Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика - [55]
● Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»; приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «О утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов».
Программа разработана на основе профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
● Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (2015).
● Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения программы
Основной целью программы является формирование и совершенствование информационно-коммуникационной компетенции преподавателей иностранного языка, способствующей их успешной самореализации как активных пользователей ИКТ, оценщиков методической целесообразности применения ИКТ и открытых обучающих ресурсов (ООР) в учебном процессе, а также самостоятельных разработчиков электронных обучающих ресурсов для их интеграции в образовательный процесс по дисциплине «Иностранный язык».
Программа ставит своей целью совершенствование следующих общепрофессиональных компетенций (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК) в соответствии с разделом 5 ФГОС ВПО «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата (магистратуры)» (целью реализации программы может быть совершенствование и (или) получение новой(ых) профессиональной(ых) компетенций, необходимой(ых) для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации).
Программа направлена на совершенствование (получение) следующих профессиональных компетенций:
● ПК 1. Способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.
● ПК 2. Готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
● ПК 3. Готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
● ПК 4. Способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
Программа направлена на совершенствование (получение) следующих общепрофессиональных компетенций (ОПК) и(или) общих (общекультурных) компетенций (ОК) или универсальных компетенций (УК) (при наличии):
Код ________________;
Код ________________;
Код ________________
ОПК, ОК или УК в программе ПК – факультативный элемент, т. е. они могут как присутствовать, так и отсутствовать.
Слушатель в результате освоения программы должен:
● иметь практический опыт:
– разработки веб-проектов для развития коммуникативной и социокультурной компетенции,
– разработки обучающей веб-программы по обучению иностранным языкам;
● уметь:
– оценивать методическую ценность современных веб-сервисов и платформ для формирования и развития аспектных навыков и речевых умений обучающихся,
– оценивать веб-ресурсы по обучению ИЯ для развития всех видов речевой деятельности,
– разрабатывать этапы внедрения технологии е-портфолио в учебный процесс,
– создавать обучающие веб-ресурсы и задания (веб-проекты, тесты, поисковые задания, задания формата цифровой рассказ), отвечающие целям и задачам конкретного курса или дисциплины, а также этапа занятия по обучению ИЯ;
● знать:
– дидактические принципы создания и применения электронных обучающих ресурсов в учебном процессе,
– принципы реализации учебной интеракции на базе ИКТ,
– принципы критической оценки электронных обучающих ресурсов, существующих стандартов и форматов ЭОР,
– принципы внедрения технологии веб-проектов и е-портфолио в процесс обучения иностранному языку,
– принципы создания рабочей веб-программы по ИЯ, ее виды, структуру,
– принципы организации и оценивания результатов проектно-исследовательской деятельности.
Учебный план программы повышения квалификации «ИК-компетенция преподавателей иностранных языков»
Требования к слушателям (категории слушателей). К обучению по программе принимаются слушатели, имеющие высшее или неоконченное высшее профессиональное образование.
Срок обучения – 72 часа____________________________________
(академические часы/ зачетные единицы)
Форма обучения – дистанционная, без отрыва от работы__________
(с отрывом от работы, без отрыва от работы и т. д.)
Руководитель программы Титова С. В. ___подпись ___Фамилия И. О.
Начальник управления ДПО школы ______подпись ___Фамилия И. О.
Учебно-тематический план программы повышения квалификации «ИК-компетенция преподавателей иностранных языков»
Требования к слушателям (категории слушателей). К обучению по программе профессиональной переподготовки принимаются слушатели, имеющие высшее или неоконченное высшее профессиональное образование.
