Древний город Афины и его памятники - [111]

Шрифт
Интервал

Вальдгауэр О.Ф. Этюды по истории античного портрета, ч. 1. Пг., 1922. (Ежегодник Российского ин-та изобразительных искусств). (324/325)

Вальдгауэр О.Ф. Античная скульптура. Пг., 1923.

Вальдгауэр О.Ф. Этюды по истории античного портрета, ч. II. ИЗОГИЗ, М.–Л., 1938.

Виппер Б.Р. Техника вазового производства в Греции. СКФ, 2, 1909.

Володихин И. Архитектурные стили, ч. 1. Архитектурные стили древнего мира. Пб., 1898.

Всеобщая история искусств, т. I. Искусство древнего мира. Академия художеств СССР. Ин-т теории и истории изобразительных искусств под общ. ред. А.Д. Чегодаева. М., 1956.

Всеобщая история архитектуры, т. II, кн. 1. Архитектура Древней Греции. Под ред.В.Д. Блаватского, В.Ф. Маркузон, В.П. Михайлова, В.Н. Сарабьянова, Е.Г. Чернова. М., 1949. — Рец.: 1) А.И. Венедиктов. СК. 8, 1950; 2) Г.Б. Пузис. ВДИ, 1, 1951.

Гевирц Я.Г. История античной архитектуры. Очерки, вып. 1. Л., 1925.

Гевирц Я.Г. История античной архитектуры. Конспект лекций (на правах рукописи). Л., 1939.

Гельд Г.Г. Рец. на кн.: G. Perrot et Ch. Chipier. Histoire de l’Art dans l’Antiquité, vol. X. La Crèce archaïque. Paris, 1914. Гермес, XIX, 1914.

Гельд Г.Г. Рец. на кн.: Ch. Daremberg et Е. Saglio Dictionnaire des Antiquités grecques et romaines. Paris, 1875 sq. Гермес, VII, 1917.

Гepц К.К. Новые труды по археологии Древнего Востока, Греции и Рима. СС, вып. 9, 1901—1902.

Гнедич Π.П. История искусства с древнейших времен с 430 гравюрами в тексте. Пб., 1885. — Рец.: В.П.Щ. ЖМНП, X, 1886.

Гриневич К.Э. По Элладе. Сб. ХИФО, 21, 1914.

Грифцов В. Искусство Греции. М.–Пг., 1923.

Денике В. К вопросу об отношении Востока к раннегреческому искусству. Гермес, XIII, 1913.

Евдокимова Е.И. Архитектурная композиция жилого дома в Греции V—IV вв. до н.э. (по материалам раскопок города Олинфа). ВТАК, 4, 1958.

Жебелев С.А. Архитектурные исследования С.А. Иванова. S.A. Iwanoff. Architectonische Studien, I. Berlin, 1892. ЗРАО, н. сер., VIII, вып. 3-4, 1896.

Жебелев С.А. Археологическая хроника эллинского Востока. ФО, 1893—1901.

Жебелев С.А. Рец. на кн.: М. Collignon. Histoire de la sculpture grecque, II. Paris, 1897, ФО, XII, 2, 1897.

Жебелев С.А. Теория Фуртвенглера о копиях греческих статуй. ЗРАО, н. сер., IX, 3-4. 1897.

Жебелев С.А. Рец. на кн.: Sauer В. Das sogennante Theseion und sein plastischer Schmuck. Lpz., 1899. ФО, XVII, 1902.

Жебелев С.А. История древнего искусства. Конспект, составленный по сочинению Шпрингера-Михаэлиса. Пб., 1902.

Жебелев С.А. К вопросу о композиции «Описания Эллады» Павсания. ЖМНП. X, 1909.

Жебелев С.А. Греческое искусство. НЭС, XIV, 1913.

Захаров А.А. Могилы богов в Греции и на Востоке. Гермес, XVII—XIX, 1913.

Колпинский Ю.П. Искусство Греции эпохи расцвета.м., 1937 (и в кн.: Всеобщая история искусств, т. I, 1956).

Кондаков Н.И. Наука классической археологии и теории искусства. ЗНУ, 8, 1872.

Кондаков Н.И. Очерк истории греческого искусства, читанный в Новороссийском ун-те в 1887/88 г. (гектограф). Одесса, 1887.

Красовский А. История древнегреческого архитектурного стиля. ЖПС, 20, 1854.

Леонтьев П.М. О различии стилей в греческом ваянии. Пропилеи, 1, изд. 2-е, 1856.

Лукьянов С.С. Олимпийский Зевс Фидия Гермес, IV-V, 1910.

Мальмберг В.К. Этюды по древнегреческому искусству. О некоторых приемах гончаров-живописцев. ЗРАО, IV, 1890.

Мальмберг В.К. Метопы древнегреческих храмов. Исследование в области декоративной (325/326) скульптуры. Дерпт (Юрьев), 1892. — Рец.: 1) Н.П. Кондаков. ЖМНП, VI, 1892; 2) Г.Г. Павлуцкий. КУнИ, 9, 1893; 3) А.Н. Щукарев, ФО, III, 2, 1893; 4) А.Н. Щукарев. ЗРАО, н. сер., прилож. к т. VII, 1895. Отдельн. изд. (отзыв). Пб., 1915.

Мальмберг В.К. Успехи современной археологии. Актовая речь. УЗЮУ, I, 1896.

Мальмберг В.К. Древнегреческие фронтонные композиции. Юрьев. 1904. Рец.: С.А. Жебелев, ЖМНП, X, 1906.

Мальмберг В.К. Этюды по древнегреческой вазовой живописи, ЖМНП, I, V-VII, 1906; I, IV-V, 1907; IX, 1909.

Мальмберг В.К., Э.Р. Фельдсберг. Античные вазы и терракоты. Юрьев, 1910. Рец.: Т.Н. Бороздина. Гермес, XIX, 1910.

Мальмберг В.К., Э.Р. Фельдсберг. Античные мраморы и бронзы (оригиналы Музея изящных искусств при ЮУ). Юрьев, УЗЮУ, 9, 1911.

Максимова М.И. Искусство Древней Греции. В кн. «Древняя Греция». Изд. АН СССР, 1955.

Милонов Ю.К. Технические основы архитектурных форм Древней Греции. ПА, I, 2, 1936.

Миронов А.М. Изображения богини Победы в греческой пластике. УЗ Казанск. ун-та, т. 78. 1911. — Рец.: А.Г. Бекштрем. Гермес, XVII, 1911; 2) Д.П. Шестаков, ЖМНП, VII, 1912 (ответ автора — ЖМНП, VIII, 1912); 3) М.М. Хвостов, ЖМНП, V, 1914 (ответ там же, XII, 1914).

Миронов А.М. История античного искусства. Конспект лекций, читанных в Казанск. ун-те и на Казанск. ВЖК в 1912/13 г. (на правах рукописи). Казань, 1913.

Михаловский И.Б. Архитектурные формы античности. Изд. 4-е. М., 1949. (в изд. 3-м: Теория классических архитектурных форм. М., 1944). — Рец.: С.И. Сахаров. СК, 4, 1951.

Мищенко Ф.Ф Рецензия трудов иностранных ученых по истории греческого искусства. Загран. в., 3, 1882.

Модестов В.И. Рец. на кн.: Ch. Daremberg et Е. Saglio. Dictionnaire des Antiquités grecques et romaines. Paris, 1875 sq. ЖМНП, IX, 1894.


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.