Детское коммунистическое движение. Пионерская и комсомольская работа. Внешкольная работа с детьми [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Чрезвычайный конгресс II Интернационала. — Ред.

2

Молодежи прямо от станка, прямо от сохи было ничтожное количество. — Прим. автора.

3

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 265.

4

Там же, стр. 272.

5

Там же, стр. 273.

6

В И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 274.

7

Там же.

8

Там же, стр. 271–272.

9

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 272.

10

Там же, стр. 273–274.

11

Бойскаутское движение возникло первоначально в Англии; в 1907 г. — Прим. Н. К. Крупской.

12

Управление по проведению всеобщего военного обучения граждан СССР. — Ред.

13

Коммунистический университет имени Я. М. Свердлова в Москве. — Ред.

14

Н. К. Крупская, Организация самообразования, М, «Молодая гвардия», 1922. — Ред.

15

В. И. Ленин, Соч., т. 1, стр. 116.

16

В. И. Ленин, Соч., т. 25, стр. 282.

17

В. И. Ленин, Соч., т. 32, стр. 482.

18

«Объяснение закона о штрафах, взимаемых с рабочих на фабриках и заводах». В. И. Ленин, Соч., т. 2, стр. 15–57– Ред.

19

«Новый фабричный закон». Там же, стр. 243–291. — Ред.

20

В. И. Ленин, Соч., т. 5, стр. 480.

21

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 435.

22

В. И. Ленин, Соч., т. 33. стр. 458.

23

В. И. Ленин, Соч., т. 26, стр. 255.

24

«На путях к новой школе», 1924, № 10–12. — Ред.

25

Тезисы написаны в 1925 г., когда не было еще колхозного движения, когда господствовало единоличное хозяйство. — Н. К.

26

В. И Ленин, Соч., т. 32, стр. 386.

27

В. И. Ленин, Соч., т. 32, стр. 108.

28

В. И. Ленин, Соч… т. 31, стр. 263.

29

См. доклад «О работе ВЛКСМ среди детей», стр. 261–281 настоящего тома. — Ред.

30

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

31

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

32

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 459.

33

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 482.

34

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 482.

35

Цитируется Н. К. Крупской по тексту отчета в газ. «Правда» № 184 от 30 августа 1918 г. — Ред.

36

Цитируется Н. К. Крупской по тексту отчета в газ. «Правда» № 184 от 30 августа 1918 г. — Ред.

37

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 482.

38

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 482–483.

39

В. И. Ленин, Соч., т. 32, стр. 108.

40

В.И. Ленин, Соч., т. 32, стр. 110.

41

В. И. Ленин, Соч., т. 35, стр. 370.

42

В. И. Ленин, Соч., т. 35, стр. 399.

43

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 260.

44

И. В. Сталин, Соч., т. 13, стр. 252.

45

В. И. Ленин, Соч., т. 5, стр. 228.

46

В. И. Ленин. Соч., т. 6, стр. 467.

47

В. И. Ленин, Соч., т. 11, стр. 148–149.

48

В. И. Ленин, Соч., т. 11, стр. 319.

49

Там же, стр. 374.

50

В. И. Ленин, Соч., т. 20, стр. 321–322.

51

В. И. Ленин, Соч., т. 23, стр. 154.

52

В. И. Ленин, Соч., т. 19, стр. 206.

53

В. И. Ленин, Соч., т. 23, стр. 71.

54

В. И. Ленин, Соч., т. 18, стр. 539.

55

Там же, стр. 541.

56

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 389.

57

В. И. Ленин, Соч., т. 2, стр. 440, 441.

58

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 401.

59

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 103.

60

Там же, стр. 259.

61

В. И Ленин, Соч., т. 31, стр. 270.

62

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 272–274.

63

Там же, стр. 274.

64

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 482–483.

65

Там же, стр. 499.

66

В И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 155.

67

В. И Ленин, Соч., т. 32, стр. 102.

68

В. И. Ленин. Соч., т. 32. стр. 103.

69

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 337.

70

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 434–435.

71

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 252.

72

В. И. Ленин, Соч., т. 30, стр. 281.

73

Первой мировой войны 1914–1918 гг. — Ред.

74

См. 1-й том настоящего издания, стр. 427–429. — Ред.

75

В. И. Ленин, Соч., т. 29, стр. 303.

76

В. И. Ленин, Соч., т. 30. стр. 111.

77

В. И. Ленин, Соч., т. 33, стр. 337.

78

Там же, стр. 408.

79

В И. Ленин, Соч., т. 23, стр. 71.

80

КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, ч. I, изд. 7, Госполитиздат, 1953, стр. 386.


Еще от автора Надежда Константиновна Крупская
Стихи и рассказы

В книге собраны стихи и рассказы о Владимире Ильиче Ленине.


Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕСОЧИНЕНИЯ В ДЕСЯТИ ТОМАХПод редакциейН. К. ГОНЧАРОВА, И. А. КАИРОВА. И. В. ЧУВАШЕВАПодготовка текста и примечания А. Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.


Мой муж – Владимир Ленин

Ленин был единственным правителем России, о личной жизни которого не известно практически ничего. Словно не было ничего у Ленина кроме бесконечных статей, политических споров и руководства партией. Сам он на этот счет не оставил никаких воспоминаний. Зато оставили его родственники.Мемуары Надежды Крупской в советское время издавались в сильно урезанном виде. Не было принято говорить о Ленине, как о человеке, у которого могла быть частная жизнь или, тем более, слабости. В этой книги многие материалы представлены впервые, а другие не переиздавались десятилетиями.Эта книга – для всех, кто интересуется советским периодом истории нашей страны.





Рекомендуем почитать
Шпионов, диверсантов и вредителей уничтожим до конца!

В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.


Как я воспринимаю окружающий мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Возвращенцы. Где хорошо, там и родина

Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Библиотечное дело. Избы-читальни. Клубные учреждении. Музеи

Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.


Основы политико-просветительной работы

Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л С. ФРИД.


Обучение и воспитание в школе

Подготовка текста к примечания Э. М. ЦИМХЕС.


Автобиографические статьи. Дореволюционные работы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.