Дневник депортированного мальчика - [43]
10. VIII 43. Сегодня встал в полвосьмого. Утром ели грибной суп. Ходили за грибами, собрали маленькую корзину. Мама уходит с большим успехом. На обед бобовый суп и сметана, хлеб съел утром, теперь целый день без него. Получили сегодня письмо от дяди Пихла. Он в Ярославской области. Он получил наше письмо две недели назад. Он поменял свое место жительства, поэтому получение письма и написание ответа заняло столько времени. Его перед уходом на отдых назначили в сельское хозяйство до 9—13 июля. Мярьямаа сильно пострадала. […] выздоровел, 22 июля его мобилизовали. Альма осталась дома с Энну и 4,5-месячной Майей. Сейчас он тракторист. На ужин суп.
13. VIII 43. Ходил за грибами, но не собрал ничего. Утром хлеб, огурец. Много грибов уже засохло. На обед суп. На ужин суп. Новостей нет.
14. VIII 43. Сегодня суббота. Ходил за хлебом и в сельсовет. На завтрак суп. Вечером каша. Ходил с Кальо за грибами, собрали опят. У мамы готов пиджак.
15. VIII 43. Сегодня воскресенье. Ходил в сельсовет и на рынок. Утром картошка с соусом. Ходили за ягодами и грибами. На обед бобовый суп, вечером каша.
16. VIII 43. Сегодня ходили за грибами. Собрали целую корзину рыжиков. И боровиков. Утром картошка с соусом. На обед огурец, картошка. Вечером каша и мороженое.
17. VIII 43. Сегодня я на пастбище, тут ещё дочка амбарщика, Капа, Таня. Утром старуха дала кружку желтого молока. На обед ходил домой. Коров загнали домой в 3, начался дождь. Старуха дала полтора литра молока. Вечером картошка с соусом, молоко.
18. VIII 43. Cегодня ходил за хлебом, получил вчерашний хлеб. На завтрак картошка с соусом, на обед кисель. Вечером кисель, молоко. Шёл дождь. Мама сортирует ячмень. Кальо точит ножи. Читаю книгу о родине. Ходили с Кальо за дровами. Где наш папа?
19. VIII 43. Сегодня прошёл год с тех пор, как Афоню взяли на войну. На завтрак каша, на обед суп. На ужин кисель. Хлеба не получили. Ходил за грибами. Собрал пол корзины волнушек. Мама сортировала. Майму заболела.
20. VIII 43. Утром картошка с соусом, пирожки. Ломал ветки. Мама ходила за хлебом, получила без очереди, получили бумагу из колхоза. На обед гороховый суп. Прошёл сильный дождь. Вечером хлеб, молоко, картошка.
21. VIII 43. Мама и Майму таскают навоз, привезли 58 возов. На завтрак картошка, соль, огурец, хлеб, чашка молока. Таскал потом тоже со старухой. На обед картошка, соль, хлеб, 1 чашка молока. Старуха дала хлеба, мед и 1 яйцо. Мама и Майму каждая по 3 л молока. Рубили дрова. Вечером картошка, соль, хлеб, 1 чашка молока. Сделал самолетик. Новостей нет.
22. VIII 43. Сегодня воскресенье. Старуха печет пирог. Утром каша, 1 чашка мороженого. Вииви и Майму ходили на рынок. Яйца 80 рублей, мед 200 рублей, килограмм масла 200 рублей. На обед суп. Дождь идет целый день. У госпожи Кюльви взошла морковка. На ужин картошка, хлеб, молоко.
23. VIII 43. Сегодня опять начинается эта неделя. На завтрак картошка, хлеб, молоко. На обед суп, картошка. Ходили со старухой за дровами. Рубил. Мама сортирует овес. Несем домой и зимой на мельницу. Вечером принес лук. На ужин винегрет, хлеб.
24. VIII 43. Сегодня вторник. Утром каша, хлеб, свекольная каша. Погода холодная. Ходил за хлебом. Не получил, в сельсовет сходил тоже. Получили муку из колхоза, мама полтора кг, я 1 кг, очень хорошая мука. Мама сортирует. На обед суп. Копал у старухи, получил пол-литра молока. Вечером хлеб, суп. Мама принесла два раза овёс. Где папа?
25. VIII 43. Сегодня среда. Ходил в сельсовет, ели картофельную кашу с подливой. Ходил с Вииви за грибами, собрали каждый по корзине рыжиков. На обед суп. Старуха позвала копать, я копал довольно много. Старуха дала молоко за то, что я копал. На ужин свекольный суп.
