Цвет. Четвертое измерение - [15]
Узнав об этих исследованиях, я тоже установил у себя на мониторе два разных фона – синий и красный. В зависимости от того, какую задачу мне предстояло решить, я включал то один, то другой фон. Эффект превзошел самые смелые мои ожидания!
Не стану призывать своих читателей, особенно скептиков, последовать моему примеру. Потому что, как говорит директор Института желательного будущего историк Матьё Боден, «я сам не понимаю, почему это работает!».
Влияние синего цвета на творческие способности подтверждается еще одним исследованием. Взрослым добровольцам предложили поиграть с кубиками «Лего». Испытуемых поделили на две группы: одна получила инструкции на красном экране, другая – на синем. Задача была сформулирована коротко и ясно: «Соберите что-нибудь необычное! Срок – один час».
По завершении тестирования выяснилось, что синие выдвинули больше оригинальных идей, зато красные оказались более практичными и консервативными.
Следующее задание заключалось в том, чтобы собрать детскую игрушку из 20 различных деталей. И снова в «синей группе» обнаружилось преобладание креативных игрушек, а в красной – функциональных.
По самым последним данным, положительное влияние на творческие способности человека оказывает также зеленый цвет, но эти исследования еще ждут своего подтверждения.
Цвет, обучение и производительность труда
Представьте себе, что вам показали 48 фотографий, половина из которых – цветные, а вторая половина – черно-белые. Через несколько минут вам снова показывают те же 48 фотографий, смешав их с 48 новыми, и опять половина из них – черно-белые. Ваша задача: определить, какие фотографии вы видели в прошлый раз. Скорее всего, вы вспомните большинство цветных снимков и значительно меньше – черно-белых.
Цвета активизируют нашу память. Школьник, сидящий над учебником, запомнит материал на 55–78 % лучше, если он будет представлен в цвете. Мало того, цвет помогает не только заучивать материал наизусть, но и лучше его понимать – на целых 73 %. А значит, да здравствуют яркие маркеры и красочное оформление учебников!
Цветные наглядные пособия в детском саду помогают юным математикам быстрее выучить цифры.
Вот почему так важно обращать внимание на то, в какой цвет красить стены в школе.
В начале XX века австрийский философ Рудольф Штайнер разработал Вальдорфскую педагогическую систему, которая была впервые применена в школе для детей работников табачной фабрики «Вальдорф-Астория» в немецком городе Штутгарте. Каждая классная комната, каждый спортивный или игровой зал были выкрашены в свой цвет, способствующий развитию творческих способностей, помогающий сосредоточиться или, наоборот, сбросить напряжение. Кроме того, детей делили на группы в зависимости от особенностей темперамента (на холериков, флегматиков и так далее).
Сам Штайнер оценил опыт школы как «превосходный». К сожалению, начатый эксперимент тогда так и не получил продолжения.
Сегодня можно считать установленным, что самые неподходящие цвета для стен и мебели в школьных классах – как раз те, которые повсеместно используются в силу традиции. Бесцветную обстановку в детских учреждениях давно пора отправить на скамью подсудимых! Глубокое исследование, продолжавшееся три года, выявило, что в комнатах, выдержанных в черно-белых и коричневых тонах, дети учатся хуже. Почему? По двум причинам. Во-первых, потому, что эти «скучные» цвета им просто не нравятся. Вряд ли найдется ребенок, который попросит родителей выкрасить ему комнату в белый цвет. Между тем многим и многим детям приходится обитать в комнатах с белыми стенами!
Во-вторых, эти цвета отличаются очень слабым воздействием. Они не помогают сосредоточиться, не будят творческие способности, не способствуют релаксации.
Успешной учебе помогают желто-зеленый, оранжевый и небесно-голубой цвета. Ниже мы убедимся: это любимые цвета школьников. Хорошие результаты в детских садах дает розовый цвет. Оранжевый – замечательный цвет; кроме всего прочего, он оказывает позитивное влияние на социальное поведение. У голубого цвета есть один маленький недостаток: он делает детей рассеянными, уводя их в мир фантазий. Это его свойство можно использовать на уроках литературы в старших классах – стены будут в буквальном смысле помогать школьникам успешно справляться с сочинениями. Школьные кабинеты следует красить в разные цвета в зависимости от учебного предмета. Единственный цвет, который ни в коем случае не должен преобладать в детских учреждениях, – это красный. Он не только действует на юные создания возбуждающе, но еще и внушает им страх перед школой как перед опасным местом, где их ругают и наказывают.
