Дневник депортированного мальчика - [48]
СЕГОДНЯ МОЙ 13 ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ.
14. IV 44. Сегодня мой день рождения, я стал 13-летним, уже 3-ий день рождения в России. Встал в 6. Мама приготовила пирог с грибами. Съел 10 пирожков, 1 кружку молока и пошёл в школу, в школе был в полвосьмого. Вииви осталась дома. Первый урок был естествознание. Второй математика. Съел пирожок на перемене. Третий письмо, писали изложение. Четвертый чтение, дали песню учить, называется Майский парад. Военных учений нет. Ходил в Селпо, бухгалтер забрал хлеб. Пришёл домой, какая хорошая еда: молоко и картошка, я очень наелся. Сегодня ходили в баню. Вечером ели черничный кисель и горох, наелся. И все. Где папа?
15. IV 44. Сегодня суббота, я заболел, в школу не пошёл. Ночью блевал. Есть не хочу. Мама пошла в поселок за работой. Сгребали снег с веранды. Погода дождливая. Вииви пришли домой с мамой, получила хлеб. Маме дали новую работу. На обед гороховый суп, вечером тоже. Принес от Капа миску капусты за 10 рублей.
СЧАСТЛИВОЙ ПАСХИ!
16. IV 44. Сегодня большой праздник. Воскрешение. Спал до 8. Комнаты чистые, чувство праздника. Утром ели кислый кисель. Праздники, но нет ни одного яйца. Я наелся. У меня болит живот всегда во время праздников. Вииви ходила на рынок, принесла 6 морковок за 36 рублей. Утром светило солнце. На обед ели капустный суп, я не ел. Соседи заходили к нам, Вяйно, Анко тоже вернулись, легкие больные. Живот полный благодаря дорогой маме, она очень хорошая. Где наш милый папа? Погода теплая.
17. IV 44. Сегодня понедельник. Утром ели гороховую кашу, не хочу есть, сердце болит. Пошёл в школу в полвосьмого. Кальо тоже пошёл со мной. Погода опять хорошая. Первый урок был естествознание, учили Испанию. Второй математика. Третий письмо. Четвертый чтение. Мне дали бумагу, что я в ОСОАВИАХИМ, стоила 60 копеек. На обед капустный суп. Мама ходила в поселок. Копал канаву, уже вода. Вечером ели 1 кг хлеба и молоко. У меня очень хорошая мама, где папа?
18. IV 44. Сегодня последний день праздника, встал в 6. Утром ели кашу и масло. Первый урок был история, спросили, ответил на 5. Второй математика. Ходил в библиотеку, взял 4 книги. Вечером гороховый суп.
19. IV 44. Сегодня середина недели. Встал в полшестого. Госпожа Кюльви, Лида и Таня пошли убирать снег с веранды. Мы были на кухне, когда госпожа Кюльви постучалась, сказала, что в стороне Зои горит дом. Видели, что загорелся дом у одной женщины, быстро окатили водой и потушили. Утром каша с маслом. Пришли в школу в полвосьмого. Идёт дождь. На поле голые бугры. Первый урок чтение, дали песню учить наизусть. Второй математика, классная работа. Третий диктант. Четвертого военного учения не было, была работа над ошибками. У меня было 2 ошибки, получил 4. Вода течет. Ходил в библиотеку. На обед гороховый суп. Принес от Капа капусту за 10 рублей. Мама купила 500 г масла за 180 рублей. Вечером ели только кашу. Погода вечером стала холоднее. Люда пошла домой.
20. IV 44. Сегодня четверг. Погода холодная. Утром ели 5 картошек. Пошли вместе с Кальо. Первый урок был природоведение, меня спросили. Второй был математика, опять классная работа. Третий история. Четвертый военное учение, теперь должны прийти командир взвода и отделения. На обед кисель. Мама ходила за хлебом. Погода холодная, Вииви пошла на сбор. Принес от Крунки пол-литра молока за 15 рублей. У Лиды умер брат. Вечером ели капустный суп. К вечеру похолодало. Где папа?
21. IV 44. Сегодня пятница. Встал в 6. Утром ели похлёбку. Пришли в школу в 8. На первом уроке меня спросили, это было естествознание. Второй математика. Третий русский язык. Четвертый чтение. Пятый был военное учение. На обед ели капустный суп. Вечером ели только суп.
22. IV 44. Сегодня суббота. Утром мама приготовила пирог. Пошли в школу в 7.15. Сегодня отпускают праздновать. Первый урок был история. Второй математика. Третий природоведение. Четвертый пение. Маме нужно будет идти в среду на родительское собрание. На обед грибной суп. Выучил все уроки, у нас выходные до 1 мая. Погода стала холоднее, принес от Капа капусту. Вечером каша, хлеб.
