Дневник Яснополянской школы - [4]

многіе дочитали. Общаются разсказать всего сначала. Къ сказскамъ почти у всхъ охладла любовь. Разв мальчика три еще мучаютъ [?] ихъ, и то вяло. – Даю читать Хрестоматію. Понимаютъ, да не слишкомъ.

_______________________________________________________________________

Законъ Божій.

_______________________________________________________________________

Всмъ было мною объяснено о Великомъ пост, – иначе почему сей постъ называется Св[ятая] четыредесятница, какъ надобно проводить сей постъ. Было слышно возраженіе отъ ученика Кирилла Иванова, что не вс люди постъ и сей соблюдаютъ; нкоторые скоромное дятъ, основываясь на словахъ Св[ященнаго] писанія, что входящее въ уста не сквернить, но сквернить исходящее изъ устъ. То и другое не спасительно! Примръ І[исуса] Христа выше всхъ словъ и достоинъ подражанія для всхъ Христіанъ, особенно православныхъ.

Священникъ К. Пашковскій.

_______________________________________________________________________

¹⁶Рисованіе. Младшій классъ и приготовительный классъ.

_______________________________________________________________________

Zwei neue Schüler, Арбусовъ und Сахаровъ zeichneten sogleich nebenstehende Figur mit den Übungen[?]¹⁷

[Рисунок]

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[ленія]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Писали изъ Русской Исторіи почти вс, исключая Чернова, который пишетъ Св[ященную] Исторію Н[оваго] 3[авта]. Позабывъ послдовательность въ своемъ разсказ, онъ просилъ меня напомнить ему, но я отказалъ ему въ этомъ. Тогда-то у Чернова полились потоки горячихъ слезъ. Сочувствуя его непотдльному горю, я подсказалъ ему. И дло у него пошло чередомъ.

Стар[шій] к[лассъ] чтеніе, во всхъ прочихъ математика.

_______________________________________________________________________

Два старшихъ ученика: Богдановъ и Морозовъ занимались математикой съ меньшими. Прочіе читали изъ Русской исторіи то, что слдовало имъ писать.

_______________________________________________________________________

Русская Исторія.

_______________________________________________________________________

Читалъ «о нашествіи Батыя на Русь». Ученики старшаго и нкоторые изъ младшаго класса поняли хорошо. Большая часть не поняли. Двки вс, исключая Банниковой, баловались. —

_______________________________________________________________________

Мартъ 2-е – Пятница.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 1 от[дленіе]. Математика.

_______________________________________________________________________

¹⁸Началъ длать по книжк – задачу помноженья на два, и классъ пропалъ даромъ. Хотлъ найти формулу прогресіи и не нашелъ.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[ленія]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Одна Банникова продолжала писать изъ Св[ященной] Исторіи. – Прочіе переписывали свои сочиненія. – Румянцевъ о ддушк, Фокановъ о свадьб, Ждановъ о прогулк съ товарищемъ.

_______________________________________________________________________

Млад[шій] к[лассъ] обоихъ отд[леній]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Читали изъ Русской Исторіи, нкоторые изъ «бесдъ для солдатъ». Вс разсказали по немногу.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] К[лассъ] 2-го отд[ленія]. Математика.

_______________________________________________________________________

¹⁹Млад[шій] кл[ассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

²⁰Aufgaben in der Art und Weise wie die folgende, welche wir zuerst aufgelöst haben:

In einer Kasse sind 6000 Rubel.

A nimmt 3 mal so viel als В und noch 100 Rubel, С aber nimmt 4 mal so viel als В weniger 250. Wie viel nahm Jeder?

Experimente.²¹

1) Niederschlag von Metallen durch SH aus ihren Auflösungen.²²

2) Selbstentzündung von Phosphor auf Kohlenpulver. Auflösung von P. in Äther.²³

3) Die Lösung auf Zucker gegossen und desselben in kochendes Wasser geworfen. Selbstenzündung der aufsteichenden Gase.²⁴

4) Leuchten der mit der Äther-Lösung befeuchtetem und geriebenen Hände.²⁵

_______________________________________________________________________

Старшій Кл[ассъ]. Рисованіе.

_______________________________________________________________________

Fortsetzung der Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen. – Хрусловъ muss in die zweite Classe veraltet werden.²⁶

_______________________________________________________________________

Математика въ млад[шихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[леній].²⁷

_______________________________________________________________________

Занимались ученики старшаго класса, Макаровъ и Козловъ Д[анилка] – задавали 1-му отд[ленію] на вс четыре дйствія; а 2-му отдленію на сложеніе и вычитаніе задачи. —

_______________________________________________________________________

Священная Исторія.

_______________________________________________________________________