Дневник, 1891 г. - [27]
22.5>12-15. Сережа.... представляется ему делом. — Сергей Львович, старший сын Толстых, приехал из имения Никольского-Вяземского Чернского уезда Тульской губ., где занимался сельским хозяйством и служил земским начальником 5-го участка.
23.5>13. Илюша. — Илья Львович Толстой, второй сын Толстых, жил с семьей в имении С. А. Толстой Гриневке Чернского уезда Тульской губ., по соседству с Никольским-Вяземским. См. т. 83, стр. 117—118.
24.5>20. Ванички, — Иван Львович Толстой (1888—1895), младший сын Толстых.
25.5>25-31. думая о ворах.... как бы я написал это,— Замысел этот не был осуществлен.
26.6>1-2. за исключением Алекс[андра] I и солдата: — Повесть «Посмертные записки старца Федора Кузмича», начатая Толстым в 1905 г.
27.6>2. и разбойника, — Сюжет этот не был обработан в виде отдельного произведения, а вошел как эпизод в повесть «Фальшивый купон» (история Степана Пелагеюшкина). См. т. 36 и т. 54, стр. 668—669.
28.6>2. и Коневск[ую], — Роман «Воскресение».
29.6>2-3. и Отца Серг[ия], — Повесть «Отец Сергий».
30.6>3. и даже переселенцев — Замысел широкого бытового романа из жизни крестьян-переселенцев, ищущих новых земель, возникший еще в 1877 г. и интересовавший Толстого на протяжении ряда лет. См. т. 17, стр. 473—474, и т. 54, стр. 671—672.
31.6>3-4. воспитание. — См. в Дневнике записи от 8 апреля 1890 г. (т. 51) и от 25 марта 1891 г. и прим. 121 и 123.
32.6>4. И Миташу, — Черновой набросок, датированный 15 сентября 1886 г. и начинающийся словами: «Жил богатый человек Миташа». Напечатан в т. 26.
33.6>4. и записки сумашедш[его], — Незаконченный рассказ «Записки сумасшедшего». См. т. 26.
34.6>4. и нигилистов — О содержании этого замысла нет никаких сведений.
26 января. Стр. 6.
35.6>13. С Анны Кар[ениной], кажется больше 10 лет, — Работа над «Анной Карениной» была закончена к январю 1878 г.
6 февраля. Стр. 6.
36.6>20. Стахович, — Михаил Александрович Стахович (1861—1923), близкий знакомый семьи Толстых. См. т. 83, стр. 557—558.
37.6>20. Дун[аев] — Александр Никифорович Дунаев (1850—1920). См. т. 50.
38.6>21. с Алмаз[овым], — Алексей Иванович Алмазов (1838—1900). См. т. 50.
39.6>24-25. Камбелю ответы на вопросы.... Лёве. — Письма Толстого к Гамильтону Кэмпбелю, ученику колледжа в Глазго, к двум американским сектантам-шекерам Алонсо Холлистеру и Фредерику Эвансу, к H. Н. Страхову и Л. Л. Толстому см. в т. 65.
11 февраля. Стр. 6—7.
40.6>30. О послесл[овии] Сув[орина]. — Алексей Сергеевич Суворин (1834—1912), реакционный журналист, издатель «Нового времени». См. т. 48. В своем «Маленьком письме» («Новое время», № 5366 от 5 февраля) Суворин критиковал «Послесловие к Крейцеровой сонате».
41.6>30-31. О Пл[одах] Пр[освещения].... враг науки. — В № 32 «Московских ведомостей» от 1 февраля 1891 г., в отделе «Театральные известия», приведен отрицательный отзыв газеты «Berliner Tageblatt» о постановке в Residenz-Theater в Берлине «Плодов просвещения».
42.6>31. Тоже у Бекетова. — Андрей Николаевич Бекетов (1825—1902), ботаник, профессор Петербургского университета. Имеется в виду его статья «Нравственность и естествознание» («Вопросы философии и психологии», 1891, кн. 5, стр. 1—67). Нападок на Толстого в ней не содержится, но Толстому была чужда попытка Бекетова «обосновать нравственность на эволюции». См. письмо к H. Н. Страхову от 6 февраля 1891 г., т. 65, и ниже, запись от 26 февраля.
43.6>33. Open Court — «Открытая трибуна» — американский религиозно-философский журнал, издававшийся в Чикаго с 1887 г. Паулем Карусом.
44.6>33. статья о Бутсе и обо мне, — Вильям Бутс (William Booth, 1829—1912), основатель «Армии спасения». См. т. 54, прим. 130.
45.7>21-22. писал письма Хилкову.... еще кому-то. — См. тт. 65 и 87.
46.7>22. приехала Анненкова. — Леонилла Фоминична Анненкова (1845—1914). См. т. 50.
47.7>23. перечитывал летний дневник Июля. — См. Дневник за июль 1890 г. (т. 51).
14 февраля. Стр. 7—10.
48.7>30-34. стал читать дневник, к[оторый] переписывает С[оня].... примирился. — С. А. Толстая переписывала Дневник за период Севастопольской войны. Ср. об этой ссоре записи в ее дневнике от 12—13 февраля (ДСТ, 11, стр. 6—8).
49.7>37. получил от Ал[ександры] Андр[еевны] хорошее письмо. — Имеется в виду письмо от 11 февраля 1891 г. Александры Андреевны Толстой, двоюродной тетки Толстого, в котором она отвечает на приписку Толстого к письму T. Л. Толстой от 20 января по поводу книги Друммонда «The greatest thing in the world» («Величайшее в мире»). См. т. 65.
50.9>3. Читаю Our destiny Gronlund'a. — Толстой читал сохранившуюся в яснополянской библиотеке книгу американского писателя Лоуренса Гронлунда (Lawrence Gronlund, 1846—1899) «Our destiny. The influence of socialisme on morals and religion. An essay in ethics» («Наша судьба. Влияние социализма на мораль и религию. Опыт этики»), 1890. Отзыв Толстого об этой книге см. в письме его к Гронлунду от 29...31 августа 1891 г., т. 66.
51.9>13-20. я.... где-то записал.... соблюдая внешнюю. — Имеются в виду гл. XVII—XXIV «Так что же нам делать?» (т. 25).
52.9>21. с Спенсером — Герберт Спенсер (1820—1903), английский буржуазный философ и социолог, эволюционист, апологет капитализма. Толстой высказывается о нем в «Так что же нам делать?», гл. XXX. См. также отзыв в письме к H. Н. Страхову от 25 марта 1891 г. (т. 65).
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад отдельной книгой в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют по сей день информационную и энергетико-психологическую ценность. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839–1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Всем нам хорошо известны имена исторических деятелей, сделавших заметный вклад в мировую историю. Мы часто наблюдаем за их жизнью и деятельностью, знаем подробную биографию не только самих лидеров, но и членов их семей. К сожалению, многие люди, в действительности создающие историю, остаются в силу ряда обстоятельств в тени и не получают столь значительной популярности. Пришло время восстановить справедливость.Данная статья входит в цикл статей, рассказывающих о помощниках известных деятелей науки, политики, бизнеса.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.