23. IV 44. Сегодня воскресенье. Спал до 8. Рубили дрова. Утром картошка и отвар. Были эту неделю без картошки. Обменяли с Парамыковой 3 кг муки на 1 пуд картошки. Ходил в поселок, на рынке ни одного человека не было. На обед капустный суп. Починил мамины сапоги. Дождь идёт. Принес пол-литра молока за 13 рублей. Мама и Вииви вяжут. Вечером ели блин и 1 чашку молока. Где наш папа?
24. IV 44. Сегодня понедельник. Встал в 8. Ели картошку, отвар. Ходил за хлебом, получил из харчевни хлеб на 1 день. Теперь носят хлеб на спине. Ярве Карл и один русский мальчик вчера украли из харчевни 2 хлеба. […] На обед ели картошку […]
25. IV 44. Сегодня вторник […]
26. IV 44. Сегодня среда. Утром ели суп с клёцками. Кальо пошёл в 2 на работу, он рубит. Погода дождливая. Ужасно скучно. На обед ели грибной суп. Копали яму. Вииви убиралась перед домом. Вечером погода очень хорошая. Вечером ели суп. Монашки у нас, поют и просят. Кальо не рубил дрова. Мама сшила костюм. Где наш дорогой папа?
27. IV 44. Сегодня четверг. Спали долго. Лиза сдавала кровь, мама приготовила пирог. Утром ели похлебку и пирог. Сегодня начала течь вода напротив, пенится. На обед ели грибной суп и пирог. Мама и госпожа Кюльви ходили в посёлок. Сгребали с Вииви снег с крыши, больше нет ни одной крупинки снега, перед домом тоже убрали снег. Русские продвигаются дальше. Погода редкая. Надел сегодня летнюю шапку. Мама делает частную работу. Мальчики Йохансоо принесли Вииви сапоги. Вечером ели суп.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор книги «Жизнь Пушкина», Ариадна Владимировна Тыркова-Вильямс (1869–1962), более сорока лет своей жизни провела вдали от России. Неудивительно поэтому, что ее книга, первый том которой вышел в свет в Париже в 1929 году, а второй – там же почти двадцать лет спустя, оказалась совершенно неизвестной в нашей стране. А между тем это, пожалуй, – наиболее полная и обстоятельная биография великого поэта. Ее отличают доскональное знание материала, изумительный русский язык (порядком подзабытый современными литературоведами) и, главное, огромная любовь к герою, любовь, которую автор передает и нам, своим читателям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга о семье, давшей России исключительно много. Ее родоначальники – одни из отцов-основателей Российского капитализма во второй половине XVIII – начале XIX вв. Алексеевы из крестьян прошли весь путь до крупнейшего высокотехнологичного производства. После революции семья Алексеевых по большей части продолжала служить России несмотря на все трудности и лишения.Ее потомки ярко проявили себя как артисты, певцы, деятели Российской культуры. Константин Сергеевич Алексеев-Станиславский, основатель всемирно известной театральной школы, его братья и сестры – его сподвижники.Книга написана потомком Алексеевых, Степаном Степановичем Балашовым, племянником К.
Книга посвящена жизни и деятельности М. М. Литвинова, члена партии с 1898 года, агента «Искры», соратника В. И. Ленина, видного советского дипломата и государственного деятеля. Она является итогом многолетних исследований автора, его работы в советских и зарубежных архивах. В книге приводятся ранее не публиковавшиеся документы, записи бесед автора с советскими дипломатами и партийными деятелями: А. И. Микояном, В. М. Молотовым, И. М. Майским, С. И. Араловым, секретарем В. И. Ленина Л. А. Фотиевой и другими.
В книге рассматривается история бурной политической карьеры диктатора Ирака, вступившего в конфронтацию со всем миром. Саддам Хусейн правит Ираком уже в течение 20 лет. Несмотря на две проигранные им войны и множество бед, которые он навлек на страну своей безрассудной политикой, режим Саддама силен и устойчив.Что способствовало возвышению Хусейна? Какие средства использует он в борьбе за свое политическое выживание? Почему он вступил в бессмысленную конфронтацию с мировым сообществом?Образ Саддама Хусейна рассматривается в контексте древней и современной истории Ближнего Востока, традиций, менталитета л национального характера арабов.Книга рассчитана на преподавателей и студентов исторических, философских и политологических специальностей, на всех, кто интересуется вопросами международных отношений и положением на Ближнем Востоке.