Джентльменами не рождаются, или Секреты воспитания мальчиков - [20]

4. У детей, и в особенности мальчиков, которые имеют проблемы с агрессией (катастрофическим ее избытком или категорической недостаточностью, то есть повышенной робостью и застенчивостью), проблемы с самооценкой и мотивацией на достижения, практически всегда обнаруживаются проблемы и во взаимоотношениях с папой: его либо нет рядом (а даже когда есть, то как бы и нет, ибо спина папы, все свободное время поглощенного компьютером, – не в счет), либо его влияние деструктивно: отец проявляет чрезмерную жесткость (порой даже жестокость) или, напротив, впадает во вседозволенность и попустительство (за которыми, по большому счету, стоит эгоизм: чем бы дитя ни тешилось, лишь бы лично МНЕ не мешало, не заставляло принимать неприятные решения и выходить из зоны комфорта). Проблемы с памятью и вниманием – тоже нередко следствие проблем в отношениях с отцом: ребенок словно бы не хочет помнить и концентрироваться на столь многих вещах, касающихся самого для него главного – семьи, что страдают и те сферы, где без памяти и внимания – никак, то есть в первую очередь учеба.

5. Именно на мужчине лежит задача сформировать в ребенке адекватные понятия:

♦ о чести и достоинстве;

♦ о чувстве меры и границах дозволенного и недозволенного – как личностных, так и социальных;

♦ о самореализации (работа, карьера, финансовый успех) и о собственных способностях и возможностях;

♦ о собственной точке зрения и о том, как ее отстаивать, как научиться говорить «нет» в случае необходимости;

♦ о том, как держать слово и отвечать за свои поступки, как доводить до конца начатое;

♦ о том, в чем разница между агрессией и активностью и где проходит грань допустимого, в чем разница между войной с обществом и самозащитой, между справедливостью и вседозволенностью, анархией.

Да, именно с мужчины в семье мальчик «списывает» все эти черты: как и насколько они реализованы в главе семьи, настолько они и будут усвоены ребенком. Либо ему придется «открывать» все это самостоятельно, порой больно ушибаясь и обжигаясь, а порой и вообще заходя не туда.

Какой бы замечательной ни была мама, ей одной всего этого ребенку не передать.

Это мужчина в семье дает пример мальчику относительно того, каким мужчиной он хочет быть и какими средствами будет добиваться своих целей, это мужчина в семье закладывает в ребенке представления о границах (отношения с мамой – женщиной – строятся на противоположном принципе: безграничном взаимопроникновении; с такой базой можно существовать в семье, да и то лишь до определенного возраста, а вот в социуме – другие законы, понимание которых формирует именно мужчина).

6. Отец для мальчика – проводник в мужской мир, образец всего, что связано с его собственным полом. Каковы мужчины, чем они увлекаются, как ведут себя с друзьями, с женщинами, как реализуют себя в мире – все это познает ребенок только при помощи папы. Примерно лет до трех ребенок любого пола – «мамин». Однако потом на первый план должен выйти именно отец и, словно по мостику, перевести ребенка во «взрослый» мир – сложный и многообразный. Если отец этого не сделает либо их сближению начнет препятствовать мать (например, не желая «отдавать власть» или «оберегая» ребенка от влияния отца, которого сама она образцом для подражания не считает, то есть не уважает его), тогда ребенок остается в мамином мире. Это чревато для мальчика существенным усложнением дальнейшей жизни – идентифицироваться с мужским миром, полноценно интегрироваться в него будет непросто, если вообще возможно, ведь именно мужские модели, мужские приоритеты не усваиваются – они замещаются женскими, то есть вырастает мужчина, реагирующий, как женщина, общающийся, как женщина, проявляющий эмоции по женскому типу, а иногда и меняющий сексуальную ориентацию: «себе подобные» женщины его попросту не привлекают.

Если отца нет в жизни семьи, мама должна отпустить сына хотя бы психологически, чтобы он сам прошел этот путь. Да, ему будет труднее, но в любом случае это лучше, чем остаться под властью и влиянием матери на всю жизнь.

7. Все возрастные кризисы (и года, и трех лет, и подросткового периода) проходят легче в тех семьях, где отец активно и конструктивно включен в воспитание ребенка, а не отдал этот вопрос исключительно на откуп женской половине семьи. Отцы менее эмоциональны и более взвешенны в решениях, потому часто в критических ситуациях именно им удается лучше справиться с «вышедшими из берегов» наследниками (в то время как мамы сдаются под натиском малолетних шантажистов или же истерят наравне с детьми).

Итак, как видим, роль отца в жизни сына огромна. Но не всеобъемлюща: природа мудра и поэтому дает ребенку любого пола двух родителей, чтобы уравновесить, сбалансировать в нем мужское и женское начала: еще Юнг сформулировал мысль о том, что в душе каждого из нас живет и Анимус (мужская ипостась), и Анима (женская ипостась), в зависимости от пола одна из них доминирует, но не исключает и не отвергает другую. И поэтому давайте разбираться, какую же роль в жизни мальчика, маленького мужчины, играет его мама.

Мама своего сына, сын своей матери