Дневник, 1856 г. - [47]
946.89>27. гости из засеки — Вероятно, Гимбуты, о которых см. прим. 788.
947.89>28—29. Написал письмо, с поправками Д[етства] и О[трочества], Колб[асину]. — Письмо Толстого к Д. Я. Колбасину не сохранилось. Очевидно, на это письмо отвечает Толстому 20 августа Колбасин: «Деньги все получил, поправки тоже». Поправки относились к тексту «Современника» «Детства» и «Отрочества», переиздававшемуся отдельной книгой, и сводились главным образом к восстановлению цензурных пропусков. См. об этом т. 2, стр. 372—373.
948.89>31. принимаюсь писать 7-ю главу. — 7 глава «В Деревне» второй редакции «Юности» соответствует гл. XXVIII окончательной третьей редакции.
949.90>1. М. А. — Кто скрыт под М. А., выяснить не удалось. О ней же см. в Записной книжке, стр. 193.
950.90>1—2. в Чепыже — См. прим. 829.
951.90>3. Хочу объясниться с Г[имбуто]м. — Объяснение Толстого с К. Ф. Гимбутом было, вероятно, по поводу ухаживаний Толстого за Надеждой Николаевной Гимбут. Об этом см. запись от 23 августа 1856 г.
952.90>4. с тетинькой — Т. А. Ергольской. Ср. с записью в Записной книжке: «Никогда, ни с кем не говорить о религии» (стр. 193).
953.90>6. письмо от Сережи. — Письмо С. Н. Толстого не сохранилось.
954.90>7. писал — «Юность».
955.90>9. Письмо от В[алерьяна] — Письмо от Валерьяна Петровича Толстого не сохранилось.
В письме к С. Н. Толстому от 18 августа Толстой пишет: «Посылаю тебе, любезный друг Сережа, письмо Валерьяна ко мне» (см. т. 60). Очевидно, Толстой имеет в виду отмеченное в Дневнике письмо.
956.90>10. собак. — От кого Толстой получил собак, выяснить не удалось. В том же письме от 18 августа к Сергею Николаевичу он пишет: «Собак мне привезли».
957.90>13. письма от Колбасина — Письмо Д. Я. Колбасина от 7 августа 1856 г. сохранилось в АТБ.
958.90>13. и Ник[олиньки]. — Письмо от H. Н. Толстого, служившего в это время на Кавказе, неизвестно.
959.90>14. о Валериньке. — О Валерии Владимировне Арсеньевой.
960.90>15—16. Женитьба отца поставила меня в тупик, — «Женитьба отца» — глава XXXIV (окончательной редакции) «Юности».
961.90>17—18. написал письма В[алерии], которое не пошло, и Сереже. — Письмо к В. В. Арсеньевой от 17 августа см. в т. 60. Письмо к С. Н. Толстому, датированное 18 августа, сохранилось в АТБ. См. т. 60.
962.90>20. писал и марал утро. — «Юность».
963.90>23. Читал глупый роман Eugèn(e) Sue. — Какой роман Эжена Сю (1804—1857) читал Толстой, неизвестно.
964.90>24. Писал немного, — «Юность».
965.90>27. Кончил на черно Юн[ость], 1-ю половину — в этот день была кончена работа над второй редакцией «Юности», начатой 27 июня этого года. Рукописи второй редакции сохранились в АТБ. См. т. 2, стр. 381—382.
966.90>28. От[ъезжее] П[оле], — первая запись об этом оставшемся неоконченным произведении. В АТБ сохранилось от него три отрывка, время написания которых, вероятно, 1860-ые годы. См. текст их в т. 5, стр. 214—219. Рукописи же 1850-х годов погибли, и от этого времени сохранились лишь заметки к Отъезжему полю в Записной книжке.
967.90>29. Молчание В[алерии] — Валерия Владимировна Арсеньева долго не отвечала на письмо к ней Толстого.
968.90>31. был Гимбут, я объяснился с ним. — Ср. запись под 14 августа 1856 г. и прим. 951.
969.90>32. Хотел поправлять, но не приступил. — Имеется в виду «первая половина» «Юности».
970.90>34. до Меленина, — Меленино — деревня Крапивенского уезда, в 27 верстах на юго-восток от Ясной поляны.
971.90>34—35. Встреча с мужиком. — Об этой встрече подробно в Записной книжке. См. стр. 194.
972.90>38. записки — Вероятно, имеются в виду записи в Записной книжке.
973.90>38. Little Dorrit. — Роман Диккенса «Крошка Доррит» печатался с декабря 1855 г. по апрель 1857 г. в основанном Диккенсом в 1850 г. журнале «Household Word». В этом издании и читал ее Толстой.
974.91>1. Д[урова], — См. прим. 791.
975.91>2—3. Приехал писарь. — Из Тулы переписчик Иван Иванович для переписывания «Юности».
976.91>4. Работал с писарем... написано 5 глав в день. — Началась работа над третьей (окончательной) редакцией «Юности», продолжавшаяся до 24 сентября этого года.
977.91>5. Обедал у Гимбута. Он счастлив, — Вероятно, после объяснения Толстого с Гимбутом, происходившего 23 августа.
978.91>6. вечер писал. — Вероятно, «Юность».
979.91>7. p. х. — Может быть нужно читать, как «рождение Храповицкого», как называл себя Толстой в своих письмах к В. В. Арсеньевой, или; «работал хорошо».
980.91>8. переправил 4 главы, >1/>2переписал, — «Юность».
981.91>9. дописал главу понимания. — Такой главы нет ни во II, ни в III редакциях. но в последней, в гл. XXIX, есть абзац о понимании, вероятно, составлявший одно время отдельную главу.
982.91>10—11. читал Берга. — Николай Васильевич Берг (р. 24 марта 1824 г., ум. 16 июня 1884 г.), — писатель. В 1850 г. стал ближайшим сотрудником «молодой редакции» «Москвитянина». Во время Восточной войны был переводчиком при главном штабе и участвовал в сражении при Черной речке. В конце 1850-х гг. уехал в Италию, где это время шла освободительная война, и пробыл долгое время в штабе французской и итальянской армий, под конец войны был в отряде Гарибальди. В 1860—1862 гг. путешествовал по Сирии, Палестине и Египту. Во время польского восстания отправился в Варшаву, как корреспондент «С.-Петербургских ведомостей», и остался там до конца жизни; несколько лет состоял при наместнике Польского края, с 1868 г. состоял лектором русского языка и истории русской литературы в Варшавском университете. В 1874—1877 гг. был редактором газеты «Варшавский дневник». В последние годы своей жизни Н. В. Берг печатал свои «Московские воспоминания» в «Руской старине» и «Историческом вестнике».
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.
Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.
Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.