Я рекомендовал бы делать в классе цветной одну из четырех стен, а именно заднюю, оставив остальные три белыми. Это позволит выбрать для нее любой яркий цвет. В разных классных комнатах желательно использовать то теплые, то холодные цвета, особенно если в школе действует кабинетная система, когда ученики в течение дня переходят из одного класса в другой. В идеале каждое помещение должно иметь свою собственную яркую цветовую характеристику.
Если по каким-либо причинам руководство школы возражает против ярких цветов, тогда можно использовать более спокойные тона, но красить все четыре стены.
В один далеко не прекрасный день люди, проснувшись, обнаружили, что все вокруг стало черно-белым. Все краски исчезли. Никто, конечно, не умрет из-за того, что небо светло-серое даже в солнечный день, а листва на деревьях свинцового оттенка. Просто с исчезновением цвета и жизнь почему-то утратила вкус. Чтобы выяснить, откуда взялась эта напасть, и избавить человечество от наступившей депрессии, бывший работник фабрики цветных карандашей Артюр и незрячая журналистка Шарлотта затевают расследование, которое столкнет их с нью-йоркским таксистом, обитателями дома престарелых и даже бандитами из китайских «триад»… Эта веселая и остроумная книга заставит читателя новыми глазами взглянуть на привычный окружающий мир.
Если однажды вы задумались о том, на что тратите свою жизнь, то эта книга точно для вас! Ее герои – бывшие офисные работники, представители творческих профессий и просто жители безумных мегаполисов нашли ответ на этот вопрос и… ужаснулись. Они решили поменять свою жизнь в качественно лучшую сторону. Перестали томиться в тесных и душных офисах, испытывать стресс и решать конфликты, не имеющие отношения к их жизни. Они остановились и задумались о цене, которую платят за навязанный кем-то уровень жизни. Их иногда называют дауншифтерами, но они не просто сбавили обороты.
Предлагаемая вашему вниманию книга представляет собой дальнейшее развитие широко известного "Трактата о любви, как её понимает жуткий зануда". Доработки и дополнения в существенной степени учитывают общение с читателями предыдущих редакций указанного Трактата, и частично включают другие статьи, написанные автором за время после выхода в свет второй и третьей редакций его. Книга существенно расширена главным образом за счёт вопросов, выходящих за рамки полоспецифической тематики; эти вопросы в основном вынесены во вторую часть, названную "Зазнавшееся млекопитающее".
Всем, кто пребывает в поисках высшего счастья, и всем, кто обучался по Методу Седоны, посвящается.
В настоящем выпуске Энциклопедии мы имеем в виду предложить благосклонному вниманию читателей только то, чем можно пользоваться при воспитании детей в семье, будем говорить о положительных, принятых нашей Православною Церковью средствах религиозного воспитания детей первых двух возрастов: самого младшего, приблизительно до 3 лет и среднего, от 3 до 7 лет.
XX век стал свидетелем прорыва темных, негативных сил, заключенных в человеке. “Старая этика”, требовавшая иллюзорного совершенства, достигаемого подавлением темных сторон человеческой натуры, не в состоянии справиться с сегодняшними проблемами. Эрих Нойманн, один из наиболее значительных сподвижников и последователей Карла Юнга, уверен, что самая большая опасность, подстерегающая человечество, таится в психологии “козла отпущения”, характерной именно для старой этики. Мы оказываемся в ловушке этой психологии, когда проецируем нашу мрачную Тень на человека или группу людей, которых мы считаем своими “врагами” — и не хотим увидеть ее в самих себе.
Стюарт Даймонд, профессор Уортонской школы бизнеса, один из самых востребованных экспертов по переговорам, предлагает работающую схему проведения переговоров, которая поможет вам добиться своего и еще немного большего в любой ситуации: от покупки велосипеда до переговоров о слиянии компаний.Главное в переговорах, по его мнению, – очень ясное понимание своей цели и цели оппонента. В этом случае вы можете маневрировать, находить новые нестандартные способы достижения желаемого, и можете предложить оппоненту именно то, что он ждет (или равноценную замену)