Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины - [34]
Соловей-разбойник проводит конкурс «Ударь в барабан».
Соловей-разбойник подвешивает на веревке, конец которой перекинут через ветку дерева, барабан. Сам держит конец веревки, а ребятам предлагает, подпрыгивая вверх, дотянуться до барабана и ударить. Высота барабана устанавливается по росту игрока, собирающегося в него ударить, плюс длина вытянутой руки. Ребята подпрыгивают вверх, стараясь дотянуться и ударить рукой по барабану.
А Соловей-разбойник в это время, дергая за конец веревки, поднимает барабан повыше. Каждому дается по три попытки. Побеждает команда, игроки которой смогли большее количество раз попасть по барабану.
Конкурс окончен, появляется Змей Горыныч.
Змей Горыныч. Ну что, Соловушко, ребята пошустрее тебя оказались. Посмотрим, как они с моим заданием справятся.
Змей Горыныч проводит конкурс «Вперед, Горынычи!».
По три участника каждой команды встают рядом, кладут руки друг другу на плечи.
Ноги игрока, стоящего посередине, связывают с ногами стоящих сбоку: левую – с правой ногой соседа, стоящего слева, правую – с левой ногой стоящего справа. В общей сложности получаются как бы четыре ноги.
По сигналу Змея Горыныча тройки начинают движение. Участники, стоящие по бокам, размахивают свободными руками, точно крыльями. Добравшись до финиша, тройка разворачивается и отправляется обратно. Передает эстафету следующим членам команды. Побеждает команда, которая первой выполнит задание.
Конкурс завершен. Ребята с богатырями собираются отправиться в путь. В это время появляется Баба-Яга. У нее в руках три метлы.
Баба-Яга. Нет! Стойте! Сперва мои задания выполните. А то ишь хитренькие какие! Забыли, кто в лесу хозяйка!
Илья Муромец. Ты что же это хочешь, чтобы ребята весь лес подмели?
Добрыня Никитич. Давно ли чистоплотной такой стала?
Баба-Яга. Посмейтесь мне! Сейчас такое устрою – не обрадуетесь!
Алеша Попович. Ладно, бабуся, успокойся! Нам твои угрозы нестрашны, правда, ребята?
Ребята. Да! Не боимся мы тебя, Баба-Яга!
Баба-яга. Тогда каждая команда берет по метле – да за дело! Только не надо ничего подметать. У меня в лесу и так порядок хоть куда! Я для вас тоже состязания придумала!
Конкурсы с метлами.
Метание метлы на дальность. Первые игроки метают метлы вперед, точно копья. Следующие поднимают их и кидают с того места, где подняли. Побеждает команда, ушедшая дальше всех.
Попасть метлой в цель. Перед участниками кладут на траву обручи. Надо попасть метлой в обруч. У каждого игрока – по одной попытке. Побеждает команда, попавшая метлой в обруч большее количество раз.
Верхом на метле. Игроки по очереди садятся верхом на метлу и пробегают между выстроенными в ряд городками, стараясь объехать их, не задев. Сбитый предмет – штрафной балл. Побеждает команда, аккуратнее всех преодолевшая препятствия.
Илья Муромец. Молодцы, ребята. Но пора и в путь отправляться. Командам построиться. Сейчас к камню указательному подойдем и выберем, кому в какую сторону двигаться.
Команды во главе с богатырями подходят к камню. На нем три надписи: «Прямо пойдешь – к победе придешь», «Направо пойдешь – смелость обретешь», «Налево пойдешь – отвагу найдешь».
Команда-победительница первой выбирает, в какую сторону пойдет. Занявшая второе место – следом за ней. Третьей достается оставшееся направление.
Каждый из богатырей отправляется с одной из команд. Команды расходятся на поиски Кощеева яйца. Сначала каждой из них предстоит отыскать план маршрута.
Эти планы заранее спрятаны на полянках в начале каждого пути. Они могут быть вложены в какой-то предмет, брошенный в кустах, привязаны к ветке дерева или куста, зарыты в землю (не до конца, а так, чтобы можно было заметить).
Помимо свернутых листов с планами на полянке находятся по 5–7 обманок, на которых ничего не изображено.
Наконец планы маршрутов отыскали. Команды отправляются на поиски яйца. По пути им предстоит выполнить ряд заданий и преодолеть различные преграды.
Маршруты команд выстроены так, чтобы они двигались к цели, не пересекаясь, и проходили испытания в разной последовательности. На каждом этапе участников ожидает кто-то из сказочных персонажей. Они предлагают выполнить различные задания. На пути команды могут ждать следующие испытания.
«Переправа»
Проводит испытание Леший.
Между деревьями натянуты два каната: один на уровне 0,5 м от земли, другой выше первого на 1,3 м. Задача участников – держась руками за верхний канат, перейти по нижнему, не теряя равновесия. Оступившийся начинает путь сначала. Когда все члены команды преодолеют препятствие, команда отправляется к следующему по маршруту испытанию.
«Испытай лиха»
Проводит испытание Лихо одноглазое.
На поляне ребят ожидает Лихо одноглазое. Лихо крутит скакалку с привязанной на конце сеткой. В сетку замотан мяч. Ребята должны перепрыгнуть через скакалку и добежать до другого края поляны. Лихо все время изменяет высоту вращающейся скакалки. Когда всем удастся перепрыгнуть скакалку, этап пройден.
«Болото»
Испытание проводит Кикимора.
Кикимора выдает три дощечки. Переставляя их перед собой, члены команд должны пройти до нужной отметки, не ступая на землю. Затем таким же образом вернуться и передать дощечки следующему. Когда последний член команды справится с заданием, переправа через болото закончена.
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.