко-египетских Птолемеев представляли собой гнезда иностранной государственности; они исчезли задолго до появления во II в. н. э. Аксумского царства.
Китай сегодня у всех на слуху. О нем говорят и спорят, его критикуют и обвиняют, им восхищаются и подражают ему.Все, кто вступает в отношения с китайцами, сталкиваются с «китайскими премудростями». Как только вы попадаете в Китай, автоматически включается веками отработанный механизм, нацеленный на то, чтобы завоевать ваше доверие, сделать вас не просто своим другом, но и сторонником. Вы приезжаете в Китай со своими целями, а уезжаете переориентированным на китайское мнение. Жизнь в Китае наполнена таким количеством мелких нюансов и неожиданностей, что невозможно не только к ним подготовиться, но даже их предугадать.
Пора в Швецию, чтобы еще полгода вспоминать изысканность сюрстрёмминга, аромат гласмэстарсиля, вкус лютфиска, пряность истербанда, послевкусие елебрада.И как ты жил раньше без всего этого?Книга также издавалась под названием «Швеция и шведы. О чем молчат путеводители».
Пора в Индию, чтобы еще полгода смело опаздывать на встречи самому и не ждать вовремя других, а каждый уик-энд начинать с полюбившегося на всю жизнь масала-чая.
«Франция и французы» – это книга о Франции и французах, каждая страница которой наполнена юмором. Книга, обладающая послевкусием дорогого сотерна и приправленная пряным ароматом французского бри. В ее меню кроме основного блюда «Лувр-Версаль» можно найти восхитительный десерт в виде забавных историй и колоритных зарисовок с натуры, а также полезные советы, которые помогут понять, кто же эти французы на самом деле, как с ними ладить и что нужно делать, чтобы сойти за своего.Книга также издавалась под названием «Франция и французы.