26. VIII 43. Сегодня четверг. На завтрак картошка с подливой, пироги. Мела пришла к нам, позвала идти за грибами, пошли с Майму и Вииви. Собрали рыжиков. маслят и боровиков. На обед суп. На ужин винегрет.
27. VIII 43. Сегодня пятница. На завтрак жареные грибы и картошка. Старуха ходила за грибами. Везли 3 воза дров. На обед ели гороховый суп. Мама сортирует урожай. На ужин каша, сладкое молоко. Русские побеждают.
28. VIII 43. Сегодня русские отвоевали Харьков. Утром кисель с молоком. На обед суп. На ужин каша. Ходил сортировать.
29. VIII 43. Сегодня воскресенье. Я на пастбище вместо амбарщика. Утром ел там пирожок с морковью и картофельный пирог, молоко, мед, чай и рыжики. Скот пошёл в 6. На пастбище Сенка, Валя. Мы были очень далеко со скотом. Там было много боровиков. Мама пришла на обед и была до вечера. У Майму день рождения, я подарил ложку. Получили бутерброды и пироги, жена амбарщика принесла хлеб, огурцы, и пол-литра молока. Вииви заболела, температура 39. У меня большая болячка.
30. VIII 43. Сегодня на пастбище вместо старухи. Утром дала молока, хлеба. На пастбище Капа, старуха, мама. Надоело пасти скот, домой ушли только в полвосьмого. Где папа?
31. VIII 43. Сегодня нарыв очень болит. Утром пироги, пошёл за грибами, собрал корзину боровиков. На обед тыквенный суп. У Майму температура 39—9. Госпожа Кюльви заболела, 39—5. Мама, Кальо и я здоровы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор книги «Жизнь Пушкина», Ариадна Владимировна Тыркова-Вильямс (1869–1962), более сорока лет своей жизни провела вдали от России. Неудивительно поэтому, что ее книга, первый том которой вышел в свет в Париже в 1929 году, а второй – там же почти двадцать лет спустя, оказалась совершенно неизвестной в нашей стране. А между тем это, пожалуй, – наиболее полная и обстоятельная биография великого поэта. Ее отличают доскональное знание материала, изумительный русский язык (порядком подзабытый современными литературоведами) и, главное, огромная любовь к герою, любовь, которую автор передает и нам, своим читателям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга о семье, давшей России исключительно много. Ее родоначальники – одни из отцов-основателей Российского капитализма во второй половине XVIII – начале XIX вв. Алексеевы из крестьян прошли весь путь до крупнейшего высокотехнологичного производства. После революции семья Алексеевых по большей части продолжала служить России несмотря на все трудности и лишения.Ее потомки ярко проявили себя как артисты, певцы, деятели Российской культуры. Константин Сергеевич Алексеев-Станиславский, основатель всемирно известной театральной школы, его братья и сестры – его сподвижники.Книга написана потомком Алексеевых, Степаном Степановичем Балашовым, племянником К.
Книга посвящена жизни и деятельности М. М. Литвинова, члена партии с 1898 года, агента «Искры», соратника В. И. Ленина, видного советского дипломата и государственного деятеля. Она является итогом многолетних исследований автора, его работы в советских и зарубежных архивах. В книге приводятся ранее не публиковавшиеся документы, записи бесед автора с советскими дипломатами и партийными деятелями: А. И. Микояном, В. М. Молотовым, И. М. Майским, С. И. Араловым, секретарем В. И. Ленина Л. А. Фотиевой и другими.
В книге рассматривается история бурной политической карьеры диктатора Ирака, вступившего в конфронтацию со всем миром. Саддам Хусейн правит Ираком уже в течение 20 лет. Несмотря на две проигранные им войны и множество бед, которые он навлек на страну своей безрассудной политикой, режим Саддама силен и устойчив.Что способствовало возвышению Хусейна? Какие средства использует он в борьбе за свое политическое выживание? Почему он вступил в бессмысленную конфронтацию с мировым сообществом?Образ Саддама Хусейна рассматривается в контексте древней и современной истории Ближнего Востока, традиций, менталитета л национального характера арабов.Книга рассчитана на преподавателей и студентов исторических, философских и политологических специальностей, на всех, кто интересуется вопросами международных отношений и положением на Ближнем Востоке.