Домашние задания – это вредно! - [58]
Еще одна причина, по которой дети не справляются с нагрузкой, – требования к учебе, к которым еще не готов мозг ребенка.
Современный нулевой класс дает то, что психолог Дэвид Элкинд называет «неправильным образованием», – учит не тому и не в то время. Пятилетнему ребенку нужно многому учиться: улаживать конфликты со сверстниками, контролировать свои желания, выплескивать свою безграничную энергию, изучать жуков, строить замки из песка, любить книги, рассказывать истории и использовать воображение в творческих играх. Когда эти потребности не удовлетворяется, это мешает обучению, а у ребенка развивается стресс.
Мы проводим масштабный эксперимент над нашими маленькими детьми. Необходимость конкурировать с другими странами, улучшать контрольные показатели и инвестировать в будущую рабочую силу привела к перегруженным формальными занятиями нулевым классам. Исследования показывают, что это неудачная идея. Ученые из Университета Дьюка проанализировали результаты многочисленных исследований, проводившихся в нулевых классах. Что выяснилось? Раннее начало формального обучения в долговременном плане не улучшает успеваемость и поведение детей. Несмотря на то что дети, посещавшие полноценный нулевой класс, на первом этапе опережали сверстников в чтении и математике, к третьему классу это преимущество утрачивалось. Более того, то же исследование показало, что эти дети отличаются худшим отношением к учебе, менее развитым самоконтролем и социальными навыками. Исследователи некоммерческой организации RAND пришли к аналогичным выводам.
Из-за большой учебной нагрузки многие родители не торопятся и отдают детей в нулевой класс в возрасте шести или даже семи лет. Это приводит к новым проблемам. Программа нулевого класса должна быть рассчитана на детей этого возраста.
«Все идут в нулевой класс», – говорим мы, вспоминая свое счастливое детство. В то время в нулевом классе мы бо́льшую часть времени играли в песочнице, пели песни и выбирали кроватку для дневного сна рядом с другом. Конечно, вы могли ходить в нулевой класс, где учили читать и писать, – но только по утрам. Даже за последние три года нулевые классы сильно изменились. Вместо игрушек появились парты. Исследования мозга пятилетних детей показали, что в этом возрасте детей лучше учить по-другому. К нулевому классу необходимо подойти творчески.
Длинный день
Когда мы пытаемся понять, что «не так» с современным нулевым классом, важно не отвлекаться на принцип «весь день, каждый день». Да, в конце длинного дня дети устают, но хорошо проведенное время не лишает ребенка сил.
Пребывание в школе весь день – это не проблема. Каждый день – тоже. По данным проведенной в США переписи, 15 миллионов детей посещают дошкольные учреждения, и многие проводят там полный день. Это приблизительно две трети всех маленьких американцев в возрасте пяти лет и младше. Если программа учреждения соответствует возрасту ребенка, дети прекрасно себя чувствуют.
Нулевой класс может быть полезным для ребенка и одновременно фантастически интересным периодом в его жизни. Он может стать преддверием двенадцати счастливых лет учебы в школе. Однако с каждым годом становится все труднее найти программу, удовлетворяющую потребностям пятилетнего ребенка. В некоторых школах встречаются преподаватели, которые делают это возможным. Но даже опытным учителям, понимающим, что нужно для развития ребенка, трудно сделать нулевой класс соответствующим возрасту. Им приходится выполнять требования учебной программы, согласно которым дети в нулевом классе должны научиться читать – независимо от их готовности.
>Сегодня нулевой класс редко предлагает то, что нужно детям в этом возрасте.
Готов или нет
Четырехлетняя Синди была готова. Сомнений в этом не возникало. Малышка уже читала, обладала социальными навыками, и ей очень хотелось учиться. Проведя целый день в школе, она с радостью бежала к пианино.
Бену требовалось больше времени, чтобы играть и бегать. Он пошел в нулевой класс в шесть лет, но вернулся домой в таком расстройстве, что стал опрокидывать стулья. Родители тут же забрали его из школы, и еще год он ходил в детский сад.
Маленькие дети развиваются с разной скоростью. Некоторые начитают читать уже в три года. Другим для этого требуется гораздо больше времени независимо от того, когда началось обучение. Как говорит Дениз Поуп, старший преподаватель Стэнфордского университета, некоторые дети осваивают беглое чтение только в семь или восемь лет, и это нормально. Я тоже научилась читать довольно поздно и поэтому не переживала, когда Зак не сразу заинтересовался чтением.
В некоторых школах не допускают никаких послаблений на этот счет. Ребенка могут оставить на второй год в нулевом классе или отправить на обязательные занятия. Ребенок готов к обучению к школе тогда, когда готов его мозг. Для детей этого возраста грамотность – это семейное чтение вслух, песни, стихи, считалки, пересказ услышанного и слова, использующиеся в игре. Тем не менее формальное обучение начинается все раньше и раньше, отбирая время у игры.
Мини-школа и подготовительные группы
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Как сделать так, чтобы другие подсознательно воспринимали тебя как главного? Как доминировать в агрессивно настроенной группе? Как стать лидером в любой команде? Как повысить свою привлекательность в глазах противоположного пола? Ответ на все эти вопросы дает методика повышения своего статуса в любой социальной группе, подробно расписанная в данной книге. Автор – успешный управленец и переговорщик с более чем двадцатилетним стажем – подробно, но без «воды» раскрывает принципы и механизмы подсознательного влияния на иерархию группы, которые применимы в любой жизненной ситуации – как профессиональной, так и личной.
В книге в популярной форме рассказывается об одном из самых распространенных направлений гуманистической психотерапии – гештальт-терапии. В книге описано, в чем заключается помощь гештальт-терапевта в процессе психологического консультирования или психотерапии. Излагаются ключевые принципы гештальт-подхода и то, чем они могут быть полезны в повседневной жизни. Книга адресована всем, кто интересуется современными направлениями психотерапии, самопознанием и личностным ростом.
Наш современник обнаруживает в себе психические силы, выходящие за пределы обычного. Он изучает границы своих возможностей и пытается не стать изгоем. Внутри себя он давно начал Долгую Войну — кампанию с целью включить «одаренных» в общество как его полноправных членов. Изучать и развивать их силы, навсегда изменить возможности всей расы.
Психиатрическая больница… сумасшедший… религиозный бред… Или что-то большее? Эта книга о картине мира странных людей. Эта книга о новой вере. Эта книга — библия цифровой эпохи.
Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.
«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.